⊙路永令 劉 璐［南京師范大學外國語學院， 南京 210097］

青年學人

論《伊豆的舞女》中愛情萌芽的不確切性
——以“我”的單方面愛情萌芽和熏子的純真天性為中心

⊙路永令 劉 璐［南京師范大學外國語學院， 南京 210097］

《伊豆的舞女》是日本著名文學家川端康成創(chuàng)作的一部中篇小說，描寫的是一位十九歲的高二學生，為排遣內(nèi)心不可言喻的憂郁和苦悶，只身來到伊豆旅行，途中偶遇流浪藝人一行，并對舞女熏子產(chǎn)生了似戀非戀的思慕之情。

《伊豆的舞女》 愛情 萌芽 不確切 純真

文學界對于《伊豆的舞女》這部作品的研究與分析一直以來都是以主人公和舞女熏子之間朦朧的愛情萌芽為基礎(chǔ)進行展開的。但筆者將這部小說細讀幾遍之后不禁產(chǎn)生了這樣一種疑問：這也許只是男主人公單方面的愛情萌芽，作為女主人公的熏子還只是個孩子，她所表現(xiàn)出來的或許只是一種純真愛玩的天性，并未與男主人公有一種所謂的“戀愛互動”吧?！叭欢?，《伊豆的舞女》又絕不是真正意味的戀愛小說?！币虼?，以此為前提，本文將從“男主人公單方面的愛情萌芽”“熏子純真和愛玩的天性”“作為巡回藝人的熏子的不卑不亢”這三個方面來論述筆者的觀點。

一、男主人公單方面的感情萌芽從整部作品來看，雖然通篇貫穿著主人公對熏子所抱有的好感，以及在與他們一行人接觸時內(nèi)心的躁動。這些對于擁有孤兒根性的主人公來說或許可以看成是愛情的萌芽，但對于才十四歲且沒怎么接觸過同年齡段男性的熏子來說，內(nèi)心應(yīng)該并沒有這種愛情萌芽，只是一種懂事和禮貌而已。

“舞女看見我呆立不動，馬上讓出自己的坐墊，把它翻過來，推到了我的身旁?！薄拔揖徒c舞女相對而坐，慌張地從衣袖里掏出一支香煙。舞女把隨行女子跟前的煙灰碟推到了我面前。我依然沒有言語?！睆倪@兩句話可以看出，當主人公見到舞女時，表現(xiàn)是有點激動的。而對于舞女，作者卻并沒有任何心理描寫，只是刻畫了“把它翻過來”和“把隨行女子跟前的煙灰碟推到了我面前”這兩個細節(jié)。筆者認為正是這兩個細節(jié)突出了舞女的懂事和禮貌，并沒有體現(xiàn)出像主人公一樣對于初次見面的人內(nèi)心的歡喜。

比如“每次我出門前，舞女默默地為我擺好木屐。所有這些細節(jié)都體現(xiàn)出舞女美好的德行,說明她心思細膩、善于觀察，并且對人熱情周到，有著良好的素養(yǎng)?！边@段話不也正是說明了熏子有著良好的修養(yǎng)嗎？由此來看，她表現(xiàn)出來的一些動作和細節(jié)并不能當作是她愛情萌芽的依據(jù)。

“無論是從作品本身還是作家的多次自白，他在《伊豆的舞女》中寫男主人公（毫無疑問這篇作品具有濃厚的自敘傳的性質(zhì)）是為了尋求精神上的解脫、醫(yī)治被扭曲的心靈而來伊豆的。這被扭曲的心靈所最缺少的當然是愛,對愛的渴望、追求即是這位男主人公的焦點，也成為這篇小說的主旨所在。”由此可見，這部作品有著濃厚的自傳風格，主人公為了尋求擺脫自己的孤兒根性來到了伊豆，見到了舞女之后的這種感覺是他所不曾經(jīng)歷過的，可以說正是舞女逐漸治愈了他內(nèi)心的孤獨與悲傷，那他對舞女暗生情愫也是順理成章的。但這絲毫不能體現(xiàn)出舞女也是這種心思，可見，這也可以看成是主人公的一種單相思吧。

二、熏子純真和愛玩的天性十四歲的熏子，無論心理還是生理上都還是一個孩子，即使放到現(xiàn)在也只是一名初中二年級的學生。因此在文章的多處描寫中，作者雖然著重刻畫了主人公的內(nèi)心想法，但對于熏子來說這或許是一種天性使然。

“一個裸體女子忽然從昏暗的浴場里首先跑了出來，站在更衣處伸展出去的地方，做出一副要向河岸下方跳去的姿勢……我深深地吁了一口氣，撲哧一聲笑了。她還是個孩子呢。她發(fā)現(xiàn)我們，滿心喜悅，就這么赤裸裸地跑到日光底下，踮起足尖，伸直了身子。她還是個孩子呢。”在這段描寫中，裸體的熏子做出向河岸下方跳去的姿勢，在筆者看來正是體現(xiàn)了她愛玩的天性，去洗澡還要做出貌似要游泳的姿勢，除了孩子，大人恐怕是不會有這種情趣的吧。另外，作者連用了兩次“她還是個孩子呢”這句話，也表達了主人公在看到熏子這一天真無邪的舉動時一種發(fā)自內(nèi)心的快樂，在筆者看來這或許更像是一種哥哥對妹妹的情愫。主人公或許就在這時開始真正地從“孤兒根性”中得到了解脫，所以自己的心情變得格外的愉悅，才會有“腦子清晰地好像被沖刷過一樣”。

后文提到的熏子讓主人公給她讀書時表現(xiàn)出的神情，也無一不體現(xiàn)了她那純真的天性。另外，文中兩次描寫了熏子撫摸著小狗的頭，但兩次熏子所表現(xiàn)出來的心情是完全不一樣的。

第一處的描寫是這樣的：“我們一回來，看見舞女已洗去臉上的脂粉，蹲在路旁撫摸著小狗的頭。我想回到自己的房間去，便說：‘來玩吧?！?，不過，一個人……’‘跟你哥哥一起來嘛?！R上就來?！?/p>

此時舞女的心情應(yīng)該是不錯的，試想一下，當你看到一個小女孩在路旁撫摸著小狗，你會怎么想？我想你看到的應(yīng)該是她的可愛與純真，你內(nèi)心肯定也是充滿了對她的喜愛。還有，當主人公邀請她來玩時，本來覺得自己一個人可能沒法去，或許有些失落，但當聽到主人公說可以和自己的哥哥一起去時，她的回答應(yīng)該是非常干脆的，我們甚至可以想象到她回答時的那種心情，肯定是非常高興的。這不也正是體現(xiàn)了熏子那種愛玩和純真的天性嗎？

而第二處的描寫則是：“我剛要邁出大門，這時舞女撫摸著小狗的頭。她顯得很冷漠，我沒敢搭話。她仿佛連抬頭望我的勇氣也沒了?！边@時候熏子的心情毫無疑問是失落的，作為一個孩子，撫摸小狗或許是在抒發(fā)自己內(nèi)心的委屈。文章前面提到熏子想要讓主人公帶她去看電影，但由于阿媽的反對，導致了“她臉上掠過一抹失望的陰影，茫然若失地回到了我這邊，替我擺好了木屐”。這也為后文當我要離開時熏子所表現(xiàn)出的冷淡埋下了伏筆。很多學者認為這是一部男女主人公戀愛萌芽作品的一個很重要的依據(jù)，文章最后熏子所表現(xiàn)出來的是一種對主人公的依依不舍的情愫。但在筆者看來，也許并沒有這么復雜，十四歲的少女因為沒能看成電影所以心里有點不高興也是正常的。

“眼角的胭脂給她的秀臉添了幾分天真，嚴肅的神情，顯出像在生氣的樣子?！弊髡邽槭裁匆怀觥帮@出像在生氣的樣子”呢？筆者認為主人公或許也認為熏子還在為昨天沒能去看電影而生氣。因為在與主人公分別之后或許自己就沒有機會去看，為錯過這么一個機會而沮喪。所以對于和主人公的分別有一些傷感，和所謂的戀人之間的分別應(yīng)該沒什么關(guān)系。

三、作為巡回藝人的熏子的不卑不亢在當時的日本，巡回藝人是被視為一種低下的職業(yè)。作者通過巡回藝人之間以及他們與其他人物間的生活交集所反映的態(tài)度的描寫，把社會底層群體的生存環(huán)境一覽無余地展示在讀者面前。讀者能夠明確地感受到，巡回藝人在當時的社會是受到人們尤其是富人所歧視的群體。在文中最明顯的表現(xiàn)之處就是舞女一行途經(jīng)各村中入口處都豎立著一塊“乞丐、巡回演出藝人禁止進村”的牌子。又如，當主人公問茶館老太婆巡回藝人晚上住在什么地方的時候，老太婆語氣帶有輕蔑地回答道：“那種人誰知道會住在哪兒呢？”再如，旅店的女老板給我“忠告”說給那樣的人飯吃“簡直就是浪費”。這也反映了當時社會的偏見，而當藝人們遇到路人的時候都會主動跟對方行禮問好，不管對方是否給予理睬，都默默地承受對方默然甚至是鄙視的眼神。

但通篇來看，作為舞女的熏子卻完全沒有那種低人一等的自卑感，全篇都體現(xiàn)了她與其他人平等對話的純真以及不卑不亢的態(tài)度。

“‘他是大學預(yù)科生呢?！蠊媚锴穆晫ξ枧f。我一回頭，舞女邊笑邊說：可能是吧。這點事我懂得。學生哥常來島上的。’”由這三段對話，我們可以看出，在得知了主人公大學預(yù)科生身份之后，熏子的回答卻是極為自然和平淡的，又仿佛帶有一點自信，并沒有因?qū)Ψ降纳矸荼茸约阂叨憩F(xiàn)出一種崇拜若狂的樣子，因此也并沒有一種因地位比自己高的人的關(guān)注而失去自我的感覺。

當周圍人的鄙視不斷襲來，這種殘酷的現(xiàn)實并未使藝人們的心靈充滿了仇恨，并未因為處于精神的泥沼之中而不抱任何改變自己處境的希望，或者為了改變處境而不擇手段，為了自己爬出泥沼而將別人推向深淵。像所有巡回藝人對主人公的態(tài)度，尤其是十四歲的舞女熏子對二十歲的主人公很害羞、很矜持，也很友好。

“她似乎要撣掉自己腳上的塵土，卻冷不防地蹲在我跟前，替我抖了抖裙褲的下擺。”作者從主人公的角度使讀者了解到了熏子優(yōu)良的教養(yǎng)及與人為善的本性。正是通過這樣大量的細節(jié)描寫，使讀者看到藝人們的心靈并未干涸，即使在面臨苦難和不幸的命運時，他們的精神與道德也并未迷失，相反卻得到了升華。正是這些平淡心、平常心表現(xiàn)出來的精神情懷和道德境界，才使主人公體會到了這一旅程帶來的愉悅之感。

本文從以上三個部分論述了這一愛情萌芽的不確切性。從全文來看，作為巡回藝人的熏子雖然身份卑微，但她品德高尚、不卑不亢，有著純真愛玩的天性，與主人公之間是一種純真的友誼，并未上升到戀人的關(guān)系。只是作為主人公的“我”在與熏子一行接觸的過程中對她產(chǎn)生了好感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，改變了自己多年以來的“孤兒根性”。

[1] 川端康成.伊豆的舞女[M].葉渭渠譯.海南：南海出版公司，2010.

[2] 楊柏宏.《伊豆的舞女》中巡回藝人的人物形象分析[J].安徽文學（下半月），2011（3）：49.

[3] 鶴田欣也.川端康成的藝術(shù)[M].明治書院，1981：6.

[4] 孟慶樞.再談《伊豆的舞女》的主題及其他[J].日語學習與研究，2001（2）：18.

作 者：路永令，南京師范大學外國語學院在讀碩士研究生，研究方向：日本語言文學；劉 璐，南京師范大學外國語學院在讀碩士研究生，研究方向：英語語言文學。

編 輯：郭子君 E-mail:guozijun0823@163.com