四川省涼山州雷波縣五官鄉(xiāng)中心學(xué)校 周 清

我一直信奉一位哲人說(shuō)過(guò)的這樣一句話(huà)：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”

我的教學(xué)追求是“清新自然”。課堂教學(xué)追求自然流暢。課堂上尊重學(xué)生，隨勢(shì)而為，因勢(shì)利導(dǎo)，隨著學(xué)生的思維活動(dòng)組織教學(xué)；激趣引思，從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生疑解惑中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到智慧分享；關(guān)注每一位學(xué)生，營(yíng)造和諧氛圍，倡導(dǎo)有效參與，使學(xué)生的學(xué)與教師的教暗合共鳴，形成學(xué)習(xí)合力。

清新自然型的課堂教學(xué)追求原味真實(shí)。教學(xué)活動(dòng)不刻意雕飾，引導(dǎo)學(xué)生沉浸文本，感受體驗(yàn)，理解運(yùn)用；教學(xué)中遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生言語(yǔ)的習(xí)得和運(yùn)用，體現(xiàn)原生態(tài)的語(yǔ)文味。

一、隨風(fēng)播種

一粒小小的種子落了下來(lái)。有風(fēng)吹過(guò)，要么植根土壤，要么流浪遠(yuǎn)方，種子別無(wú)選擇，它將自己埋在土壤中，汲取生存必需的養(yǎng)份。

1992年7月，我從西昌師范畢業(yè)了。我被分配到雷波縣五官鄉(xiāng)中心校。那是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)，條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)電、沒(méi)水、交通不便?？吹轿羧盏耐岸家逊值搅酥袑W(xué)任教，有的轉(zhuǎn)行去了機(jī)關(guān)，只有我一個(gè)人被分到了農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈落差，我覺(jué)得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇，孤獨(dú)和委屈，又加工作的壓力，我的心情黯淡到了極點(diǎn)。我惆悵，我哀怨，我憤懣，我迷茫。直到有一天，我看了到下面這個(gè)故事。

故事一：《相信自己是一只雄鷹》。

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。

這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。

主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！

秘訣1：磨練召喚成功的力量。教學(xué)的環(huán)境雖然堅(jiān)苦，但是不應(yīng)該不埋怨，因?yàn)闆](méi)用。既然我改變不了環(huán)境，就讓我來(lái)適應(yīng)這個(gè)環(huán)境吧。既然我不能選擇環(huán)境，那就讓我在現(xiàn)有的環(huán)境中生根發(fā)芽！

我就不信我當(dāng)不了一個(gè)好教師！從那時(shí)候開(kāi)始，生性好強(qiáng)的我暗暗下了決心：我要做一只雄鷹。

當(dāng)我面對(duì)那幾十雙渴求知識(shí)的目光，面對(duì)勤勞樸實(shí)的家長(zhǎng)的殷切希望，想到《相信自己是一只雄鷹》這個(gè)故事，我那彷徨、遲疑的念頭頓時(shí)煙消云散了，于是我全身心地投入工作之中。沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，我就虛心向老教師請(qǐng)教；學(xué)生成績(jī)不理想，我就放棄休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)。

只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。在教學(xué)過(guò)程中，我善于學(xué)習(xí)，善于吸收。不僅向同行學(xué)，還向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到了教學(xué)相長(zhǎng)。因?yàn)槲易鹬貙W(xué)生，不恥下問(wèn)，親切自然，所以構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

二、破土而出

隨著學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展與更新需要，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的再學(xué)習(xí)。我們必須把窗戶(hù)打開(kāi)，把封閉的心門(mén)敞開(kāi)，積極參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，拓展視野，更新觀念。通過(guò)觀摩、比較和個(gè)人實(shí)踐，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，或從他人的失敗中汲取教訓(xùn)，不斷反思，促進(jìn)自我不斷成長(zhǎng)，向名師學(xué)習(xí)，感悟成功的軌跡。

故事二：《掃陽(yáng)光》。

有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲，由于臥室的窗戶(hù)整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)?！庇谑?，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。

等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁?？”他們回答說(shuō)：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。”媽媽笑道：“只要把窗戶(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”

秘訣2：把封閉的心門(mén)敞開(kāi)，成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗。

回首這23年多的成長(zhǎng)足跡，有種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨。在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)；在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功。就這樣，我的工作逐步有了起色，我上的公開(kāi)課也受到了大家的好評(píng)。我知道，我正在慢慢走出這片心靈的沼澤?，F(xiàn)在的自己說(shuō)不上優(yōu)秀，但對(duì)將來(lái)的教育事業(yè)卻充滿(mǎn)著信心和動(dòng)力。

陪伴著孩子的成長(zhǎng)，是一件讓人感動(dòng)的事?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的笑臉，聽(tīng)著他們問(wèn)的單純而有趣的問(wèn)題，也使得自己一直保持著年輕純樸的心態(tài)。

三、枝繁葉茂

風(fēng)雨過(guò)后，雛菊依然佇立在風(fēng)中。它渴望花開(kāi)得更大更美，它的根須深植在土壤中，它變得更加美麗和強(qiáng)壯。

故事三：《一只蜘蛛和三個(gè)人》。

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……

第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得?！庇谑?，他日漸消沉。

第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。

第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

秘訣3：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量。要想自己茁壯成長(zhǎng)，積極的態(tài)度是必須具備的，因?yàn)榉e極的態(tài)度是人生重要的財(cái)富，可以讓自己更充實(shí)、更有價(jià)值、更快樂(lè)。

在農(nóng)村有太多的孩子需要老師的愛(ài)心澆鑄他們脆弱的童年，而這決非僅靠教師高超的教學(xué)能力所能辦得到的。二十多年的工作中，這樣的故事經(jīng)歷過(guò)許多。我相信只有無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，處處播灑愛(ài)，我們的學(xué)生才會(huì)在愛(ài)的激勵(lì)下不斷進(jìn)取，成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。與此同時(shí)，我也獲得了州、縣、校優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、縣德育標(biāo)兵、縣先進(jìn)教育工作者、四川省教學(xué)名師、四川省特級(jí)教師等稱(chēng)號(hào)，這些更加堅(jiān)定了我的教育信念——教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。