為了促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展，提高中醫(yī)護(hù)理質(zhì)量，規(guī)范中醫(yī)護(hù)理特色療法及中醫(yī)護(hù)理新技術(shù)，探索和推廣中醫(yī)護(hù)理新方法，共同推進(jìn)中醫(yī)護(hù)理學(xué)的繁榮和發(fā)展。 本刊“中醫(yī)護(hù)理”欄目特向廣大讀者及護(hù)理同仁征稿，歡迎踴躍投稿。

1 征稿內(nèi)容

1.1 中醫(yī)護(hù)理特色療法及中醫(yī)護(hù)理新技術(shù)在臨床護(hù)理中的應(yīng)用；

1.2 中醫(yī)干預(yù)解決臨床護(hù)理問題的效果評(píng)價(jià)；

1.3 疑難、罕見病例的中醫(yī)護(hù)理體會(huì)；

1.4 中醫(yī)護(hù)理的循證護(hù)理、Meta 分析或系統(tǒng)評(píng)價(jià)；

8.請附作者簡介，包括姓名（使用筆名者請附真實(shí)姓名），出生年月，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位，簡歷及論著情況(任選)，工作單位，通訊地址，聯(lián)系電話，郵政編碼。

1.8 中醫(yī)康復(fù)特色護(hù)理；

課件制作是大學(xué)普通化學(xué)多媒體課件研制的重中之重。在制作課件時(shí)，腳本撰寫者必須有效掌握多媒體的表現(xiàn)形式，并按照腳本內(nèi)容的科學(xué)性突出表現(xiàn)技術(shù)。而課件制作者也必須充分理解腳本撰寫者的修養(yǎng)內(nèi)涵，并采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式，將其形象表達(dá)出來。值得注意的是，千萬不要重蹈覆轍，務(wù)必不斷革新，以充分發(fā)揮多媒體的作用。

1.9 中醫(yī)體質(zhì)辨證及護(hù)理

1.6 情志護(hù)理、藥膳護(hù)理在臨床中的應(yīng)用及干預(yù)效果評(píng)價(jià)；

1.5 新入職護(hù)士中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、中醫(yī)護(hù)理操作技能的規(guī)范化培訓(xùn)；

1.7 中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)護(hù)理評(píng)估流程及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建；

1.10 中醫(yī)護(hù)理相關(guān)量表的編制及測評(píng)

毛竹(Phyllostachys edulis)屬禾本科剛竹屬，為我國分布最廣、面積最大、經(jīng)濟(jì)價(jià)值最高的竹種[1]。它具有生長快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣、收益大等特點(diǎn)，成為我國南方重要的森林資源。目前，毛竹資源開發(fā)已成為林區(qū)農(nóng)民脫貧致富的有效途徑[2]。

④ 教師總結(jié)：整數(shù)乘以小數(shù)有兩種含義，分別對應(yīng)兩種情況，第一種與整數(shù)乘法的意義相同，第二種表示為求一個(gè)數(shù)的十分之幾，百分之幾.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)算律的作用！

1.12 中醫(yī)護(hù)理方案在臨床中的實(shí)踐及其效果評(píng)價(jià)

1.11 中醫(yī)操作器具的改良及研制

1.13 中醫(yī)護(hù)理管理新舉措及中醫(yī)護(hù)理學(xué)科建設(shè)的思考與探索

1.14 新教學(xué)模式在中醫(yī)護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)

3#井于2018年4月6日至4月13日，進(jìn)行了試驗(yàn)抽水、單井穩(wěn)定流正式抽水試驗(yàn)及水位恢復(fù)。抽水延時(shí)67 h，水位恢復(fù)45.5 h，抽水成果詳見表2。

1.15 “治未病”理論在中醫(yī)護(hù)理中的運(yùn)用

2 投稿要求

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