□潘建軍（從鎮(zhèn)沙滘初級中學(xué)廣東佛山528315）

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中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索

□潘建軍（從鎮(zhèn)沙滘初級中學(xué)廣東佛山528315）

摘要：現(xiàn)階段我國的教育處于不斷的改革和創(chuàng)新階段，但應(yīng)當(dāng)注意的是教學(xué)改革除了要加強文化課程的創(chuàng)新外，同時也應(yīng)當(dāng)重視到體育教學(xué)。中學(xué)體育學(xué)習(xí)是構(gòu)建學(xué)生終身體育意識的重要環(huán)節(jié)，本文將從現(xiàn)在的中學(xué)體育教學(xué)出發(fā)，從當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀中分析其中存在的問題，并且結(jié)合當(dāng)前教育改革的最新要求來分析如何更好的實現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新模式探索

我國是體育大國，并且近年來一直在強調(diào)體育強國的建設(shè)，因此當(dāng)前的國民應(yīng)當(dāng)加強對體育的認(rèn)識?，F(xiàn)在的中學(xué)教學(xué)中，隨著新課標(biāo)教學(xué)的推動，課程教學(xué)取得了一定的發(fā)展，但在體育教學(xué)方面，多數(shù)學(xué)校依然延續(xù)以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式。其實如果可以采用新型的教學(xué)模式，加強體育教學(xué)創(chuàng)新，在中學(xué)階段就可以讓學(xué)生養(yǎng)成健康體育的意識，因此來說，中學(xué)的體育教學(xué)創(chuàng)新是非常有必要的。

1、體育教育對學(xué)生的作用

我國一直非常重視學(xué)生的體制問題，在評定學(xué)生良好發(fā)展的狀況時，也把“體”作為重要一項來進(jìn)行考核，從這個方面也可以看出，體育教學(xué)對學(xué)生具有非常重要的作用。

1.1、增強學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成終身體育意識

青少年時期良好習(xí)慣的養(yǎng)成可以促進(jìn)學(xué)生的長期發(fā)展，而中學(xué)階段是人們養(yǎng)成習(xí)慣很重要的階段。在中學(xué)開設(shè)體育課程，一個方面可以讓學(xué)生進(jìn)行鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供良好的基礎(chǔ)。另一個方面就是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育運動的習(xí)慣，并且用這個習(xí)慣來促進(jìn)學(xué)生長期進(jìn)行體育健康鍛煉，從而讓學(xué)生可以一直有體育意識，保持健康生活的狀態(tài)。

1.2、培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志

一定量的體育活動可以讓學(xué)生的心態(tài)得到放松，減輕學(xué)生長期進(jìn)行學(xué)習(xí)的壓力。很多體育運動都有一定的挑戰(zhàn)性，比如說田徑運動挑戰(zhàn)的是人的忍耐性，體操運動挑戰(zhàn)的是人的靈活性。如果長期進(jìn)行這樣的鍛煉，學(xué)生在無形之中就會養(yǎng)成一種敢于接受挑戰(zhàn)，不畏懼困難的意志。在以后的生活中，即使越到困難，也可以勇敢的進(jìn)行面對。

1.3、鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

現(xiàn)在的社會，除了需要競爭之外，同樣也需要團(tuán)隊之間的良好合作。在一般的文化課程學(xué)習(xí)過程中，所需要的團(tuán)隊合作之間是比較少的。在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)時，學(xué)生彼此之間處于比較放松的狀態(tài)，要進(jìn)行合作時心情也比較愉快。同時一些體育活動也需要學(xué)生來進(jìn)行合作進(jìn)行，比如說接力賽，或者是籃球運動，這些運動需要學(xué)生彼此之間的磨合，同時也需要一定的配合。在長期的訓(xùn)練下，學(xué)生就會懂得團(tuán)隊合作的重要性，養(yǎng)成團(tuán)隊意識，從而可以保證學(xué)生在以后的日子里能夠更加良好的適應(yīng)社會。

2、當(dāng)前中學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1、教學(xué)方式傳統(tǒng)，觀念落后

對于很多中學(xué)生來說，在學(xué)校里最重要的任務(wù)就是進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)，體育對于他們來說是可有可無的。造成這個情況的原因，除了學(xué)校長期灌輸?shù)囊詫W(xué)習(xí)為重的思想外，更多的還是由于中學(xué)體育教學(xué)自身的局限性。體育教學(xué)的重點是讓學(xué)生養(yǎng)成健康意識和體育精神，但很多體育教學(xué)卻忽視教學(xué)重點，主要強調(diào)的技能型學(xué)習(xí)。比如說在進(jìn)行田徑學(xué)習(xí)的時候，教師不會去告訴學(xué)生田徑鍛煉的合適方法和優(yōu)點，而是主要強調(diào)學(xué)生追求速度，在一堂課的學(xué)習(xí)中，教師在進(jìn)行動作示范后，就是讓學(xué)生反復(fù)的進(jìn)行練習(xí)，并且不重視學(xué)生本身的條件限制，要求學(xué)生必須達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這樣的教學(xué)往往會讓學(xué)生感到反感，在教學(xué)中長期使用傳統(tǒng)方法，會引起適得其反的后果。

2.2、學(xué)生積極性不高

現(xiàn)在的課堂教學(xué)中重視的是“學(xué)生中心”，強調(diào)的是學(xué)生積極參與到課堂中。但現(xiàn)在的體育教學(xué)中，所重視的卻是課堂中心。在體育課程學(xué)習(xí)時，主要依靠的是教師的指導(dǎo)和動作示范，幾乎忽視了和學(xué)生的互動，這也使得體育學(xué)習(xí)過程中缺乏活力和良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時一些體育教師也沒能認(rèn)識到自身擔(dān)任課程的重要性，認(rèn)為體育就是讓學(xué)生簡單的進(jìn)行運動和鍛煉，并不需要進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識，所以在課堂教學(xué)中只是會簡單的講解一定的運動規(guī)則后，就讓學(xué)生自己進(jìn)行活動。長期下來，學(xué)生就會覺得體育課和課下活動是沒有什么差別的，所以不愿意去參加體育課程，從現(xiàn)在的整體情況來看，很多中學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)都缺乏一定的積極性。

2.3、教學(xué)設(shè)備落后

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，推動了教學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在的很多課程都引入了多媒體教學(xué)，但體育教學(xué)卻沒有認(rèn)識到運用現(xiàn)代化設(shè)備教學(xué)的重要作用。中學(xué)的體育教學(xué)所用的設(shè)備，好像就是應(yīng)該是體育器材，體育教學(xué)多數(shù)是在戶外開展，因此受到天氣的局限，一旦天氣發(fā)生變化，很多體育課程都會采取聽課的方法。但如果可以利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的話，就可以有效的突破這一局限性，讓學(xué)生在室內(nèi)也可以進(jìn)行專業(yè)體育知識的學(xué)習(xí)，從而提升自己的學(xué)習(xí)技巧。

3、中學(xué)體育教學(xué)的改革的方法

要想進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的改革，就需要從現(xiàn)狀出發(fā)，分析其中存在的問題，并且結(jié)合中學(xué)新課標(biāo)的要求，從而尋找到適合當(dāng)前體育教學(xué)需要的恰當(dāng)方法。

3.1、改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式

在進(jìn)行體育教學(xué)改革的時候，首先需要進(jìn)行的是改變以往的教學(xué)觀念。把“健康體育”和“以人為本”的思想加入體育教學(xué)中。在進(jìn)行體育教學(xué)時，教師應(yīng)該強調(diào)的是“學(xué)生中心”的課堂模式。教師在講課的過程中，要考慮學(xué)生的感受，積極的和學(xué)生展開互動，讓學(xué)生感受到自己是被教師重視的，滿足學(xué)生的存在感。同時在教學(xué)方式方面，教師也可以進(jìn)行一定的創(chuàng)新，并不是所有的類型的體育活動都要求學(xué)生必須達(dá)到嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，而是采取多樣的方式鼓勵學(xué)生積極開發(fā)自身的潛力，學(xué)會觀察學(xué)生在體育運動中表現(xiàn)的特長，從而可以鼓勵學(xué)生去進(jìn)行自己擅長的運動，并且通過在體育中的特長來樹立自信心。

3.2、將“體育游戲”運用到體育教學(xué)

現(xiàn)在的體育教學(xué)中，運用體育游戲是非常創(chuàng)新的方式。中學(xué)生

在游戲方面的積極性還是非常高的，如果采取合適的游戲，一定可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但教師在運用體育游戲中，需要結(jié)合教學(xué)情況來進(jìn)行，不能盲目的就讓學(xué)生來進(jìn)行體育游戲。同時應(yīng)當(dāng)考慮到的是，體育游戲和日常學(xué)生所進(jìn)行的游戲還是有一定的差別的，教師在進(jìn)行體育游戲的設(shè)計的時候，要考慮到體育教學(xué)中要求學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)動作。例如在進(jìn)行投籃動作學(xué)習(xí)的時候，教師可以設(shè)計名為“我們一起來上樹”的游戲，教師要求學(xué)生在發(fā)出上樹的動作指令時，必須做出標(biāo)準(zhǔn)的投籃動作，其它指令時可以由學(xué)生自己選擇動作，一旦在“上樹”指令發(fā)出時，學(xué)生的動作不標(biāo)準(zhǔn)就會被淘汰。這樣的游戲可以喚起動作的學(xué)習(xí)熱情，同時學(xué)生在參與游戲時可以保持高度的積極性，在這樣的情況下，學(xué)生所能學(xué)到的投籃動作會更加標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)過程中的壓力也會降低。

3.3、將多媒體技術(shù)運用到體育教學(xué)中

多媒體技術(shù)的運用可以提高體育教學(xué)效果。現(xiàn)在很多學(xué)生對一些體育賽事的視頻比較感興趣，因此在體育教學(xué)中，教師可以選擇適當(dāng)?shù)臋C會利用多媒體來向?qū)W生展示視頻，保持學(xué)生高度的學(xué)習(xí)熱情。同時當(dāng)戶外互動受到天氣原因限制時，體育教師也可以利用多媒體來體育技能的學(xué)習(xí)，這樣既不用影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，也可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)一些比較細(xì)致的動作。

4、結(jié)束語

在現(xiàn)在教育的教育改革下，進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新是非常有必要的。良好的體育教學(xué)創(chuàng)新可以有效的提升體育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成體育運動的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在校期間就可以有良好的身體素質(zhì)，同時無形中樹立學(xué)生堅毅的思想品質(zhì)，養(yǎng)成終身體育意識，從而在以后的生活中真正的用體育鍛煉來提升生活質(zhì)量。

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