張麗群

實施新課程以來，我在小學數學教學上花費了很多精力，潛心研究了很多關于怎樣提高小學數學教學成績的教學方法，其中，在小學數學備課這一環(huán)節(jié)上，我有很深刻的認識。在這里，簡單談談我對小學數學備課的看法，以供大家參考。

一、小學數學老師必須認真學習，加深領會

特別是課程標準對小學各年級所提出的不同要求，我們必須熟練把握。這樣，我們在教學的過程中才不至于迷失方向。針對不同的學段，小學數學新課程標準所提出的要求是不盡相同的，有的知識要求學生初步了解，有的知識要求學生必須熟練掌握并能運用于實踐。比如，有關計算機知識，小學數學課程標準只要求學生初步了解，但有關的一些計算技能和運用計算技能解決相應的數學題的知識，課程標準要求的是學生必須熟練掌握，要求老師在備課的過程中必須做到心中有數，這樣才不至于出現偏差。

二、精通小學數學全部教材，牢牢把握各階段知識的銜接

現行的小學數學課本是新課程實施后新的教材，課本的編排體系和知識間的內在聯系與舊教材有很大的不同。所以，作為小學數學教師必須精通小學數學的所有教學內容，掌握各個年級所學的知識。在講授這部分知識的時候，就要知道這部分知識在今后的教學過程中，再學什么知識的時候能夠與之相銜接，并且還要知道學生繼續(xù)學習的時候能用到這部分知識的哪些內容，并做好適當的滲透。因為現行的教材把算數知識和幾何知識統(tǒng)歸于數學知識，算數知識和幾何知識是交叉進行學習的。學生在學一段算數知識后，交叉學習一部分幾何知識，之后再學習算數知識。這樣，老師在教學的過程中，就要考慮到繼續(xù)學習時，再學什么知識的時候能夠用到現學的知識。所以，作為小學數學老師，必須精通小學數學全部教材，做到心中有數，在備課的時候充分考慮全面、顧及長遠。

三、全新的教育理念，永遠走在教育教學改革的前列

小學數學教師的備課不是簡單的準備知識，而是在準備最新的教學方法。良好的教學方法來源于教師全新的教育理念。這就要求小學數學老師要不斷學習，且善于學習。不斷更新教學觀念，勇于改革，樂于改革。有很多先進的教育教學經驗值得學習，我們要抓住各種學習機會，多學習、勤實踐。這一切都要體現在備課過程中，因此，我們的備課內容全面，方法全新。這樣，我們就為提高教育教學成績打下了堅實的基礎。