黑龍江大慶市肇源縣肇源鎮(zhèn)中心校 郭金梅

在英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要求教師注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能取得良好的教學(xué)效果。

在英語(yǔ)詞匯教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)好發(fā)音是十分重要的第一步。只有學(xué)好發(fā)音，才能聽(tīng)懂別人說(shuō)的話，也才能讓別人聽(tīng)懂你說(shuō)的話，能聽(tīng)能說(shuō)。只有學(xué)好發(fā)音，才能把所學(xué)的語(yǔ)言材料以正確的形式在腦子里儲(chǔ)存下來(lái)，以正確的形式使它重現(xiàn)，從而加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受，最有效地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高實(shí)際使用的能力。因此，學(xué)好發(fā)音是不可缺少的第一步。發(fā)音沒(méi)有認(rèn)真學(xué)好，不僅英語(yǔ)說(shuō)不好，連朗讀都有困難，這樣就很難學(xué)得活和學(xué)得牢，也很難嘗到學(xué)好英語(yǔ)的甜頭。因此，在每節(jié)英語(yǔ)課我都注重滲透語(yǔ)音教學(xué)，不論是會(huì)話中的詞，會(huì)話后的詞，還是字母，都強(qiáng)調(diào)發(fā)音要領(lǐng)，每個(gè)單詞都會(huì)分音節(jié)教授。這樣，學(xué)生就能很快掌握單詞的發(fā)音，為下一步拼寫(xiě)單詞打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得良好的教學(xué)效果。

在英語(yǔ)詞匯教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生即使快速掌握單詞的發(fā)音，但學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀、記憶又是英語(yǔ)教學(xué)的另一大難點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)中，我首先讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音拼讀，看清單詞字母組成，加深印象，讓學(xué)生記牢，另外，引導(dǎo)學(xué)生用拼讀法和歸類記憶法記憶單詞。所謂拼讀法，就是對(duì)一些和漢語(yǔ)拼音相近的單詞，通過(guò)讀音進(jìn)行單詞記憶，比如，ruler、chair、past、ship等詞就可以用這種方法記憶，受益匪淺；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother、father、 mother都含有ther還有月份單詞September、October、November、December都含有ber，還有bird shirt skirt girl等都含有字母組合ir，cake make lake take這幾個(gè)詞只有第一個(gè)字母發(fā)生了變化等等，就可以利用此方法進(jìn)行記憶，學(xué)生很快的就能掌握。然后讓學(xué)生在每天記憶最佳時(shí)段，學(xué)生自行認(rèn)讀，比如課前3-5分鐘，（我很少上40分鐘課，新課30分鐘）我會(huì)讓學(xué)生每?jī)扇艘唤M進(jìn)行對(duì)話，一人說(shuō)中文，一人說(shuō)單詞并拼讀字母，而后互換角色，加讀單詞記憶。最后，采取定期聽(tīng)寫(xiě)，隨機(jī)復(fù)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的單詞記憶。另外，在單詞教學(xué)中，還應(yīng)結(jié)合放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音，特別是課本會(huì)話中的單詞，這一點(diǎn)尤其重要，這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的重要途徑，也是重要手段。