張睿

常言道：“賣鞋老板赤足走?！蔽沂且幻?9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師，而我的兒子卻在考場(chǎng)上屢屢因作文失分。去年，兒子升入高三后，看作文仍然是制約他高考圓夢(mèng)的瓶頸，我開始探索如何用快捷方式提高他的作文分?jǐn)?shù)。

高考作文的特殊性在于它的限時(shí)突擊性和要求規(guī)范性，如同跳舞一般，要求考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跳出標(biāo)準(zhǔn)而又合拍的舞蹈，而帶著鐐銬跳舞，是最能體現(xiàn)舞技高低的。如何讓兒子在這一年中提高作文水平，并且能夠保證在高考時(shí)發(fā)揮出色呢？我經(jīng)過精心梳理，總結(jié)出了備戰(zhàn)高考的“作文六字秘訣”，即準(zhǔn)、新、點(diǎn)、豐、精、呼。

準(zhǔn)，就是審題立意要準(zhǔn)。

這是動(dòng)筆寫作前至關(guān)重要的一步，尤其針對(duì)話題作文而言。近幾年來，高考語文的全國(guó)卷都是話題作文，很適合學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，但因其內(nèi)容比較寬泛，學(xué)生在審題時(shí)容易陷入誤區(qū)。比如，兒子段考時(shí)模擬2002年全國(guó)高考作文“心靈的選擇”，他寫了一篇850字的議論文，題目是《合作與成功》，用寓言故事“天堂與地獄的區(qū)別”、體育比賽、科學(xué)研究等論據(jù)論證“合作才能成功”的道理。結(jié)果，這篇作文僅僅得了21分。我和他認(rèn)真分析原因，主要是“偏離了題意”，雖然洋洋千言，卻離題萬里。正確的題意是“心靈的選擇”，應(yīng)包括兩個(gè)方面：心靈、選擇。如果只寫選擇而不涉及心靈或者只談心靈而不說選擇，都是不符合題意的。從這次教訓(xùn)中，兒子明白：題意是否切合，關(guān)系到文章整體分?jǐn)?shù)的高低。題意把握不好，說到底還是對(duì)話題作文的特點(diǎn)不甚了解。因此，我經(jīng)常把一段話給兒子讀了之后，讓他找題眼在哪兒，可以從哪幾個(gè)方面立意，這樣既鍛煉了兒子審題立意的水平，又提高了他的發(fā)散思維能力。

新，就是不落俗套。

每年高考都是數(shù)十萬考生同寫一個(gè)題目，容易造成考試作文內(nèi)容的雷同、一般化，而作文發(fā)展等級(jí)也因此向考生提出了創(chuàng)新的要求：“見解新穎”“材料新鮮”“構(gòu)思精巧”“有個(gè)性特征”等。有了創(chuàng)新和新意，文章才能出彩。兒子喜歡標(biāo)新立異，但是我告誡他，文章立意不要有意無意地和公共道德觀相悖。雖然近年來作文越來越重視對(duì)語文能力的考查，一些零分作文也在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，甚至受到追捧，但是，這并不是鼓勵(lì)考生在作文時(shí)離經(jīng)叛道。我特別提醒兒子，為了避免損失，沒有必要刻意追求標(biāo)新立異而使立意和公認(rèn)的道德準(zhǔn)則相悖甚至格格不入。歷屆高考作文實(shí)例證明：與命題者意圖背道而馳，或與公眾認(rèn)同的價(jià)值觀相悖的“另類”作文，命運(yùn)大多相似——20多分甚至更低。而那些構(gòu)思巧妙、行文流暢、主題昂揚(yáng)向上的優(yōu)秀作文，總會(huì)得高分。二者比較起來，哪條路更好走，自是一目了然。為了讓兒子的作文做到新穎、出彩，我讓他建立“題材根據(jù)地”，引導(dǎo)他深入地對(duì)某一領(lǐng)域關(guān)注和研究，掌握他人沒有掌握的材料，作文時(shí)就能寫出讓人耳目一新的內(nèi)容。比如，他對(duì)足球、流行音樂、文學(xué)、哲學(xué)、國(guó)學(xué)經(jīng)典等都有很多積累，遇到任何選題，都可以把題材引入到自己熟悉的“根據(jù)地”，從而使文章在內(nèi)容上呈現(xiàn)出鮮明的特色。有幾次他的作文還被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，讓他很是得意，寫作文的信心倍增。

點(diǎn)，即點(diǎn)題。

是指寫文章在關(guān)鍵的地方，用最簡(jiǎn)明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨，以便讓人了解文章的中心是什么，寫此文的意圖何在，也就是提示文章的中心思想。點(diǎn)題有明點(diǎn)與暗點(diǎn)之分，也有“卒彰顯其志”與“首句標(biāo)其目”之分。在使用明點(diǎn)時(shí)，就要緊扣標(biāo)題，直接說明，解釋點(diǎn)題含義。暗點(diǎn)一般在字詞句上，與標(biāo)題沒有直接的聯(lián)系。點(diǎn)題的本質(zhì)意義是在文章關(guān)鍵處，抓住事物的特征，用數(shù)句話，點(diǎn)明題旨，使文章生輝，形神畢現(xiàn)。因此，點(diǎn)題應(yīng)著眼于文章整體，落筆于全文的關(guān)鍵部位。點(diǎn)睛之筆必須言簡(jiǎn)意賅，思想精辟，具有表現(xiàn)力、說服力。因此，運(yùn)用點(diǎn)睛之筆，既要煉字煉句、反復(fù)推敲，又要含義深邃、富有哲理;既要順勢(shì)點(diǎn)化、不露痕跡，又要委婉含蓄、意在言外。記得在一次模擬考試時(shí)，我班學(xué)生的一篇作文《遙望星空》，寫他去看望病重的老師，初審時(shí)被定為不及格，復(fù)審時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他的原意是想表達(dá)老師的生命在學(xué)生身上得到延續(xù)這一立意，但這句話卻始終沒有在文章中點(diǎn)出來。由于老師要批的試卷多，如果不能點(diǎn)題，很容易被誤認(rèn)為跑題。我告訴兒子千萬要以此為戒，切不可因此失分。

豐，指材料、內(nèi)容的豐富。

在考場(chǎng)上，考生一時(shí)之間要想到許多內(nèi)容并非易事，這要靠平時(shí)不斷的積累素材，否則，寫起作文來就會(huì)干巴巴的，缺乏說服力和震撼力。兒子原來作文不僅在謀篇布局、駕馭語言的能力上有欠缺，而且內(nèi)容千篇一律。為此我給他準(zhǔn)備了作文素材積累本，督促他發(fā)現(xiàn)好詞句好文章，隨時(shí)摘錄收藏。我告訴他，作文材料的積累還應(yīng)該包括生活積累。在各種文體中，記敘文是最好把握的文體。從小學(xué)到初中再到高中，兒子練得最多的就是記敘文，可是寫得不好的，偏偏就是記敘文。問題出在哪里？?jī)鹤诱f關(guān)鍵是沒有鮮活的事例。于是我?guī)蛢鹤影阉麖男〉酱蠼?jīng)歷的人和事進(jìn)行認(rèn)真梳理，并且引導(dǎo)他從細(xì)小事情中挖掘出閃光的東西。這項(xiàng)工作對(duì)他啟發(fā)很大，不僅讓他發(fā)現(xiàn)了許多曾經(jīng)被忽略的事情其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的意義，更讓他學(xué)會(huì)了做生活的有心人，懂得了用生命歷程寫就的文章才是最感人的詩(shī)篇。

精，就是標(biāo)題精致、內(nèi)容精彩。

首先，標(biāo)題是文章的眼睛，要明亮有神，需“招人顯眼”。話題作文盡管有“題目自擬”的要求，但兒子犯了許多學(xué)生類似的毛?。簯杏谒伎?，借用材料中的字句當(dāng)題目，總是引不起老師的閱讀興趣。后來我有意識(shí)對(duì)兒子進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，引導(dǎo)他通過變通話題、使用新穎的句式、采取別致含蓄的詞語等，使文章題目富有創(chuàng)造性，自然能夠引起閱卷老師的注目了。其次，巧妙開篇。高考作文的開篇如新娘掀開蓋頭，需光彩奪目，令人激奮。在不足千字的作文里，既要有切合題意的充實(shí)內(nèi)容，又要有吸引閱讀者眼球的動(dòng)人亮點(diǎn)，漂亮的開篇就顯得至關(guān)重要。我給兒子羅列了幾種開篇的方法：?jiǎn)蔚吨比胍娬婀?、含蓄委婉現(xiàn)主旨、別具情趣的“題記”引導(dǎo)、化用課文內(nèi)容展現(xiàn)學(xué)以致用、引用名言表現(xiàn)自己的閱讀收獲、以修辭格來裝扮開頭等，都能緊扣題意，吸引閱卷者的興趣，起到了立竿見影的效果。再次，精彩結(jié)尾。高考作文的結(jié)尾如人登高而招的手，指引去路，讓人回味。我梳理出了以下四種結(jié)尾方式供兒子參考：點(diǎn)題式、總括式、哲思升華式、描寫抒情式。這四種結(jié)尾方式，都能夠幫助兒子在考試時(shí)保持沉著和信心，展示個(gè)人風(fēng)采，令作品回味無窮。最后，片段精彩。一篇文章如果有一兩處甚至幾處精彩的局部，就會(huì)顯著提高作文的檔次。寫一篇文章不可能平均用力，總有一些關(guān)鍵性的句子和最能發(fā)揮寫作特長(zhǎng)的地方。許多古典詩(shī)詞，之所以傳誦千古，在于其中的名句。因此，寫文章一定要詳略得當(dāng)，最能突出中心之處要著力用筆，求得最佳效果。兒子機(jī)敏地學(xué)以致用，經(jīng)常在文章中使用精彩的片段、句子，或修辭精當(dāng)，或思想深刻，或構(gòu)思精巧，給文章增色不少。老師給他的作文上畫滿了“紅色波浪”，有時(shí)會(huì)批閱“極好”“精彩”等。兒子的作文分?jǐn)?shù)不斷提升，語文不再是他的“瘸腿”科目了。

呼，即呼應(yīng)。

結(jié)尾要呼應(yīng)開頭，后段要呼應(yīng)前段，注意前后呼應(yīng)，特別是首尾呼應(yīng)。林紓曾說：“為人看晚節(jié)，行文看結(jié)穴?！弊魑牡慕Y(jié)尾是留給讀者總體印象的關(guān)鍵之處，讀過之后就要“一錘定音”了，因此要多下功夫。必要的、總結(jié)性的、呼應(yīng)開頭的結(jié)尾，既點(diǎn)了題，又喚起了讀者對(duì)全文的總體回顧。無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)。我告訴兒子，如果應(yīng)考作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就采用照應(yīng)開頭的方式來寫。比如兒子寫了一篇隨筆《放手，好嗎？》，開頭的一段文字是：“管仲押解犯人，并未一路跟隨，而是讓他們自己邁向目的地，與眾不同，卻獲得了意想不到的效果;而其他的押解官，一路嚴(yán)加防范，動(dòng)輒殺一儆百，卻仍是讓他們防不勝防、頭疼不已?！敝虚g寫了家庭教育的嚴(yán)控與放手。最后一段寫：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己努力的方向，在追隨著自己的夢(mèng)想，已經(jīng)在成功路上——放手，好嗎？”這篇文章被語文老師當(dāng)范文在全班閱讀，并被推薦到?？褪袌?bào)上發(fā)表。其成功在于首尾呼應(yīng)，前文出現(xiàn)過的詞語、細(xì)節(jié)、未盡事宜，包括伏筆，后文都一一加以交代，前呼后應(yīng)，章法嚴(yán)謹(jǐn)，像會(huì)計(jì)的賬目一樣，來有路，去有蹤，整篇文章渾然天成。

有了“作文考試六字訣”這個(gè)法寶，加上平時(shí)訓(xùn)練有素，兒子去年參加高考時(shí)對(duì)作文充滿自信，結(jié)果語文得到了128分，考上了理想的學(xué)校。

今年以來，我把“作文考試六字訣”運(yùn)用于語文教學(xué)，幫助學(xué)生提高作文成績(jī)，結(jié)果我班的語文平均成績(jī)比其他班高出10分左右。希望“作文考試六字訣”能夠幫助更多的學(xué)子圓夢(mèng)。

【編輯：潘金瑞】