吉林省琿春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙金霞

本學(xué)期循環(huán)日記學(xué)生們開(kāi)始重視起來(lái)，因?yàn)槊刻烀總€(gè)寫(xiě)日記的同學(xué)都要讀日記給全班同學(xué)聽(tīng)，以前老師只是挑選好的讀，改變了方式后，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。我每天都堅(jiān)持給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，抓住這樣的機(jī)會(huì)和學(xué)生交流，因?yàn)樗麄冊(cè)谌沼浿心芰髀冻稣媲閷?shí)感。老師的評(píng)語(yǔ)對(duì)他們很重要，所以評(píng)語(yǔ)要有激勵(lì)性，糾正學(xué)生的不良思想傾向，是很好的思想教育和管理班級(jí)的渠道。

一、對(duì)思想有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行評(píng)語(yǔ)要講技巧，不能說(shuō)一些指責(zé)打擊的話，要正面引導(dǎo)

比如，剛開(kāi)學(xué)，我班的杜雨墨同學(xué)的日記中寫(xiě)到：“開(kāi)學(xué)了，覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)很多，太緊張了，沒(méi)放假好，怎么辦呢，每天挺吧……”我從他的日記中看出了他的消極情緒，松懈的感覺(jué)，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就在他日記中寫(xiě)到：“一分耕耘，一分收獲。只有付出了才能收獲豐碩的果實(shí)，老師相信你是個(gè)能吃苦的孩子，加油哦！”和他個(gè)別談話時(shí)我還送他一句話：“成就是心血的結(jié)晶”。通過(guò)我這樣的評(píng)語(yǔ)和單獨(dú)談話個(gè)別關(guān)注，糾正他的不良思想傾向，現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭很足了。

二、在日記中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的良好品德，及時(shí)給予肯定，弘揚(yáng)正氣

比如，許晨同學(xué)在日記中寫(xiě)到：“今天相陽(yáng)猛一回頭，我發(fā)現(xiàn)她很美，她的美是由內(nèi)向外的，以前我沒(méi)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樗傇跓嵝牡貛椭瑢W(xué)，在班里做值日很認(rèn)真，還經(jīng)常檢查同學(xué)的值日情況，每天都能看到她忙碌的身影……”我給她寫(xiě)這樣的評(píng)語(yǔ)：“你把你的想法告訴她，也許你們還會(huì)成為朋友呢，你能看到生活中的美，老師為你高興，贊美別人是美德?！币?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在日記中經(jīng)常挑剔別人有毛病，夸大別人身上的缺點(diǎn)，自己的錯(cuò)誤看不到。引導(dǎo)他們以后用欣賞眼光看別人，多學(xué)會(huì)用贊美的語(yǔ)言和別人交流，經(jīng)常看到別人優(yōu)點(diǎn)也會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友越來(lái)越多，總是和同學(xué)計(jì)較，容易有矛盾，不利于班里的團(tuán)結(jié)。總用挑剔的眼光看別人，傷害了別人，痛苦了自己。通過(guò)聽(tīng)她的餓日記和我的評(píng)語(yǔ)，同學(xué)們最近有了一些改變，有個(gè)陽(yáng)光樂(lè)觀的好心態(tài)，才能開(kāi)心度過(guò)每一天。

三、在日記中發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，先肯定反映問(wèn)題的學(xué)生，在及時(shí)解決問(wèn)題

于豐豪在日記中寫(xiě)到：“我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男同學(xué)借別人東西不及時(shí)還，看同學(xué)吃好吃的，總是惦記要，人家不給他，就生氣……”我給于豐豪的日記做評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到：“你是個(gè)是非分明的好孩子，老師為你高興，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有的同學(xué)有缺點(diǎn)，你試著去幫助他?！边^(guò)后我就找有錯(cuò)誤的同學(xué)談話，怕他嫉恨寫(xiě)他缺點(diǎn)的同學(xué)，先告訴他應(yīng)該感謝同學(xué)關(guān)注他，并且還要努力幫助他呢，有錯(cuò)誤的同學(xué)就像一個(gè)長(zhǎng)歪了的小樹(shù)，需要修枝剪葉，才能長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。所以要感謝看到他缺點(diǎn)的同學(xué)，還要及時(shí)改掉身上的毛病。這個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變了很多。

在和學(xué)生這樣的交流中，我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中出現(xiàn)和存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施處理。思想出現(xiàn)偏差的同學(xué)在逐漸改變，努力做到更好，想得到老師的肯定，同學(xué)的贊揚(yáng)。循環(huán)日記架起了我和學(xué)生之間溝通的橋梁，學(xué)生們和我走得越來(lái)越近，對(duì)學(xué)生有了更多地了解，思想工作也好開(kāi)展，所以教師的 語(yǔ)言藝術(shù)性很重要，和學(xué)生溝通的每句話，都力爭(zhēng)起到正面的作用，不能打擊任何孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)向你敞開(kāi)心扉。所以要利用好循環(huán)日記的評(píng)語(yǔ)做好班級(jí)的思想工作。