山西省孝義市新陽煤礦學校 史曉彥

近幾年，在全國課改的熱潮中，鋪天蓋地的教育培訓，也讓我們有了見識世面的機會。我們的思想觀念也在不斷的更新和發(fā)展，這時我們的課改是不是就能做的很有成效了呢？當然，答案是否定的。古人云：“天時、地利、人和”我們的課改并不是盲目的照搬照抄、邯鄲學步；也不是有人說的：“培訓完，就了斷，該咋干還咋干?！蔽覀兊恼n堂必須是研究我們本校的實際情況、學生的實際情況、我們所帶學科的特點、結合我們自己的個性特點而設計出來的渾然一體的和諧課堂。下面我就我的學習情況和自己的教學實踐談談我對課改的一點粗淺的認識。

一、從國家和社會的可持續(xù)發(fā)展來看——課改迫在眉睫

為了讓我們民族充滿希望，除了推進課改，沒有別的選擇。我們教師手中掌握著孩子乃至整個國家的未來！如果我們仍然在頑固和保守中拒絕課改，那就是拿孩子的明天做賭注，我們賠掉的不僅僅是孩子們明天的幸福，也損傷了民族大業(yè)。所以，積極創(chuàng)建高效的課堂使我們每一個教師的責任和使命，所以為了我們學生的明天、我們教師自己的明天、我們學校的明天、我們國家和民族的明天我們都必須對傳統的教育方式進行徹底的改革，絕不能因一己陋見而損傷了民族的大業(yè)。

二、課堂改革離不開教師觀念的轉變

經過了曲曲折折，反反復復的摸索我們終于得出一個結論：那就是——“課改不是簡單的換工具。課改是在換觀念。如果觀念不改，通俗點講，給‘馬車’換‘寶馬發(fā)動機’也沒有作用?！蔽覀兘K于知道了什么是適合學校校情的、適合學生學情的、適合自己教學的才是最好的。

我們的課堂必須是讓學生真正的體驗到快樂、覺得舒服。并且讓學生：學會、會學、學樂、并且能夠真正的在課堂上百花齊放，百家爭鳴。我們的課堂上是充分體現民族、平等的課堂——老師也是學生，學生也是老師真正把“心造講臺”拆除，真正體現學生的自主、主人意識和地位，這樣才真正的為我們的課堂注入活力和生機的源泉。

三、制定模式是必要的，但決不讓模式束縛了手腳

目前全校各班、各年級都是周而復始的重復著同樣的班會和課堂，就像是我們我們年年如一日的吃著一盤從不換樣兒的菜，感覺特別膩，沒有新鮮感可言。那么，長此以往教師天天做著這樣的菜失去了創(chuàng)新意識，學生天天吃著這樣的菜失去了吃的欲望。

因此，我深刻的感到了教師的蛻變才是改革的核心所在、內因所在。外因條件只能給我們提供一個好的氛圍和環(huán)境，我們自身的改變才是關鍵的改變。我們有了 “六步法”總體思路的啟發(fā)在已經學會了走路的前提下必須懂得：我們面前有障礙時還需要跳一跳、我們的腳程慢下來時還需要跑一跑、有時我們還可以學學貓步讓自己的姿勢更加美一些……

我們教師怎樣才能真正的讓自己的課堂“改頭換面”呢？

第一，要有開放意識。我常常要求學生打破傳統的“正襟危坐”的聽課局面，我要求學生想坐就坐，想站就站，想要組與組之間聯誼共同探討某個問題就去哪組去討論，我知道我的孩子們不管怎么樣都是有目的的，都是帶著任務的，決不是像逛商場那樣盲目。這樣我的課堂活了，學生學得也輕松了，以前需要我講解學生才能弄明白的東西，學生在自己的探討中解決了。

第二，教師的作用主要體現在課外、課前、課后。

課外，我們必須加強基本功的學習；認真進行教材和教參的學習；做個雜家，廣泛地去學習；與時俱進地進行教育理論的學習。

課前，我今年側重了課前準備方面的設計：我自己準備工作有這么三步。初備：不適用任何參考資料，憑自己對教材理解寫案；再備：通讀大量教輔材料，在一案的基礎上形成上課教案；反思：課后根據課堂實際調整教學策略，知識和重難點三案，為今后儲備經驗。學生準備方面：每一節(jié)課前，我都會提前給學生一些準備活動有搜集資料的、有自我反思的、有班級調查的、有情景劇排練的……總之根據我課程的需要去提前設計。

課后，我通常會對學生的學習情況進行必要的匯總和統計即：把學生的得失、困惑、疑難進行搜集，并有針對性的設計跟蹤練習和深入探究，并寫好教學反思。

四、在課改中要真正落實“以生為本”

“以生為本”就是要讓學生自己的事情自己做?！坝欣щy，找學生！”課堂的靈魂是什么？李炳亭老師概括為十六個字：相信學生、解放學生、利用學生、發(fā)展學生。教師唯有敢放手，給學生以時間、空間，才會有真正的自主性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)生。這樣我們的課上和課下就出現了多種學習形式：獨學、對學、群學，自己不會就對學，對學再不會就群學。而事實也證明我們的這種學習方式下學生的分析能力、解題能力、管理能力都有所提升。當然成效絕不可能是立竿見影的。在這個過程中我們有急于求成的焦急、也有要成績還是要能力的矛盾，但實踐證明“只要行動，就有收獲。只要堅持，就有精彩?！蔽覀兊牡却透冻龅倪^程是辛苦的但我們給予學生的是一種能帶得走的素質，這都會讓學生終身受益。

我們的課改道路不是一帆風順的，在我們摸索前進的過程中也許我們會感到迷茫與彷徨，遇到打擊和失敗時也很想說要放棄，但是我想說只要我們堅持不懈，努力進取，迷茫中總有一扇門是為我們打開的，總有一把鑰匙屬于我們自己的，我們沒必要亦步亦趨的跟著誰的步伐走，我們就找適合自己的那扇門，找屬于自己的那一把鑰匙，在課堂教學中努力做最好的自己，展現我們自己的獨特風格和魅力。讓我們一起為我們的課改夢想張開那雙隱形的翅膀，為這一夢想努力飛翔，飛往我們理想的王國。