□閆鵬（天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院天津300387）

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基于新課標(biāo)下中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化研究

□閆鵬（天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院天津300387）

摘要：作為中學(xué)體育課程的必修內(nèi)容，體操教學(xué)對于發(fā)展和提高學(xué)生的身心健康、身體平衡性、協(xié)調(diào)性具有重要的意義。在傳統(tǒng)中學(xué)體操教學(xué)中，許多學(xué)校并未能注重體操教學(xué)的意義，一些鍛煉價值極高且深受學(xué)生喜愛的體操項目未能得到充分重視。本文基于新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，就當(dāng)前中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從老師的角度提出了中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的原則和策略。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化措施

所謂體操是指根據(jù)人體的生理條件，在器械上通過持輕器械或者徒手完成各種具有藝術(shù)性的不同動作，從而達(dá)到鍛煉自己身體、表現(xiàn)人體美的一種體育項目。在初中階段，學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，其體質(zhì)的健康直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。而由于體操項目多，內(nèi)容十分豐富，并且每種體操項目在身體鍛煉方面?zhèn)戎攸c各有不同，所以，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，體操教學(xué)得到了充分重視，不僅是學(xué)生強(qiáng)身健體，提高機(jī)體柔韌性、靈敏性以及平衡協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要方式，而且也有利于鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，克服心理障礙，樹立正確的審美觀和價值觀。

1、中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)內(nèi)容不夠全面。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施中，絕大多數(shù)體育老師在教學(xué)安排上都以學(xué)生的興趣和愛好為參考標(biāo)準(zhǔn)，誤認(rèn)為以學(xué)生為主的教學(xué)方式就是在課程內(nèi)容選擇上迎合學(xué)生的興趣。在教學(xué)具體實踐中，表現(xiàn)為體操教學(xué)內(nèi)容選擇上，常常對于一些學(xué)生不喜歡的雙杠、單杠、跳馬等教學(xué)內(nèi)容很少涉及，而教學(xué)內(nèi)容主要集中在隊列隊形、徒手體操、韻律操等學(xué)生喜愛的項目上。同時，教師傳授內(nèi)容隨意性較大，對于一些自己不擅長或者自己獨立完成較為困難的體操項目很少傳授。顯然，這種以學(xué)生興趣為主要教學(xué)內(nèi)容的體操教學(xué)是不科學(xué)的，也與新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是相違背的。

（2）體操器材、設(shè)備嚴(yán)重不足。由于傳統(tǒng)觀念的影響，許多老師誤認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)文化課程內(nèi)容為主，將體操教學(xué)認(rèn)為是學(xué)生玩耍的課程，由于這種思想的嚴(yán)重存在，很少學(xué)校不愿意將有限的資金用于購置體操器材，常常缺乏體操教學(xué)所必須教學(xué)場地、教學(xué)器材，并且一旦出現(xiàn)器材破損、損毀等情況時，不愿意及時維修，致使大部分體操器材閑置。同時，考慮到單杠、跳馬等危險系數(shù)較高的項目時，學(xué)校更愿意將其擱置在學(xué)生不會碰到的地方。這些情況的存在，在一定程度上，不利于學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等能力的培養(yǎng)，也不能按照教學(xué)大綱、教學(xué)計劃全面完成教學(xué)內(nèi)容。

（3）體操教學(xué)課時安排不夠。教學(xué)課時是老師完成教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生掌握基本知識和技能的必要保障。在新課標(biāo)實施之前，教學(xué)大綱明確規(guī)定,在初中教學(xué)階段，體操教學(xué)課時平均不得低于22.5個學(xué)時，而在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確規(guī)定體育課程教學(xué)課時應(yīng)有所增加。雖然，新課標(biāo)中未能規(guī)定出每一個體育項目的具體課時，而作為體育教學(xué)的重要教學(xué)科目，體操的教學(xué)內(nèi)容理應(yīng)有所增加。但是，當(dāng)前大部分初中學(xué)校，體操教學(xué)課時并沒有增加，甚至部分學(xué)?？紤]到安全、器材設(shè)備等條件，根本不開設(shè)體操教學(xué)課程。顯然，這與新課標(biāo)下的教學(xué)大綱有著較大的差距，無法從教學(xué)時間上保障體操的教學(xué)效果。

2、新課標(biāo)下中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化原則

由于多種問題和影響因素的存在，我國初中體操教學(xué)與新課程的標(biāo)準(zhǔn)存在著較大差距。縱觀體操教學(xué)的主要目標(biāo)，即運動參與、運動技能、身體健康、社會適應(yīng)、心理健康，在具體教學(xué)實踐中，這幾個目標(biāo)之間是一個相互聯(lián)系的整體。因此，在優(yōu)化體操教學(xué)內(nèi)容中，務(wù)必根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需要，遵循以下幾個原則：

首先，教學(xué)過程的安全性。務(wù)必將安全性放在首位，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H教學(xué)條件，最大限度地防止由于運動而產(chǎn)生的的事故，對于一些缺乏場地、缺乏器材的學(xué)校，加強(qiáng)資金投入力度，確保器材、場地保護(hù)的安全。

其次，知識和技能的整體性。務(wù)必從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格遵守教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時，注重每個項目對于學(xué)生不同能力的鍛煉，特別是發(fā)揮基本知識和動作，對于一些較高難度的體操項目，按照由易到難，循序漸進(jìn)的原則，促進(jìn)各種技能最大限度地正向遷移。

再次，素質(zhì)先導(dǎo)性和審美性。務(wù)必注重系統(tǒng)的素質(zhì)訓(xùn)練，努力為今后學(xué)習(xí)技術(shù)動作夯實技術(shù)夯實基礎(chǔ)，對于一些體操基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要求學(xué)生熟練掌握基本知識和簡單動作即可，在學(xué)習(xí)高難度動作時，可以通過觀看相關(guān)歷屆奧運會、亞運會影片，掌握必要的知識，體驗到體形、運動之美，激發(fā)他們的愛國主義熱情，從根本上提高他們的審美水平。對于一些體操基礎(chǔ)較好的學(xué)生，適當(dāng)?shù)卦黾右恍┚哂屑夹g(shù)性的動作，激發(fā)他們熱愛體育的激情，為今后更高階段的深層次學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、新課標(biāo)下中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略

（1）挖掘體操價值，開發(fā)拓展項目內(nèi)容。運動項目的改造是新課標(biāo)對課程內(nèi)容開發(fā)的主要措施之一，體操老師務(wù)必根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展特征，通過降低體操難度、簡化體操規(guī)則等方式加大對現(xiàn)有運動項目的改造力度，開發(fā)新的課程內(nèi)容。在具體教學(xué)過程中，對于與生活實際密切聯(lián)系的走、攀登、投擲等體操練習(xí)內(nèi)容，通過游戲的形式進(jìn)行練習(xí)，最大程度地激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。同時，對于一些器械、技巧型體操教學(xué)內(nèi)容務(wù)必“去競技化”，將學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、體育體驗相聯(lián)系，最大限度地增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實用性，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（2）以學(xué)生為主體，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容。在初中教學(xué)階段，選擇體操教學(xué)內(nèi)容務(wù)必突出體操內(nèi)容的娛樂性和豐富性，從有利于學(xué)生身心的發(fā)展角度出發(fā)。由于初中階段的學(xué)生一般年齡在10-15周歲之間，心肺耐力增強(qiáng)，身體素質(zhì)逐漸提高。同時，學(xué)生正處于青春期，自我意識逐漸覺醒，學(xué)習(xí)和模仿能力強(qiáng)。所以，在初中體操教學(xué)內(nèi)容選擇方面，應(yīng)以徒手體操、健美操、隊列隊形練習(xí)為主要內(nèi)容。除此而外，增加一些單杠、雙杠等技巧性項目，為高中階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)體操技術(shù)動作打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，開發(fā)特色課程。借鑒英美等發(fā)達(dá)國家的初中體操教學(xué)經(jīng)驗，務(wù)必結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，形成具有本校特色的體操教學(xué)項目。在具體校本課程開發(fā)中，由于每個學(xué)校所處的教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境、師資力量各不相同，體育教師應(yīng)該根據(jù)體操具體教學(xué)目標(biāo)和新課標(biāo)課程理念，自主選擇教學(xué)內(nèi)容，有效避免每所學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容完全相同，從而致使體操教學(xué)不再千篇一律、枯燥無趣。

（4）加大資金投入，有效改善體操教學(xué)條件。務(wù)必加大資金投入，徹底解決器材、學(xué)校場地不足等問題，有效保障教學(xué)過程的安

全。同時，充分發(fā)揮體育教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用,要求體育教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念，打破“一次性教育”的傳統(tǒng)觀念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，使課堂更富有趣味性和多樣性，并且加強(qiáng)體操教師繼續(xù)教育力度，積極更新知識結(jié)構(gòu)，努力提高自身身體素養(yǎng)與專業(yè)素質(zhì)。此外，加強(qiáng)專業(yè)體操老師引進(jìn)力度，特別是引進(jìn)一些專業(yè)女體操教師，充分發(fā)揮女體操教師在健美操、廣播操、舞蹈動作等方面的優(yōu)勢。

（5）優(yōu)化體操教學(xué)內(nèi)容。在具體教學(xué)中，根據(jù)中學(xué)體操教學(xué)發(fā)展趨勢，務(wù)必優(yōu)化體操教學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)基本體操的教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生基本體操技能的學(xué)習(xí)。同時，加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)與幫助、動作示范和體操教學(xué)能力的培養(yǎng)，充分做好課前準(zhǔn)備活動，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。此外，應(yīng)當(dāng)明確課程運動參與、運動技能、身體健康、心理健康以及社會適應(yīng)五個方面的教學(xué)目標(biāo)，充分把握體操特有的素質(zhì)先導(dǎo)原則、技能整體原則以及安全性與審美原則。

4、結(jié)語

綜上所述，世界各國體育教育界普遍認(rèn)為體操運動能夠鍛煉身體，特別是對于初中階段的學(xué)生來說，體操運動有著不可替代的作用。因此，在日常教學(xué)實踐中，在素質(zhì)教育、終身體育的理念和健康第一的指導(dǎo)思想下，挖掘體操價值，優(yōu)化原有體操教學(xué)內(nèi)容，努力形成本校特色的體操課程，最大限度地發(fā)揮體操運動優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

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