甘肅省張掖工業(yè)園區(qū)中心學校 代幸福

教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這是全社會給予教師最高的贊譽，教師要不斷加強師德修養(yǎng)，努力實現(xiàn)職業(yè)理想，尋找職業(yè)幸福感，做一名學生滿意的合格教師。下面筆者就加強師德修養(yǎng)，做學生滿意的教師談幾點粗淺的認識。

一、為人師表，塑造師德，用“真行”感染學生

良好的師德起著“以身立教”的作用，教師只有以高尚的道德情操，才能以德執(zhí)教，以德育人。教師在工作中要為人師表，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，用自己的實際行動感染學生，贏得學生的信任。

教師在工作中要甘守清貧，抗拒誘惑，耐得住寂寞，以苦為榮、以苦為樂，追求卓越；教師在工作中要樂教善學，學而不厭，誨人不倦，胸懷大志，矢志從教，自強不息。用高尚的師德感染學生，用真善美來哺育一顆顆水晶般的心。

二、熱愛學生，鑄造師魂，用“真心”感動學生

師愛是教育的靈魂，教師要正確認識和了解每一個學生。要嘗試著走進孩子們稚嫩的內(nèi)心世界，與學生建立真摯的感情，在教學活動中，要時刻觀察學生的言行，保持與學生的密切聯(lián)系，經(jīng)常以朋友的身份和學生談心交心，傾聽學生的心聲，從思想上、學習上、行為上對學生提出嚴格要求，做到嚴中有愛，發(fā)現(xiàn)問題及時給予幫助。對“學困生”，不能冷嘲熱諷，應及時了解造成學習困難的原因，及時引導、幫助并賦予具體的愛，真正做到因材施教，促進學生健康的成長。

充分尊重和信任學生，善于理解和寬容學生是師愛的具體體現(xiàn)，要尊重學生的人格，不能損害他們的自尊心，以寬廣的的胸懷，無私的情懷，把自己的光和熱送到每一個學生身上用真心誠意感動學生。

三、平等公正，傾注師愛，用“真情”感動學生

教師在教學過程中，應以正確的教育思想教書育人，面向全體學生，公平公正地對待每一個學生，給學生表達自己意見的機會，給予全體學生同樣的關(guān)心和指導、同樣的信賴和尊重、同樣的鼓勵和期望，促進學生在各個方面全面發(fā)展。教師只有把對學生的愛建立在平等、公正、和諧的基礎上，把師愛傾注到每個學生身上，才能換回學生的信任，才能用“真情”感動學生。

教師在教學過程中公平公正地對待學生，應該傾注在每一個細微的教學環(huán)節(jié)之中，比如，課堂請學生回答問題，要做到經(jīng)常輪換提問對象，盡量讓人人參與；找學生談話，要做到好、中、差面面俱到；編排學生座位，也要公正公平，不能讓成績差的、表現(xiàn)不好的同學坐角落，絕對不能帶有“特殊的”感情色彩，厚此薄彼。對待“學困生”要以說服教育為主，動之以情，曉之以理，持之以恒。幫助他們端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習毅力。

教師在教學活動中應根據(jù)學生不同的基礎、情趣、性格、特長進行因材施教，堅持一視同仁，不偏愛優(yōu)等生，不鄙視學困生，使每個學生都能感受到教師慈母般的愛，在教師溫暖的呵護下健康茁壯地成長。

四、和睦相處，傳遞師情，用“真愛”感召學生

教師要學會做學生的朋友，關(guān)心學生的學習生活，不要讓學生有居高臨下的感覺，不管是上課的時候，還是在處理問題的時候，說的話，做的事，都要尊重學生的人格，留一份面子給學生，經(jīng)常了解學生的所思所想，與學生和諧相處，互相學習，共同成長。

教師要通過親近學生，研究觀察學生來傳遞師情，了解和掌握學生的基本情況和學生家長的文化層次，研究和觀察學生的個性特點和學生的家庭生活環(huán)境，必要時給予一定幫助，及時和家長溝通、交流，共同研究引導學生成長的辦法，以實際行動傳遞師情，用真愛感召學生。

五、愛崗敬業(yè)，歷練師能，用“真功”面對學生

愛崗敬業(yè)，就要堅定理想信念，熱愛本職工作，增強責任感和使命感。歷練師能，就要堅持以學生為主體，做到面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。歷練師能，就要樹立優(yōu)良學風，不斷學習新知識，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，以淵博的知識駕馭課堂教學，大練教學基本功，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平；以嫻熟的教學藝術(shù)，精湛的業(yè)務水平贏得學生贊譽。