王素娟河北省石家莊循環(huán)化工園區(qū)丘頭學(xué)區(qū)徐村小學(xué)

多媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用

王素娟
河北省石家莊循環(huán)化工園區(qū)丘頭學(xué)區(qū)徐村小學(xué)

多媒體技術(shù)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)文本、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理與控制，能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式操作的一種信息技術(shù)。它具有集成性，控制性和交互性的特征，體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)和視聽技術(shù)兩者的優(yōu)勢(shì)。多媒體課件通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率，有利于學(xué)生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，將課堂教學(xué)引入了一個(gè)新的境界。

小學(xué)語(yǔ)文；多媒體；課堂；運(yùn)用

多媒體教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，而沒有高素質(zhì)的教師，硬件再好也是虛設(shè)。教師要運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)，就離不開創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，教師必須有新的思想、新的觀念、新的知識(shí)和新的能力。多媒體技術(shù)并非高深莫測(cè)，可望不可及。電腦是一個(gè)高度開放的機(jī)器，只要肯鉆，入門并不難，自己制作多媒體課件也是很簡(jiǎn)單，完全可能實(shí)現(xiàn)的。多媒體教學(xué)并非常規(guī)教學(xué)的全部，它只是常規(guī)教學(xué)手段的進(jìn)一步完善和發(fā)展，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來講，使用多媒體手段來化難為易、解釋疑點(diǎn)很重要，它可以呈現(xiàn)精美畫面（包括文字），播放悅耳音樂，提高學(xué)生欣賞美和享受美的能力，更好的理解課文內(nèi)容，激發(fā)情感，展示電腦的奇妙，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和欲望。說到底，多媒體課件主要是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)境，更好的為教學(xué)服務(wù)。

一、利用多媒體有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚的興趣是每一位教師的責(zé)任，也是提高教學(xué)效率的最佳途徑。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式方法有很多，但是利用多媒體是最常見也是效果最好的一種方式。小學(xué)教材中的每篇課文都是相關(guān)教育專家精心選取的，具有極高的研究?jī)r(jià)值，但是其中涉及到的人和事往往離學(xué)生的實(shí)際生活圈較遠(yuǎn)，如果僅憑教材和黑板，教師很難將課文內(nèi)容全方位地呈現(xiàn)給小學(xué)生。眾所周知，多媒體可以為人們提供具體、形象的畫面，在教學(xué)中的普及率非常高，因此，教師完全可以將多媒體引入進(jìn)來，展示豐富的畫面、創(chuàng)設(shè)有趣的情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用多媒體有利于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容

小學(xué)生由于年齡小，知識(shí)面狹窄，生活閱歷淺，表象儲(chǔ)備貧乏，因此往往對(duì)小語(yǔ)教材中課文所敘述的形象、意境感受不到位。電教媒體具有化抽象為具體、生動(dòng)、形象、直觀的優(yōu)越性。它可以集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，提高學(xué)生的思維能力。在這種情形之下，多媒體技術(shù)則能變抽象的語(yǔ)言文字為具體的視覺畫面，能夠豐富學(xué)生的感知，增加學(xué)生常識(shí)性的知識(shí)，拓寬學(xué)生的生活見聞，從而順利地理解課文中的事物及所描述的各種現(xiàn)象，以便于學(xué)生更好地理解課文。因此教師在教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些圖文并茂的課件，來充分地展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生理解課文。例如：《小雨點(diǎn)》一課，為了讓學(xué)生明白“飄落”的意思，我特意在教學(xué)這段時(shí)，讓學(xué)生觀看小雨飄落的片段，這樣學(xué)生很容易就理解了這個(gè)詞。又如，教授《草船借箭》時(shí)，由于受年齡、認(rèn)知的限制，對(duì)于部分學(xué)生來說，他們無法真正明白為什么要草船借箭，這個(gè)故事如何能體現(xiàn)諸葛亮的足智多謀。所以，在授課的時(shí)候，我借助多媒體向?qū)W生展示了動(dòng)畫版“三國(guó)演義”的有關(guān)片段，一來可以活躍課堂氣氛；二來多媒體形象地展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受文本中所要表達(dá)的意思，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)高效的語(yǔ)文課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除了多媒體的視頻功能外，可以我們還可以借助學(xué)生的音頻，渲染氣氛，加深學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的理解和感悟。

三、利用多媒體寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生多種能力

多媒體具有圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的特點(diǎn)，將多媒體運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，寓教于樂，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，閱讀寫作能力，創(chuàng)新思維能力，審美能力，分析問題和解決問題的能力……多種語(yǔ)文能力。

多媒體集圖、文、聲、像、動(dòng)畫等手段于一體，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀，自由地飛翔。如在教口語(yǔ)交際《皮球掉進(jìn)池塘了》時(shí)，可先讓學(xué)生說說電腦屏幕上打出的兩幅圖的內(nèi)容，然后出示一幅空白的畫面，同時(shí)放出一段輕松愉快的音樂，讓學(xué)生邊聽邊看，邊想象。有了前面兩幅說話的內(nèi)容作基礎(chǔ)，又創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生在充分發(fā)揮想象的同時(shí)，激活了自己的創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，還可以利用多媒體手段開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行思維訓(xùn)練，達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。如《蛇與莊稼》是一篇用邏輯推理來探討事物之間因果關(guān)系的科學(xué)短文。本課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生理清蛇與莊稼之間的因果關(guān)系。教學(xué)時(shí)，用多媒體手段，形象巧妙地、一步一步地揭示事物之間的因果關(guān)系，從而啟發(fā)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

當(dāng)前，教學(xué)的整體改革需要以現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用為突破口，“多媒體教學(xué)”是一個(gè)新鮮的研究課題，也是開展教學(xué)改革活動(dòng)的一個(gè)新挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已逐步進(jìn)入課堂，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與信息資源優(yōu)化教學(xué)的手段，正是這種現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給我們的課堂教學(xué)改革帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了良好的機(jī)遇。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)努力促進(jìn)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教育環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具，使學(xué)生興趣盎然地投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的教學(xué)活動(dòng)中去。因此我們語(yǔ)文文教學(xué)中要充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，不斷探索、不斷更新，讓它在我們的語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。