黃 慶

（蘭州大學(xué)附屬中學(xué)，甘肅 蘭州 730000）

體育與健康學(xué)科組建設(shè)與發(fā)展的幾點思考

黃 慶

（蘭州大學(xué)附屬中學(xué)，甘肅 蘭州 730000）

體育與健康學(xué)科組是學(xué)校體育工作的重要組織者和參與者，建設(shè)一個優(yōu)秀、高效的體育與健康學(xué)科組是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容，目前在體育與健康學(xué)科組建設(shè)方面進(jìn)行有益嘗試，已取得顯著成績，總結(jié)體育與健康學(xué)科組建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)及措施。

體育與健康學(xué)科組；體育文化；建設(shè)發(fā)展

體育與健康學(xué)科組是學(xué)校開展體育教學(xué)和體育活動的組織和實施部門，擔(dān)負(fù)著學(xué)校體育文化建設(shè)與學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的重任。在歷屆校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校體育與健康學(xué)科組的建設(shè)取得了顯著成績。1987年、1989年、1993年和1999年，學(xué)校4次榮獲教育部、國家體育總局“全國體育工作先進(jìn)單位”稱號；2014年被省體委、省教育廳評為“全國陽光體育科學(xué)健身校園行”活動先進(jìn)單位；多次被蘭州市體委、市教育局評為體育工作先進(jìn)單位。隨著體育課改革的不斷深入、體育教師的專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一個優(yōu)秀、高效的體育與健康學(xué)科組成為學(xué)校體育教學(xué)面臨的一個重要課題。

1 體育與健康學(xué)科組建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)

1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

我校始終把體育工作放在學(xué)校工作的重要位置，認(rèn)識到體育工作是關(guān)系到學(xué)生全面發(fā)展的重要問題。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對體育工作的開展情況始終較為關(guān)注，對體育與健康學(xué)科組的建設(shè)與發(fā)展給予了極大支持。我校作為省級示范性高中，在安排課表時，總是先將全校的體育課排好后再排其他學(xué)科課程，形成了校長親自掛帥、副校長牽頭、各處室配合、學(xué)科組具體組織實施的體育教學(xué)管理機(jī)制。

1.2 學(xué)生管理部門和班主任的積極配合

我校學(xué)生管理部門充分肯定體育課在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面的獨特作用，從制度建設(shè)上支持學(xué)校體育教學(xué)和體育活動的開展。班主任也愿意與體育教師交流配合，重視開展體育活動，通過體育活動鍛煉學(xué)生健康的身心、強(qiáng)健的體魄和堅強(qiáng)的意志，使學(xué)生的身體素質(zhì)能夠適應(yīng)較大的學(xué)習(xí)壓力。

1.3 學(xué)科組辛勤工作并不斷創(chuàng)新

教師是教育之源、教育之本。學(xué)校體育工作取得顯著成績，靠的是體育教師的辛勤努力和不斷創(chuàng)新，如果沒有優(yōu)秀的體育教師隊伍，那么學(xué)校體育工作的推進(jìn)、創(chuàng)新，體育課程的教學(xué)改革都將難以實現(xiàn)。

我校體育學(xué)科組現(xiàn)有專職教師7人，其中特級教師1名、高級教師1名、一級教師2名、二級教師1名、初級教師2名。體育教師中，2人參加過全國十城市體育教學(xué)觀摩課教學(xué)，5人為蘭州市教學(xué)新秀，3人為省級優(yōu)秀教練員，5人為市級優(yōu)秀教練員。2013年，學(xué)科組被評為首屆蘭州市優(yōu)秀學(xué)科組。我校體育與健康學(xué)科組十分重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)、在崗培訓(xùn)、“傳幫帶”等形式，不斷“充電”，學(xué)習(xí)新理念，使先進(jìn)的體育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的體育教學(xué)實踐，并且注重在教學(xué)工作中不斷反思，及時彌補(bǔ)不足，這也是數(shù)十年來我校體育教學(xué)工作一直走在蘭州市乃至甘肅省前列的原因，體育文化已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分。

2 體育與健康學(xué)科組建設(shè)與發(fā)展的措施

2.1 制訂學(xué)科組工作計劃

體育與健康學(xué)科組工作計劃的制訂要符合學(xué)校的建設(shè)、管理制度，符合學(xué)校長期發(fā)展的要求，要能促進(jìn)學(xué)科組的建設(shè)與完善，要充分考慮本校體育教師的具體情況，使教師明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)。工作計劃應(yīng)該把握課改方向，明確教改目標(biāo)，重點提出工作措施，并且包含學(xué)科組建設(shè)、理論學(xué)習(xí)研修等內(nèi)容。同時，學(xué)科組應(yīng)積極主動地請示、溝通，多協(xié)調(diào)，及時反饋，爭取得到各方面的支持和關(guān)注，為完成體育工作計劃創(chuàng)造保障條件。

2.2 發(fā)揮骨干教師的作用

體育與健康學(xué)科組大量的工作需要全體教師相互幫助、共同完成，因此，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)科組骨干教師的作用，鼓勵骨干教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，幫助青年教師迅速成長。在充分發(fā)揮骨干教師作用、創(chuàng)造學(xué)科組良好工作氛圍的方面，學(xué)科組長無私奉獻(xiàn)的精神十分重要，多幫助、常鼓勵、給任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求、嚴(yán)考核是學(xué)科組長工作的基本思路，也是建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、創(chuàng)新的學(xué)科組的有效途徑。

2.3 組織好學(xué)科組特色活動

教育離不開教研活動，體育與健康學(xué)科組以實施課程教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率、提升學(xué)科組師資的整體素質(zhì)為重點來開展教研活動。學(xué)科組活動每周一次，主要是專業(yè)理論和技能的鞏固與提高，單周為理論學(xué)習(xí)，雙周為專業(yè)技術(shù)練習(xí)，經(jīng)常是全組教師共同練習(xí)、相互指導(dǎo)，使組內(nèi)氣氛更加和諧，學(xué)科組更有凝聚力。在教育部組織的第二屆全國中小學(xué)體育教師基本功大賽中，筆者獲個人競賽二等獎；在首屆蘭州市體育教師基本功大賽中，我校獲得了團(tuán)體第一名的好成績。

2.4 探索體育課教學(xué)模式改革

課堂教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的基本組織形式，我校在結(jié)合新課程理念進(jìn)行體育課教學(xué)方面不斷進(jìn)行探索：（1）將教學(xué)內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，根據(jù)我校教師的構(gòu)成和高中男女學(xué)生的生理、心理、身體素質(zhì)等情況，將課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的若干個模塊內(nèi)容，根據(jù)不同年級、季節(jié)、教學(xué)內(nèi)容，按大單元形式循環(huán)教學(xué)，這樣有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握體育基本知識、基本技能。（2）改革體育教學(xué)方法。隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，新的課程目標(biāo)必然要有與其配套的教學(xué)方法。學(xué)科組教師高度重視對教學(xué)方法的改革、總結(jié)和研究，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（3）做好校本課程的開發(fā)。由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)多、活動場地少，加之很多學(xué)生都有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)游泳技能的愿望。2000年，我們嘗試同蘭州市蘭海游泳館合作，在高一年級開設(shè)了游泳校本課程，并且在下午課外活動課的時間，把部分學(xué)生帶到蘭海游泳館學(xué)習(xí)游泳，既緩解了校內(nèi)場館的壓力，又使學(xué)生鍛煉了身體、學(xué)習(xí)了技能，受到社會各界的好評。

2.5 營造濃厚的校園體育文化氛圍

濃厚的校園體育文化氛圍可以為體育與健康學(xué)科組的建設(shè)與發(fā)展提供良好的環(huán)境，我們以“求新、求活、求實”為目標(biāo)，豐富了傳統(tǒng)課間操的內(nèi)容，制訂了有效的管理制度，鼓勵教師根據(jù)季節(jié)和自己的特長自編新穎獨特、學(xué)生愿學(xué)、容易做、不重復(fù)、不乏味的靈活多樣且具有特色的徒手操；緊密圍繞體育課堂教學(xué)內(nèi)容組織課外活動，吸引更多的學(xué)生參與到活動中，促使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性。另外，我們還結(jié)合學(xué)校的具體情況，組織了一些競賽活動，如游泳接力賽、田徑接力賽（8×100米接力、8×400米接力）等，培養(yǎng)學(xué)生的競賽意識、集體意識、合作意識等，使學(xué)生在體育競賽中提高自己的綜合素質(zhì)，這些活動也為體育與健康學(xué)科組的建設(shè)與發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

雖然我們在體育與健康學(xué)科組的建設(shè)與發(fā)展上進(jìn)行了一些探索，取得了一定的成績，但我們還需要開闊視野，在實踐中反思，在反思中發(fā)展，在發(fā)展中提升，這樣體育與健康學(xué)科組才能獲得長足發(fā)展。

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1671-1246（2015）12-0025-02