上海市西南工程學校 張江英

上海市西南工程學校國際商務專業(yè)創(chuàng)建于2001年，2010年被認定為上海市重點專業(yè)。2012年國際商務專業(yè)獲上海市教委批復，成為與上海電機學院實行中高職貫通培養(yǎng)模式的試點專業(yè)。本專業(yè)依托上海商貿、閔行職業(yè)教育集團、上海市電子商務行業(yè)協(xié)會、上海市外經貿企業(yè)協(xié)會、上海電氣集團等行業(yè)企業(yè)，在專業(yè)建設指導委員會指導下，形成了“校企融合，崗證結合”的中高職貫通人才培養(yǎng)模式。近年來，國際貿易業(yè)務員中級考證合格率達80%左右，學生就業(yè)形勢喜人，畢業(yè)生平均就業(yè)率高達98%。但隨著外貿行業(yè)的發(fā)展和人才需求的變化，我校國際商務專業(yè)必須與時俱進，不斷發(fā)展，特制定國際商務專業(yè)五年建設規(guī)劃。

一、外貿行業(yè)發(fā)展與專業(yè)培養(yǎng)目標

（一）外貿行業(yè)發(fā)展與人才需求

上海市人民政府在上海市“十二五”規(guī)劃中明確提出，加快經濟形態(tài)轉型、產業(yè)結構調整，重點發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)。到2015年，上海市基本建成兼具“腹地型”和“轉口型”的國際貿易中心，并把現(xiàn)代服務業(yè)占全市GDP的比重從50%提高到70%以上。2013年中國機電產品進出口貿易額為2.1萬億美元(首次突破2萬億美元)，占據著中國對外貿易半壁江山，并連續(xù)4年位居全球首位。2013年上海自貿試驗區(qū)的設立，帶動新一輪外貿企業(yè)涌入熱潮。跨境電子商務的迅猛發(fā)展，內外貿一體化，催生外貿人才的數量和規(guī)格上的新需求。

根據行業(yè)業(yè)態(tài)的變化，國際商務專業(yè)培養(yǎng)除培養(yǎng)國際商務專業(yè)操作技能外，從業(yè)人員還需具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，嫻熟的電子商務平臺運作能力，扎實的商務英語能力以及產品技術的理解和應用能力。傳統(tǒng)的以學校和課堂為中心的教學模式培養(yǎng)出來的學生已經不再適應區(qū)域經濟發(fā)展和產業(yè)結構調整的需求，迫切需要學校依據企業(yè)需要，深化校企合作，推進工學結合，改革國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應企業(yè)需求的高素質技能型人才，為區(qū)域經濟發(fā)展提供更加有力的人力資源支持。

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備較高的文化和職業(yè)素養(yǎng)，熟悉國際商務環(huán)境和法律法規(guī)，掌握嫻熟的電子商務平臺運作能力，扎實的商務英語能力以及機電產品技術的理解和應用能力，能夠勝外銷員、報關員、報檢員、貨代員、單證員等外貿崗位群工作，尤其是面向裝備制造業(yè)機電產品貿易的高素質技術應用型人才。

二、專業(yè)建設目標

（一）建設思路

依托上海電氣集團、上海電子商務行業(yè)協(xié)會、上海市外經貿行業(yè)協(xié)會、上海商貿、閔行職業(yè)教育集團等行業(yè)企業(yè)，聯(lián)合上海電機學院，在國際商務專業(yè)建設指導委員會指導下，改革國際商務專業(yè)中高職貫通人才培養(yǎng)方案和課程體系。堅持專兼職結合、企業(yè)特聘的工作思路，建設“雙師型”教學團隊。堅持校企融合，堅持工學結合，改革傳統(tǒng)教學方式與培養(yǎng)模式。

（二）建設目標

1.總體目標

深化“校企融合，崗證結合”的訂單式人才培養(yǎng)模式，建立完善的以職業(yè)能力為主線、課證崗融合的國際商務專業(yè)課程體系，建設一支雙師型、專兼結合的優(yōu)秀教師團隊，加強實訓基地建設，實現(xiàn)復合型高素質國際商務專業(yè)技能人才培養(yǎng)目標，提升專業(yè)服務社會能力。

2.具體目標

一是依托上海電氣集團、上海電子商務行業(yè)協(xié)會、上海商貿、閔行職業(yè)教育集團等行業(yè)企業(yè)，聯(lián)合上海電機學院，構建中高職貫通立交橋，進一步深化“校企融合，崗證結合”的人才培養(yǎng)模式。

二是從職業(yè)崗位能力分析入手，以扎實的商務英語應用能力、嫻熟的國際商務操作技能和電子商務營銷能力，產品技術的理解和應用能力為核心，構建以職業(yè)能力為主線、課證崗融合的課程體系。

三是與企業(yè)合作，以項目為導向，設計課程內容，將《外貿單證實務》建設成為上海市級標準精品課程、將《商務英語》《營銷實務》建成校級精品課程，校企一體開發(fā)《中高職貫通職業(yè)素質教育》課程。

四是培養(yǎng)國際商務專業(yè)帶頭人1名，培養(yǎng)骨干教師3名，注重培養(yǎng)專職教師的雙師素質，“雙師”型教師比例達到90%，聘請2名企業(yè)專家為兼職教師，建設一支專兼結合的“雙師結構”專業(yè)教學團隊。

五是與企業(yè)深度合作，建設一批對培養(yǎng)學生職業(yè)能力發(fā)揮重要作用的生產性的實訓、實習基地。在現(xiàn)有10個校外實訓基地的基礎上，再建設3個校外實訓基地，為學生頂崗實習打下基礎。

三、專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

第一，深化“校企融合、崗證結合”的中高職貫通人才培養(yǎng)模式。

第二，構建“課證崗融合”中高職一體化國際商務專業(yè)課程體系。

第三，推進“教學做”一體化與“校企”一體化特色的課程建設。

一是基于學生綜合素養(yǎng)的提升，推進“校企一體化”中高職貫通學生職業(yè)素質教育課程建設。

二是立足強化學生專業(yè)技能，推進“教學做”一體的項目課程的建設。

四、專業(yè)建設制度與環(huán)境

第一，形成校企共建專業(yè)運行的有效機制。

第二，校企合作打造優(yōu)秀教學團隊，提升專業(yè)能力。

第三，推進校內外實訓基地建設。

一是為更好地推進營銷師考證，在原有實驗實訓條件基礎上，購進營銷師實訓平臺。

二是建立完善的校企對話協(xié)作制度，深化校企合作內涵，形成校內外實訓基地一體化高效運作機制。按照企業(yè)實際形成高仿真的職業(yè)環(huán)境，五年內新增8家穩(wěn)定的校外實習基地。

第四，創(chuàng)建多元評價和監(jiān)控體系。

五、提升專業(yè)社會服務能力

一是隨著電子商務行業(yè)的迅猛發(fā)展，我校每年承擔電子商務職業(yè)技能鑒定人數為累計達到上萬人次。近年來，我校每年都承辦由閔行區(qū)人保局組織的的電子商務中、高級競賽，規(guī)模也已達數百人次。

二是我校國際商務專業(yè)一直與河南、江西等中部地區(qū)開展校際合作與對口支援，通過教師交流學習、專業(yè)建設培訓、學生培訓等多重形式，為中部地區(qū)國際商務專業(yè)人才培養(yǎng)提供支持和幫助力度，提升專業(yè)輻射能力。

三是擬搭建以全國外經貿行業(yè)協(xié)會牽頭，集聚相關企業(yè)、學校的關于跨境電子商務員的培訓基地擬在我校設立。該基地為人才培養(yǎng)服務型實戰(zhàn)基地，它將為上海市乃至全國各類企業(yè)培養(yǎng)跨境電商高技能人才。