【繼續(xù)教育園地】

《護(hù)理學(xué)報(bào)》第15期繼續(xù)教育思考題

1 作者陳紅濤等報(bào)道了反映護(hù)生共情能力水平的量表即中文版人際反應(yīng)指針量表，該量表包括以下哪幾個(gè)維度？

A 觀點(diǎn)采擇：測(cè)量個(gè)體能夠采納他人心理觀點(diǎn)的傾向

B 共情關(guān)注：測(cè)量以他人為中心的同情感和關(guān)注不幸者的行為傾向

C 想象：測(cè)量運(yùn)用想象去體驗(yàn)虛構(gòu)作品如小說、電視、電影、戲劇中人物的情感和行為

D 個(gè)人痛苦：測(cè)量對(duì)他人所處的困境或在緊張的人際背景下產(chǎn)生的以自我為中心的焦慮感、不適感

2 張開利等研究顯示，本科醫(yī)學(xué)生生命意義感影響因素包括：

A 自我評(píng)價(jià) B有無自殺想法

C有無個(gè)人前途壓力 D 是否獨(dú)生子女

3 作者于德蘭報(bào)道采用什么方法預(yù)防經(jīng)尿道前列腺電切術(shù)后患者膀胱痙攣的效果較好？

A 耳穴磁療珠貼壓 B耳穴針灸

C耳穴艾灸 D耳穴按摩

4 作者朱麗輝等報(bào)道，以家庭為中心護(hù)理鼓勵(lì)家屬參與醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)，彰顯護(hù)理人性化關(guān)懷，被調(diào)查的129名國(guó)內(nèi)護(hù)士對(duì)以家庭為中心護(hù)理的認(rèn)同態(tài)度是

A 90.7%同意在本院開展以家庭為中心護(hù)理

B 83.7%同意家屬出現(xiàn)在心肺復(fù)蘇現(xiàn)場(chǎng)

C 96.1%不同意醫(yī)學(xué)查房時(shí)家屬在場(chǎng)

D 100%同意成為以家庭為中心護(hù)理中的一員