河北省唐山市開灤第二中學(xué) 唐貴海

一、打造高效課堂，需要智慧魅力

1．教師要有教育智慧

教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識修養(yǎng)、情感與價值觀、教育機(jī)智、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個性化的綜合體現(xiàn)?？梢哉f，只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有智慧的教師才能打造出高效課堂，才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。

政治課堂的高效，離不開具備教育智慧的老師。目前一部分高中政治教師缺失先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開放心態(tài)不夠；缺失精湛的教學(xué)藝術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍然占據(jù)主流，不敢突破，不愿突破，不會突破；缺失人格魅力，沒有足夠的影響力等，致使政治課堂成了學(xué)生眼中可有可無甚至是耽誤學(xué)習(xí)時間的課堂。新的高考形勢，呼喚政治教師的智慧。筆者認(rèn)為，要做智慧教師，就必須善于積累和反思。

在積累和反思中，教師駕馭課堂教學(xué)的能力逐漸提高，課堂的高效也將不斷凸顯。

2．教師要有人格魅力

所謂“親其師才能信其道”。作為高中政治教師，面對著的是心智日漸成熟卻又不乏叛逆思想的高中學(xué)生，一旦缺乏人格魅力，便難以親近學(xué)生，也就很難駕馭課堂了，更不用說高效課堂了。因此，做學(xué)生喜歡的、有人格魅力的老師十分重要。

有人格魅力的教師首先是一個有自我定位，有自我追求的教師。只有這樣，才能讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，喜歡你的課堂，喜歡你的為人。

其次，有人格魅力的教師必須是心態(tài)樂觀的教師，會贊美，會期待的教師。

贊美、信任具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強(qiáng)了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。

高中政治教師不僅僅承擔(dān)著傳授知識的任務(wù)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生正確“三觀”的形成，引領(lǐng)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，所以說，學(xué)會點(diǎn)頭，習(xí)慣微笑，用賞識的眼光去看待取得進(jìn)步的學(xué)生，用鼓勵的話語激勵后進(jìn)的學(xué)生，這樣的老師一定是有魅力的老師，這樣老師的課堂，一定是高效的課堂。

二、打造高效課堂，需要節(jié)約科學(xué)

高效課堂就是在最短的時間內(nèi)有效的完成教學(xué)目標(biāo)，因而必須是節(jié)約的、科學(xué)的課堂。

1．高效課堂是節(jié)約的課堂

高效課堂必須是節(jié)約的課堂。這里講的“節(jié)約”有多種含義，可以指教學(xué)時間的節(jié)約、教學(xué)資源的節(jié)約；可以是教學(xué)方法的靈活選擇；可以是課堂突發(fā)問題的靈活處理；可以是教材的靈活運(yùn)用等 。

在新高考制度下，實(shí)現(xiàn)節(jié)約課堂，必須克服灌注式課堂、放羊式課堂和純表演式課堂，真正做到以下兩點(diǎn)。

一是要真正實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)被實(shí)踐證明，是轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率的重要教學(xué)手段，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。高中政治教學(xué)使用導(dǎo)學(xué)案，更有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)政治素養(yǎng)，提升綜合能力。

二是注重集體備課的作用。集體備課對于構(gòu)建高效課堂有著至關(guān)重要的作用。高中政治涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等多方面，很多觀點(diǎn)需要政治組全體教師智慧火花的碰撞。過去“閉門造車”和“孤軍奮戰(zhàn)”的備課形式，已經(jīng)跟不上時代的潮流，而集體備課恰恰集思廣益，博采眾長，收到“它山之石可以攻玉”之效。

2．高效課堂是科學(xué)的課堂

課堂上事例的嚴(yán)謹(jǐn)性、語言的專業(yè)性、課堂的邏輯性，這些都是高效的科學(xué)的課堂必備的內(nèi)容，在這里，筆者強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是關(guān)注比較新的領(lǐng)域——腦科學(xué)，二是遵循青少年智力發(fā)展節(jié)奏。

腦科學(xué)是當(dāng)今世界最活躍和最有突破性的學(xué)科之一，研究已經(jīng)證明，人的心理和生理現(xiàn)象都是由腦原理決定的，腦科學(xué)在為教學(xué)提供生理學(xué)基礎(chǔ)的前提下，嘗試著對傳統(tǒng)的教學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行整合。今天我們談科學(xué)課堂，就要求我們教師必須關(guān)注腦科學(xué)的發(fā)展，具備前瞻意識，真正把腦科學(xué)的研究與我們的課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

三、打造高效課堂，需要點(diǎn)燃綻放

高效課堂的靈魂是“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”，必須讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上。

1．點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花

平庸的教師講述，好的教師解釋，優(yōu)秀的教師示范，偉大的教師啟發(fā)。在每一個年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識的火藥，教師要做的就是去點(diǎn)燃它，而不是越俎代庖。一句話，把課堂還給學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。

課堂要始終以學(xué)生為主體，課堂教學(xué)要始終以學(xué)生在知識、能力上的發(fā)展為目的。新高考制度下，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的壓力相對減輕了，而高中政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)實(shí)際又聯(lián)系緊密，此時把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生的思維真正動起來，把所學(xué)理論知識與實(shí)際結(jié)合起來，自己主動去思去悟，課堂高效必然顯現(xiàn)。

2．綻放學(xué)生個性的光輝

新課程的學(xué)生觀認(rèn)為，每一個人都有與眾不同的個性，這種個性在一刀切、一勺燴、一鍋煮的傳統(tǒng)教學(xué)中不可能實(shí)現(xiàn)，只有在多元互動教學(xué)中才有可能實(shí)現(xiàn)。高中政治課關(guān)注學(xué)生生活實(shí)踐的特點(diǎn)決定了政治教師更要正視學(xué)生的差異性，珍視學(xué)生的獨(dú)特性，尊重學(xué)生不同的個性選擇，對待優(yōu)生，讓他知道你對他的進(jìn)步有所期待；對中間生，讓他知道你對他更加優(yōu)秀有所期待；對優(yōu)等生，讓他知道你對他全方面的發(fā)展，對他的責(zé)任心有所期待。這樣，在學(xué)生的獨(dú)學(xué)期間，他會更加認(rèn)真，對學(xué)時會有所互補(bǔ)，群學(xué)中有幫助、有進(jìn)步。這樣的課堂不僅僅是知識層面的高效課堂，更是學(xué)生成長道路上的高效課堂！

高效的課堂可以是一場思想的盛宴，教師做東，向每一位學(xué)子發(fā)出思想的邀請；高效的課堂可以是一段旅程，教師來做導(dǎo)游，攜天下英才而同游；高效的課堂還可以是一篇美文，教師與學(xué)生共同讀之、聽之、觀之、品之，令唇齒生香，多年后回味綿長。