□楊文明（蘭州理工大學(xué)體育部甘肅蘭州730050）

?

高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新研究

□楊文明（蘭州理工大學(xué)體育部甘肅蘭州730050）

摘要：隨著教育機(jī)制體制改革，體育教育在高校教學(xué)發(fā)展中，越來(lái)越受到重視，加強(qiáng)體育教學(xué)工作，提升學(xué)生體質(zhì)，是當(dāng)下教育工作必須考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。本文對(duì)這一問(wèn)題的研究，主要以高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新為研究案例。高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練技術(shù)在素質(zhì)教育理念下，得到了進(jìn)一步發(fā)展，但是在這一過(guò)程中，仍然存在不少問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的解決，將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)高?；@球的發(fā)展和進(jìn)步。本文對(duì)高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新的研究，注重對(duì)當(dāng)下教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為詳盡的分析，并有針對(duì)性的提出了相應(yīng)的解決措施，以期更好地促進(jìn)高?；@球的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué)工作訓(xùn)練方法創(chuàng)新研究

前言：我國(guó)高等教育的飛速發(fā)展，以及素質(zhì)教育改革不斷深入，高?；@球獲得了較大的發(fā)展，成為當(dāng)下高校體育教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容。高?；@球這項(xiàng)體育活動(dòng)深受學(xué)生們的喜愛，在教學(xué)工作中，如何凸顯出高?；@球的競(jìng)技性、健身性、集體性特征，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充滿飽滿拼搏精神進(jìn)行這項(xiàng)體育活動(dòng)，是當(dāng)下籃球教學(xué)工作面臨的一個(gè)重要課題。高校籃球的發(fā)展，在當(dāng)今教育環(huán)境下，必須對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法與訓(xùn)練技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，使之更好地適應(yīng)當(dāng)下發(fā)展潮流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球過(guò)程中，體會(huì)到籃球的競(jìng)技性和趣味性。高校籃球在發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)模式本身存在較大問(wèn)題，加之創(chuàng)新力度不夠，導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)高?；@球教育工作的發(fā)展，對(duì)此，有針對(duì)性地采取措施予以解決，是當(dāng)下籃球教育工作必須考慮的一個(gè)重要課題。本文對(duì)高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新的研究，將注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與訓(xùn)練方法的改進(jìn)，使我國(guó)高校籃球獲取更大的發(fā)展空間，以促進(jìn)高校籃球的發(fā)展和進(jìn)步。

1、當(dāng)下我國(guó)高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法存在的問(wèn)題分析

籃球是一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動(dòng)，在各個(gè)高校深受學(xué)生們的喜愛。隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展和深入，加強(qiáng)高校籃球教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)高?；@球發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)下高校面臨的一個(gè)普遍性問(wèn)題。高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法存在的問(wèn)題，是促進(jìn)高校籃球發(fā)展過(guò)程中必須要進(jìn)行解決的，只有這樣，才能更好地實(shí)現(xiàn)高?；@球教學(xué)工作的進(jìn)步。筆者認(rèn)為，目前我國(guó)高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1、教學(xué)和訓(xùn)練模式較為落后，缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性

高?；@球教學(xué)工作發(fā)展過(guò)程中，籃球教學(xué)雖然受到各大高校一定程度的重視，但在實(shí)際教學(xué)工作中，并沒(méi)有注重教學(xué)和訓(xùn)練模式的改善和創(chuàng)新，依舊沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練模式，導(dǎo)致籃球教學(xué)工作質(zhì)量不高，教學(xué)效果較差。新形勢(shì)下，籃球教學(xué)工作的任務(wù)和目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了較大的變化，教學(xué)內(nèi)容也有所改變，這樣一來(lái)，若是對(duì)教學(xué)方法和訓(xùn)練方法不進(jìn)行改善，將很難滿足實(shí)際教學(xué)需要。高?；@球教學(xué)工作中，教師講授籃球知識(shí)時(shí)，主要以講授和示范為主，籃球教學(xué)內(nèi)容主要有基本的控球、運(yùn)球、傳球、接球、投球等技術(shù)。教師在講課過(guò)程中，注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)，并以教師示范，學(xué)生觀察為主，缺乏互動(dòng)性?；@球運(yùn)動(dòng)更加注重于實(shí)踐，單純地講授式教學(xué)，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)，停留在理論層面，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的拓展和實(shí)踐能力的提升。

1.2、教學(xué)環(huán)境營(yíng)造效果較差，學(xué)生實(shí)踐能力較差

高校籃球教學(xué)過(guò)程中，由于訓(xùn)練方法以及教學(xué)方法的滯后性，導(dǎo)致籃球教學(xué)的課堂環(huán)境難以滿足學(xué)生需要，學(xué)生在上課過(guò)程中，不能很好地進(jìn)行籃球?qū)嵺`操作，限制了學(xué)生動(dòng)手能力，并且讓學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)喪失興趣。體育教師在講解籃球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)能與學(xué)生進(jìn)行很好地互動(dòng)，學(xué)生聽課過(guò)程中，單純地聽教師講授、看著教師示范，對(duì)這樣的教學(xué)，學(xué)生們心中存在著一種抵觸心理。高?；@球教學(xué)工作，應(yīng)該注重于學(xué)生參與到實(shí)際操作中，教師和學(xué)生之間形成一種良好的互動(dòng)關(guān)系。再者，在進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，也僅僅是對(duì)籃球運(yùn)球、控球、投球等技術(shù)的重復(fù)訓(xùn)練，缺乏對(duì)抗性，使相應(yīng)的動(dòng)作僅僅停留在符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的層面，缺乏靈活應(yīng)用與創(chuàng)新。高?；@球教學(xué)工作中，如何營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，這是高?；@球教學(xué)必須考慮的一個(gè)重要問(wèn)題。

2、高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新研究

綜合上文的分析，我們可以看出，我國(guó)高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法存在諸多問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改善，加強(qiáng)訓(xùn)練方法的創(chuàng)新工作，是當(dāng)下高?；@球教學(xué)工作必須考慮的一個(gè)重要議題。在籃球教學(xué)過(guò)程中，必須尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮體育教師的主導(dǎo)作用，使教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣一來(lái)，才能更好地促進(jìn)籃球教學(xué)工作的發(fā)展和進(jìn)步，真正提升學(xué)生的籃球水平。筆者對(duì)高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法創(chuàng)新的研究，認(rèn)為當(dāng)下高校應(yīng)該注重從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。

2.1、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法

籃球教學(xué)工作過(guò)程中，學(xué)生對(duì)籃球技巧的掌握，是提升籃球水平的關(guān)鍵。但是單純地技巧掌握，并不足以讓學(xué)生在實(shí)際籃球比賽中，發(fā)揮出應(yīng)有的水平來(lái)?；@球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，高超的運(yùn)球技巧、精準(zhǔn)的投籃技術(shù)，都是在訓(xùn)練過(guò)程中才能夠養(yǎng)成的。在實(shí)際比賽過(guò)程中，籃球技巧的好壞，又與學(xué)生的打球經(jīng)驗(yàn)有著不可分割的關(guān)聯(lián)性。在進(jìn)行高校籃球教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重運(yùn)用“領(lǐng)會(huì)法”進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在打球過(guò)程中，培養(yǎng)出戰(zhàn)術(shù)意識(shí)?！邦I(lǐng)會(huì)法”教學(xué)，是一種實(shí)踐性的教學(xué)方法，注重營(yíng)造良好的課堂氛圍。在課上，體育教師將發(fā)揮主導(dǎo)作用，將基本的籃球技巧傳授給學(xué)生們，學(xué)生們?cè)诖蚯蜻^(guò)程中，對(duì)技巧進(jìn)行領(lǐng)域和掌握，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，這樣一來(lái)，可以在很大程度上提升學(xué)生的打球技巧，并讓學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)充滿興趣，能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在利用領(lǐng)會(huì)教學(xué)法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意把握以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，要注重從籃球整體特征著手；第二，注重籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；第三，注重將籃球運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行實(shí)質(zhì)化；第四，以比賽的形式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的技巧進(jìn)行實(shí)際考核和試驗(yàn)，從實(shí)踐活動(dòng)中，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)理論的理解和應(yīng)用。

2.2、游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法更加注重于以“游戲”的方式，將籃球知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，從而充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，更好地進(jìn)行籃球知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)。高?；@球教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式缺乏趣味性，讓學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生一種厭煩感。對(duì)此，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以游戲教學(xué)法進(jìn)行籃球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，顯得尤為必要。在利用游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程中，要注重從以下幾點(diǎn)進(jìn)行把握：第一，籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練方法以及基礎(chǔ)技巧講述過(guò)程中，必須要注重技巧的基礎(chǔ)性作用，在利用游戲法教學(xué)時(shí)，要把握到籃球技巧的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，不能本末倒置；第二，游戲法教學(xué)更加注重于構(gòu)建良好的課堂氛圍，能夠讓學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)；第三，游戲教學(xué)過(guò)程中，要注重利用對(duì)抗性的籃球游戲，讓學(xué)生能夠有一種競(jìng)技意識(shí)，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)技巧能夠進(jìn)行有效地提升。

2.3、意識(shí)訓(xùn)練法

意識(shí)訓(xùn)練法，側(cè)重于對(duì)學(xué)生心理意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練。籃球是一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和心理意識(shí)對(duì)于提升籃球技巧來(lái)說(shuō)，具有重要意義。在利用意識(shí)訓(xùn)練法提升學(xué)生籃球技巧過(guò)程中，要注重把握以下兩點(diǎn)內(nèi)容：一是利用心理意識(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠擁有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正地投入到籃球運(yùn)動(dòng)中，并與場(chǎng)上四人進(jìn)行有效配合，爭(zhēng)取取得較好成績(jī)；二是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)訓(xùn)練過(guò)程中，要注重場(chǎng)上配合的默契，使學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)相互合作，獲取籃球比賽的勝利。

3、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們不難看出高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練方法的創(chuàng)新，是當(dāng)下高校籃球教學(xué)工作必須考慮的一個(gè)重要議題。高校籃球是高校體育教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，也是當(dāng)下素質(zhì)教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練方法的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)籃球，開拓學(xué)生思維，使籃球運(yùn)動(dòng)更好地發(fā)揮出競(jìng)技性、運(yùn)動(dòng)性，是籃球教學(xué)工作的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際教學(xué)工作過(guò)程中，要積極運(yùn)用新的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解籃球相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，更要讓學(xué)生能夠打好籃球，能夠在實(shí)際的對(duì)抗中，對(duì)籃球基礎(chǔ)技巧的創(chuàng)新，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)宏.高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,01.

[2]童午云.探析高?；@球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法[J].湖南農(nóng)機(jī), 2013,11.

[3]燕紀(jì)元.“寓教于樂(lè)”高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技,2015,05.