□李偉（河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院河北保定071000）

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合作學(xué)習(xí)理論在普通高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用研究

□李偉（河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院河北保定071000）

摘要：隨著教育深化改革，我國(guó)所有教育領(lǐng)域都注重了新型教學(xué)方法的應(yīng)用，高?；@球教學(xué)也不例外，將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中，這種教學(xué)方法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)能力，還能強(qiáng)化學(xué)生的人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新高?；@球教學(xué)具有重要作用，也可以提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。因此，本文將從合作學(xué)習(xí)理論基本情況入手，結(jié)合將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到普通高?；@球教學(xué)中的意義，重點(diǎn)研究合作學(xué)習(xí)理論在普通高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)理論普通高?；@球教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展，普通高校籃球教學(xué)中也應(yīng)用了新型教學(xué)方法，將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用其中，創(chuàng)新了高校籃球教學(xué)模式與教育方法，還增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與交流能力，同時(shí)也提高了籃球教學(xué)質(zhì)量。因此，很多體育工作者都在積極探索將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到普通高校教學(xué)中的方法，希望能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、合作學(xué)習(xí)理論基本情況介紹

合作學(xué)習(xí)理論最早來(lái)源于美國(guó)，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)遍布世界各地，并在素質(zhì)教育備受矚目的今天被應(yīng)用到中國(guó)教育中。但直到今天也沒(méi)有統(tǒng)一概念能夠確定什么是合作學(xué)習(xí)理論，缺乏統(tǒng)一定論也不影響合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，因?yàn)橹灰私馄浔举|(zhì)與特點(diǎn)就能將該理念應(yīng)用好。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，了解到合作學(xué)習(xí)理論具有組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)以及任務(wù)分割、結(jié)果整合等特點(diǎn)。只要相互配合就能達(dá)到目的，籃球活動(dòng)的開(kāi)展就需要多人的參與，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)理論。

2、將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于普通高校籃球教學(xué)中的意義

將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于高?；@球教學(xué)中不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，還能讓學(xué)生強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這樣的教學(xué)方式也是與素質(zhì)教育相符的。應(yīng)用合作學(xué)習(xí)理論與將學(xué)生作為教學(xué)主體理念相一致，同時(shí)也有利于創(chuàng)新高?；@球教學(xué)理念，減少傳統(tǒng)教學(xué)中側(cè)重講解，缺少練習(xí)情況的出現(xiàn)。此外，將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到高校籃球教學(xué)中，還有利于提升學(xué)生的籃球技能與能力，讓學(xué)生具有良好的與人協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。籃球活動(dòng)需要多人參與，將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用其中也可以提高學(xué)生幫助其他同學(xué)的能力，學(xué)會(huì)關(guān)心人、照顧他人感受等。

3、合作學(xué)習(xí)理論與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)

3.1、可以更好的踐行將學(xué)生作為教學(xué)主體的理念

傳統(tǒng)高?；@球教學(xué)所采用教學(xué)模式是教師主講，在教室中講解籃球知識(shí)要點(diǎn)與難點(diǎn)，學(xué)生聽(tīng)講并做筆記，將教師所講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革的深入，這種教學(xué)方式難以引起學(xué)生興趣，教學(xué)質(zhì)量也不高。因此，需要改變這種教學(xué)方式，在課堂教學(xué)上留給學(xué)生更多的時(shí)間，將學(xué)生作為教學(xué)主體，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。而合作學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用正與現(xiàn)代教學(xué)要求相符，同時(shí)也有利于小組學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓籃球基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，不僅可以增加學(xué)生之間的凝聚力，還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2、有利于拉近教師與學(xué)生之間的距離，使雙方形成合作關(guān)系

合作學(xué)習(xí)理論在普通高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用有利于拉近教師與學(xué)生之間的距離，由于教師與學(xué)生在教學(xué)中的地位發(fā)生了變化，教師就要主動(dòng)與學(xué)生構(gòu)建良好關(guān)系，以平等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生。教師成為教學(xué)引導(dǎo)者并不是在教學(xué)中扮演學(xué)習(xí)顧問(wèn)或者教學(xué)“統(tǒng)治者”角色，而是要參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。這樣不僅便于教師開(kāi)展工作，還可以在教學(xué)中得到啟發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方式，同時(shí)讓學(xué)生作為教學(xué)主體，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與發(fā)散思維，也只有這樣才能轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)局面，使雙方形成合作關(guān)系。

3.3、幫助學(xué)生提高籃球技能

對(duì)于合作學(xué)習(xí)理論來(lái)說(shuō)，它是一種目標(biāo)導(dǎo)向，不僅可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生籃球技能。將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到籃球技術(shù)教學(xué)中，可以讓學(xué)生在小組中進(jìn)行交流，表達(dá)自己的意見(jiàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及與人溝通能力，讓學(xué)生在輕松的中將知識(shí)學(xué)到手，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)教學(xué)。這些都是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的，因此，應(yīng)將合作學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到普通高校籃球教學(xué)中，以便發(fā)揮其應(yīng)有作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

3.4、利于學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)

現(xiàn)代教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論知識(shí)，還要讓學(xué)生具有團(tuán)結(jié)意識(shí)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，所有活動(dòng)的開(kāi)展都需要相互配合才能完成，尤其是在比賽中團(tuán)隊(duì)合作更是可以發(fā)揮作用。合作學(xué)習(xí)理論就是讓學(xué)生相互配合，以小組形式融為一體參與到學(xué)習(xí)中，教師通過(guò)這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，久而久之，學(xué)生也會(huì)慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式，通過(guò)與人合作學(xué)到更多東西。在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作以后也能夠認(rèn)識(shí)到合作的重要性，幫助學(xué)生形成良好的人際交往關(guān)系，為學(xué)生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。為此，高?；@球教學(xué)中一定要重視合作學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用，讓學(xué)生在籃球教學(xué)中學(xué)會(huì)更多，幫助學(xué)生快速成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的人，減少其未來(lái)發(fā)展阻礙。

4、合作學(xué)習(xí)理論在普通高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用研究

4.1、安排合理教學(xué)內(nèi)容

無(wú)論是哪種教學(xué)，都不能缺少教學(xué)內(nèi)容，因此，在高?；@球教學(xué)中一定要安排合理的教學(xué)內(nèi)容，將提高教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性作為重心。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容前應(yīng)先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后確定教學(xué)內(nèi)容，使其能夠在教學(xué)中充分發(fā)揮出學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)理論在其中的應(yīng)用。對(duì)于籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中主要有運(yùn)球、傳球以及投球等，但這幾項(xiàng)動(dòng)作有難易差別，這就需要教師根據(jù)實(shí)際情況確定是否能夠應(yīng)用合作學(xué)習(xí)理論。為了提高教學(xué)質(zhì)量，有些教師會(huì)為重難點(diǎn)教學(xué)配備集體教學(xué)或個(gè)別教學(xué)，這樣也就有助于學(xué)生能力的提升。如在持球交叉步突破技術(shù)教學(xué)中，就需要先采用集體教學(xué)，而后采用合作學(xué)習(xí)教學(xué)的方法。同時(shí)，在應(yīng)用合作學(xué)習(xí)理論時(shí)，還需要將學(xué)生作為教學(xué)主體，展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生擁有足夠大的發(fā)展空間，并讓學(xué)生組織交流會(huì)，了解自己的不足，糾正在籃球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，提高自身籃球技能。

4.2、構(gòu)建行之有效的教學(xué)效果反饋制度

在應(yīng)用合作學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，還需要為之構(gòu)建行之有效的教學(xué)效果反饋制度，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)理論在普通高?；@球教學(xué)中應(yīng)用正處于創(chuàng)新探索階段，這樣就不可避免的會(huì)出現(xiàn)不良情況，而教學(xué)效果反饋制度的構(gòu)建則有利于及時(shí)找出其中存在的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況采取措施加以解決。這就需要高校體育教師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式，了解合作學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用為學(xué)生帶來(lái)的效果，在調(diào)查問(wèn)卷中應(yīng)包括對(duì)合作學(xué)習(xí)理論的認(rèn)識(shí)、所帶來(lái)的效果以及所出現(xiàn)等問(wèn)題，并讓學(xué)生寫(xiě)出完善措施，以便制定出與學(xué)生實(shí)際相符的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)目標(biāo)。

4.3、確定小組組長(zhǎng)，增加比賽

為了展現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，教師應(yīng)從學(xué)生中選出組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)幫助教師開(kāi)展簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)，教師在教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自由練習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生加以糾正，避免糾正不及時(shí)形成固定模式，并讓組長(zhǎng)注意動(dòng)作要領(lǐng)，在組員發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)給予糾正。此外，教師還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常組織籃球比賽，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)方式提高學(xué)生技能，也通過(guò)這種方式讓學(xué)生全身心的投入到訓(xùn)練中，不斷完善自我。經(jīng)過(guò)比賽學(xué)生也能更加認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)理論對(duì)籃球教學(xué)的意義，從而堅(jiān)定其學(xué)習(xí)信心。

5、結(jié)論

現(xiàn)代社會(huì)十分注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人才的培養(yǎng)也不是一個(gè)人就能完成的，離不開(kāi)他人的幫助，可見(jiàn)，合作學(xué)習(xí)的重要意義。尤其是在素質(zhì)教育受到重視的今天，在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用。通過(guò)以上研究得知，合作學(xué)習(xí)理論在普通高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還能增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，這與素質(zhì)教育目標(biāo)相符，因此，一定要注重合作學(xué)習(xí)理論在高校籃球教育中的應(yīng)用，在推動(dòng)高?；@球教學(xué)改革的同時(shí)，也能為國(guó)家培養(yǎng)大量的優(yōu)秀人才。

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