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        生成語法框架下的副詞性附加語探討

        2015-03-14 06:46:54
        海外華文教育 2015年3期
        關鍵詞:論元中心語句法

        郭 安

        (北京華文學院培訓部,中國北京100037)

        生成語法框架下的副詞性附加語探討

        郭 安

        (北京華文學院培訓部,中國北京100037)

        本文在生成語法的框架下探討副詞性附加語的層級。首先將附加語分為功能語類附加語和詞匯語類附加語兩類,其次從句法的角度揭示附加語的特點和句法位置以及生成的過程。本文通過對附加語與短語及句法的關系分析,提出了“超句附加語”和“V內置附加語”這兩種特殊的附加語類型。此外,本文還就主語指向的附加語位置進行了了探討。

        生成語法;副詞附加語;句法位置;超句附加語;V內置附加語

        一、關于附加語的解釋

        (一)“附加語”這個詞的由來

        附加語雖然是生成語法里的術語,但是這個概念很早就已經(jīng)出現(xiàn)了,Sweet(1891)把結構中的詞分為兩種:中心詞和附加詞,強調的是“詞”級單位。

        可見,附加這個概念很早便已經(jīng)提出,而且也與現(xiàn)在的概念有像似之處。在早期的生成語法中,關注更多的是短語結構中的中心語及與中心語相關的論元成分,所以在詞匯范疇上更關注NP,VP,AP,PP結構。由于附加語在句子中是可有可無的,所以對附加語的研究并不多,甚至早期對附加語沒有一個固定的稱呼。隨著生成語法的深入發(fā)展,有關句子或謂詞性短語VP里的修飾語的歸屬和句法地位問題越來越引起注意,從而有了附加語這個術語來指代修飾VP或句子的這些成分。

        (二)附加語的含義及特點

        在一個句子中,有一些結構上的成分既不能被分析為補足語,也不能被分析為限定語,但卻又可以在一個短語中與中心語共存,這種成分便是附加語,相當于現(xiàn)代漢語中的狀語、全句修飾語和插入語等。附加語是短語的中心成分的非選擇性修飾語(non-selected modifiers),因此它們在位置上是相當自由的,在出現(xiàn)的數(shù)量上也是不定的(這是不同于修飾語的)。(Cook,2002).

        在語言學的研究中,附加語是句子中自由的,或者說在結構上是可以省略的部分。當刪除它時,除了會丟失一些附加語所包括的輔助信息外,并不會對句子中剩余的成分產(chǎn)生影響(Lyons,1968)。關于附加語的更具體的定義,是將附加語歸為一個句法結構中具有狀語功能,同時依賴于其他成分的修飾性的成分。

        由此看出,附加語是句子中的可選成分,不像補足語那樣是動詞或者其他中心語的必有論元。但是,盡管附加語無法構成一個結構的中心,但其句法中的地位卻是與中心語所帶的補足語(即傳統(tǒng)分析中的賓語)和限定語(即傳統(tǒng)分析中的主語或話題)等是相同的,應該把它與其他成分同等對待。

        (三)附加語在句法中的分析

        1.Larson(1988)的VP殼(VP-shell)的劃分法

        為了解決英語中的雙賓語問題,Larson提出了VP殼的概念,將動詞詞組VP納入另外一個空中心語的VP結構,從而能夠較為完善的解決兩個賓語的句法結構問題。同時,Larson也試圖用相同的結構來解決附加語的位置問題。

        按照Larson的分析,附加語被合并到了“內置修飾語”的位置,這樣便沒有什么附加的存在了。依據(jù)這種分析,論元將會被合并到一個更高的限定語位置,同時動詞也會提升至更高的動詞位置。(Cook 2002)

        這種觀點的核心是否定了附加語的存在,把附加語和補足語看成是相同的成分。VP殼本來的目的是為了證明雙賓語結構的問題,在解決雙賓語問題上是很成功的,其附帶著也試圖解決附加語的問題,因而做了如此分析。

        但是這種分析無法完全說明附加語問題,因為在句子中,補足語是有限的,而附加語的數(shù)量多于補足語,是非論元成分,在理論上其數(shù)量是無限量的,如果按照VP殼的分析則句子中會有多層VP殼出現(xiàn),這就增加了句子的層次,不符合最簡原則。也無法分析超句的附加語。正如Cook (2002)所分析的那樣,如果依照這種觀點,那么將無法對“語義角色均勻分配假說”做出一個嚴謹?shù)慕忉專艺撛矔S著有多少個附加語而合并到不同的位置上:如果只有一個附加語,賓語將會合并到限定語的位置;而附加語越多,則賓語便會一直向更高的限定語位置合并。

        2.Ernst(2002)[1]的TP、VP、V'的分析方法

        根據(jù)Ernst(2002)的分析,附加語可以出現(xiàn)在不同層級的XP里。Ernst(2002)分為TP里的附加語,VP里的附加語和V'里的附加語。這種分析較好地解決了附加語在不同的XP里的最小統(tǒng)領(c-command)的問題。也就是說,附加語在句法中的分布是有一定規(guī)律的。

        (四)關于附加語的語義探討介紹

        1.語義分類

        (1)JACKDOFF的分類

        Jackendoff(1972)以語義特征為基礎分出了以下四種基本的附加語類型:

        a.說話者指向副詞(speaker-oriented adverbs)

        英語詞有:frankly unfortunately

        漢語中往往用話語標記詞語表示,其結構是:話語標記(插入語)+的是。

        如:

        不幸的是 可悲的是 可氣的是 可喜的是

        b.主語指向副詞(subject-oriented adverbs)

        英語詞有:carefully clumsily

        漢語中有:

        歡天喜地地 高高興興地 生氣地 氣呼呼地

        c.方式時間或測度副詞(adverbs ofmanner,time or degree)

        這一類往往由與事件相關的副詞構成,如:eloquently frequently completely

        d.焦點副詞(adverb of focas)

        英語有:merely utterly

        漢語也是有單純副詞構成,在句中做狀語。如:只 光 單 就

        (2)Ernst的分類

        Ernst(2002)根據(jù)附加語修飾對象的語義內容(包括言語行為、命題、事件、內部事件,成為Fact (事實)-Event(事件)-Object(賓語),簡稱FEO),將所有的附加語劃分為四類:

        a.謂詞性附加語,包括:說話者指向:包括言語行為類(frankly);模態(tài)類(probably);傳信類(clearly);評價類(luckily)主語指向:包括施事指向類(stupidly);心理態(tài)度類(calmyly);比較類(similarly);方式類和測度類(tightly)

        b.范域附加語(mathematically)

        c.參與者附加語:

        包括工具類(with a shoe);受益者(for anyone listening);位置(on the ledge);目標(to the shore);來源(from my informants)

        d.功能附加語

        包括事件(now)量化(frequently)測度(completely)焦點(even);否定(never);分句關系(to win the game)等。

        2.語義類別和句法的關系

        根據(jù)Ernst的介紹,我們可知:

        Ernst的分類中語義內容(FEO)和句法層次(CP,IP,VP等)之間存在一定的對應的關系。這種對應如下所示:

        [言語行為 [命題 [事件 [事件內部V]]]]

        CP IP ?VP VP

        Jackendoff 1972 ----言者說指向---- 主語指向 方式

        Quirl et al.1972 聯(lián)加狀語 ----外加狀語---- 過程附加狀語

        McConnell-Ginet1982 ----句子附加語---- 動詞組附加語 動詞附加語

        二、句法層次中的附加語分析探討

        (一)附加語的特點

        1.附加語的非論元特點

        如前所述,附加語在句法中不是論元,參考力提甫(2004)的介紹,我們使用關系化子句的方式來對附加語和補足語進行區(qū)分。

        補足語可以通過關系化子句的方式將論元轉換成“中心語”;而附加語則無法通過這種方式來轉換為中心語。

        附加語是一個與限定語和補足語對等的句法成分,但是它的作用更多的是對句子中的謂語動詞、動詞和句子進行修飾。它并沒有“格”的要求,也不和謂語構成主謂一致關系。所以是很特殊的一個類別。并且由于其在句子中的位置是自由的,也不受c-command規(guī)則制約,所以在以往的生成語法中涉及較少,并且也尚未有一個很好的解決方法。

        2.附加語與論元的區(qū)別

        論元是由補足語和限定語兩個部分組成的,大部分的論元是由DP構成的,說以在最簡方案中,它們都被稱為DP。不過,有一些補足語是由PP構成的,如

        (1)put the book on the table

        而附加語也可以是PP結構構成,所以在句法中出現(xiàn)PP的時候,就會出現(xiàn)這個PP到底是附加語還是補足語的難點。因此,附加語與補足語的區(qū)分是有爭議的。

        這里,我們用2.1.1中提到的關系化子句(力提甫2004)的方式來進一步對附加語和補足語進行區(qū)分。補足語可以通過關系化子句的方式將論元轉換成“中心語”;而附加語則無法通過這種方式來轉換為中心語。例如:

        (2)學生在公園里栽植了樹苗.

        (3)一年級的學生像大人一樣的栽植了樹苗.

        對于(2)句的例子,動詞“栽植”是句子的中心語,而“學生”“樹苗”和“公園”都是必有論元,是補足語,因此我們可以通過關系化子句的方式將這三個論元轉換成“中心語”,如下所列: (4)a.學生在公園里栽植的樹苗。

        b.學生栽植樹苗的公園。

        c.在公園里栽植樹苗的學生。而(3)的句子中的附加語則無法通過這種方式來轉換為中心語,如: (5)*a.一年級的學生栽植樹苗的像大人一樣。

        *b.學生像大人一樣栽植樹苗的一年級。同時,根據(jù)格理論,做補足語的論元是要由動詞指派一個賓格來作賓語,英語中的限定語往往是一個主語,是移位的論元,是域外論元移上去的,所以在最簡方案中,限定語是一個DP。英語中的附加語基本沒有DP,兩者不發(fā)生重合,在句法上的區(qū)別很明顯。[2]同樣,根據(jù)格理論,一個限定語位置的論元是由AgrP(IP)來給它指派一個主格來作限定語。

        (二)附加語在XP句中的分布1.XP階標理論中的主要層次

        在XP階標理論中,有關句子的分層大致上有以下兩種:第一種是在管約論時期分出的CP,IP,VP的劃分方法,其中CP是由標記詞(that)或零形式的C做中心語引導的句子的最大投射。IP是由屈折成分(一般是助動詞)I做中心語引導的最大的XP投射,VP是由動詞V做中心語引導的動詞的最大投射。

        第二種是到了MP最簡方案階段,由于核查理論的出現(xiàn),最簡方案將XP中的CP和IP不再作為兩個最大的投射層次對待,而是簡化為一個層次TP對待,T指時態(tài)(tense),TP之下又劃分出了vP(輕動詞短語)。輕動詞是一個VP的核心語,支配著VP,所以VP成為了輕動詞之下的句法成分。

        由于附加語在句子中的數(shù)量是自由的,在一個句子中可以有多個附加語出現(xiàn),在TP前,也有可能會出現(xiàn)三個附加語,這時候使用TP的概念比較難以揭示這三個附加語的位置與XP的關系,因此用TP、VP和V'的分析不足以說明附加語的掛附的層級。但如果將TP重新分化為CP和IP,則能夠比較清楚的看出這三個附加語中,位置最靠前的可能是超越了CP的附加語,第二個附加語是CP上的附加語,而第三個附加語是IP層面的附加語。這樣可以從位置而不是語義上來解釋附加語的類別。本文為了更好的說明附加語的掛靠合并,從而將TP分為CP與IP兩種。因此我們采用CP,IP,vP和VP層級來劃分附加語。同時由于V'這個結構是屬于VP之下的,按照我們的分析,附加語是附接在非最小最大(non-minimalmaximal)投射的層級上的,因此是掛靠在最大投射上的。所以V'的分析不太合適,所以我們也不使用V'來分析附加語。這樣可以充分的揭示XP和附加語的關系。

        2.兩種特殊的附加語

        除了上述所說的CP,IP,vP和VP外,我們還根據(jù)副詞附加語的句法特點和附加語與XP的關系,提出超CP與V-內置層級兩種特殊的層級附加語。

        (1)超句附加語假說

        有很多的附加語是一個更高層次的成分,生成語法中的句子結構的最高級為CP,超過CP的成分連接到了一個更高級別CP中,在此,我們使用超句的叫法,而超句的層級與英語中的and,but和or等相同。漢語中有許多這種附加語,即以往研究中的插入語和近期研究中的話語標記等。例如以下詞語。

        A.表語篇關聯(lián)的:這不可不就是就是說

        B.表言者態(tài)度的:不幸的是高興的是老實說真的

        C.表語篇邏輯關系的:不過接著只要…就因為…所以

        (2)V-內置層次附加語假說

        有一些附加語在進入句法結構前便已經(jīng)具有修飾語(modifier)的作用來修飾某個詞,因此我們把這一類看做是一種V-內置的修飾語。例如程度副詞可以直接修飾動詞,在沒有進入句法結構之前就已經(jīng)被合并到了V上,我們由此提出了V-內置層次附加語。如以下詞語:

        很小 特好 較好

        上例中的程度副詞“很、特、較”都是動詞的附加語,屬于V-內置層。

        3.副詞性附加語的遞歸性

        按照以上的兩個假說,附加語在句法結構中具有遞歸性特點,即可能出現(xiàn)在多個層級中。其中在最高層級上出現(xiàn)的是超句附加語,依次往下層遞歸。當多個附加語出現(xiàn)在一個句子中時,會有正常語序和非正常排序的規(guī)律。即正常語序為:

        超CP附加語〉CP附加語〉IP附加語〉vP附加語〉VP附加語

        Adjunct1adjunct2adjunct3free adjunct4

        老實說 猛地 又 仍然 耐心地

        非正常語序排序也以近距離原則為準,形成與正常語序成鏡像的排序,即緊接VP后的是VP附加語,第二個是vP附加語,第三個是IP附加語,CP附加語往往在IP之后,會有一個語音上的停頓,用逗號隔開。例如:

        (6)高興的是,如此多的人都很擁護他。

        超句 句內 內置

        三、功能語類短語(functional category phrase)的附加語

        本章主要論述由功能語類做核心詞的短語中的附加語。

        (一)掛靠在CP上的附加語

        在生成語法關于句子的結構分析中,一般將CP作為一個句子結構的最高層級,當附加語掛靠在CP上時,一般會出現(xiàn)在C的前面,同時也在主語的前面。例如:

        (7)也就是說,他們對此事是略知一二的。

        其樹形圖為:

        例(7)中“也就是說”是做全句的附加語,附接在CP上。

        還有一些是表示可能性,不確定性的一類,這一類一般歸為修飾謂語的一類。它們往往在句首出現(xiàn),但是并不表示后邊情況的可能性,而是表示整個CP的可能性,所以和第一類相同,是CP附加語。如:

        似乎 看上去 看起來 大概齊

        CP附加語有時候也會出現(xiàn)在句末,此時為了和真正的VP附加語區(qū)分,往往會在語音上有一個停頓,在書寫上會用一個逗號隔開。例如:

        (8)他比你們大很多,真的。

        (二)掛靠在IP上的附加語

        IP附加語的位置一般就在IP中間或者之后,例如時間頻度類副詞常常會在IP層面上,漢語中做狀語的時間、范圍、頻率副詞屬于這一類。例如:

        (9)他又回家了。

        樹形圖為:

        其中有一些是表示時間的附加語。如:

        馬上 當時 剛剛 不久

        還有一些是表示時間頻度的附加語。如:

        經(jīng)常 總是 老

        有時,IP附加語會出現(xiàn)在VP之后,和VP的附加語重疊,這是因為動詞V提升了。按照喬姆斯基(1995)的說法叫做“滲透(percolate)”,是說上邊的論元(agreement)把VP的特征吸上去了,因此V到了I的位置,V前的IP附加語留了下來,到了V之后。

        (三)vP(輕動詞短語)上的附加語

        一般來說,構成vP附加語的副詞數(shù)量并不多,其中英語中常見的是單個副詞(simple adverb),我們可以通過以下英語例子來分析vP附加語的特點。

        (10)I still haven't heard from my mother.

        這個句子的樹形圖如下:

        通過上圖,我們可以看到句子里的輕動詞是[to be],still是輕動詞短語BE+VP的修飾語,層次在VP上。在這個句子中,hear是一個實意動詞,而still并不是修飾這個動詞的,而是修飾“hear”的狀態(tài)。漢語中的vP附加語的例子如下:

        (11)他仍然是獨自一人。

        (11)例包含著表示靜態(tài)的輕動詞[BE],其中的“仍然”相當于輕動詞結構[BE]的附加語。

        (四)超CP(ext-CP)附加語[3]

        超CP附加語的位置基本位于句首,能夠起到使句子與上下文的聯(lián)系更加緊密的作用。超CP附加語可以用在兩句句首而不受影響。

        我們來看下面的句子:

        (12)這么說吧,他們兩個表面好像分手了,實際上還在一起。

        樹形圖如下:

        超句成分本身連接的是非CP的成分所以一般的位置在CP前;有時候也可以到達句子的最后,在語音上有一個停頓,用逗號隔開。甚至有時候會出現(xiàn)在句中,這是一種非正常的現(xiàn)象。這時候兩邊都有逗號,像是一個插入成分,這就充分證明了這是一個語篇的成分,是超越句子的,位置是十分自由的。

        四、詞匯類短語里的附加語

        詞匯類短語指有實在意義的詞組成的短語,主要可分為NP、VP、AP、PP,附加語的主要討論是VP上的。同時,V內置附加語可以在形容詞上。

        (一)VP附加語

        副詞做附加語掛靠在VP上修飾VP是副詞的主要功能,所以除了前面所敘述的功能類附加語中的副詞及個別特殊附加語中的副詞外,其余大部分副詞主要附加在VP上。在漢語中,主要的位置是在VP之前的。例子:

        (13)她耐心地等待。

        樹形圖

        (二)V-內置(inner-V)附加語

        有些表示程度的副詞作附加語時,往往并不與句子整體發(fā)生關系,只是修飾其中的動詞V,有些還可修飾A或者adv。例如:

        (14)我很喜歡看書。

        這一類可以看成是與X構成一個成分,是內置的附加語。屬于V-內置的副詞附加語。

        一般情況下,V-內置附加語是在前的而不是在后的,它和V構成了一個內置的詞匯關系[4]。

        五、主語指向附加語的探討

        (一)什么是主語指向

        主語指向是指在句法上這一類做了謂語動詞的附加語,但是在語義上指向主語,在傳統(tǒng)語法里,把這一類叫做表示人的情緒的一類。Jackdoff(1972)把這一類叫做主語指向附加語(subjectoriented adverbs)。而Ernst(2002)進一步細分為兩類,施事指向類和心理態(tài)度類。根據(jù)觀察,漢語中施事指向類表示附加語是施事主語的動作或行為。而心理態(tài)度類是說明主語的心理上狀態(tài)。例如:

        (15)他們開始七嘴八舌地討論起來。

        (16)她無奈地接受了事實。

        (15)中的“開始”不存在是否“七嘴八舌”,“七嘴八舌”指向施事主語“他們”。(16)中附加語“無奈”說明主語“她”的心理狀態(tài)。

        (二)主語指向附加語的分析

        在漢語中,這一類都是由形容詞、動詞、成語等加“地”構成的,基本都做狀語,而其句法形式實際可以看做由兩個句子構成,即CP/IP合并而來。在合并前,都是做另一個句子的修飾語的形容詞,當兩個句子合并后,它們轉化成副詞做了VP的附加語。我們假設此類的原句形式是一個&P (andP[5]參看Johannessen1998,74-107)。如(16)例可以看成是:

        (17)她是無奈的&(并且)她接受了事實。

        經(jīng)過合并,(17)成為一個句子。原來的第一個句子的謂語“無奈”降為主語指向的附加語。其合并后的句法如下:

        (三)主語指向附加語的層次及位置

        此類附加語是VP附加語,位置以VP前居多,同方式副詞附加語,也有一些可出現(xiàn)在VP后。由于此類與限定語在語義上的關聯(lián)更高,所以這一類附加語的句法位置是比較自由的。請看下列句子:

        (18)急急忙忙地,他跑了過去。

        他急急忙忙地跑了過去。他跑了過去,急急忙忙地。

        六、結 語

        雖然前人對副詞性狀語從語義上已經(jīng)做了大量的研究,但是在生成語法里有關附加語的研究并不多。這是因為副詞往往是語義和句法的接口,總是或多或少會涉及到語義問題.因此即便是在生成語法里,也有一些學者仍然從語義出發(fā)去研究,如Enrst(2002),Cinque(1999,2004),Jackendoff(1972)等。從句法角度來揭示附加語的特性,又將adjunct看做補足語進行分析的不多,一般多以Larson(1988)的VP-Shell(VP-殼)理論為主,這種分析相當于取消了附加語的存在,將其合并到補足語里,因此仍存在爭議(見Cook 2007)。所以至今附加語在句法中的問題仍然沒有得到解決。不過,以上研究都有助于全面分析和了解附加語的特點。正是在這種全面參引各家之說的基礎上,主要依據(jù)Enrst(2002)對附加語的語義分析,在對漢語中副詞性附加語進行了初步探討的基礎上,本文提出了兩個假設,即超句附加語假設和句內附加語假設。同時通過對附加語做了分層級分類。

        注釋:

        [1]彭家法(2009)詳細介紹了相關情況。

        [2]限定語也可以用關系關系化子句的方式區(qū)分,在此不做贅述。

        [3]生成語法中的句子結構的最高級為CP,超過CP的成分被認為是一個更高級別CP中的成分,我們再次使用超句的叫法

        [4]在類型學上,VO語言的修飾語在后,這可能是由于英語的V內置結構中,構詞的方式是在前的。

        [5]Johannessen(1998)提出了andP假設,說明語言中并列結構的省略共性特征。不過,從嚴格意義上說,漢語是沒有andP的語言,這里只是借用此術語來說明句子在輸出前的深層結構是兩個句子而已。74-107.

        彭家法:《附加語句法語義研究》,合肥:安徽大學出版社,2009年。

        庫克(Cook V.J.):《喬姆斯基的普遍語法教程》,北京:外語教學與研究出版社&布萊克韋爾出版社,2002年。

        力提甫·托乎提:《從短語結構到最簡方案:阿爾泰語言的句法結構》,北京:中央民族大學出版社,2004年。

        諾阿·喬姆斯基,《喬姆斯基的最簡方案》,北京:外語教學與研究出版社&麻省理工學院出版社,1995年。

        Chomsky,N.LecturesonGovernmentandBinding.Dordrecht:Foris,1981.

        Chomsky,N.A minimalist program for linguistic theory,in:KennethHaleandSamuelJayKeyser(eds.).Theviewfrom Building20.Cambridge,Mass:MIT Press,1993.

        Cinque,G.AdverbsandFunctionalHeads.Oxford University Press,1999.

        Cinque,G.Issues in adverbial syntax.Lingua,2004,114.

        Ernst,T.TheSyntaxofAdjuncts.Cambridge University Press,2002.

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        Johannessen,J.B.Coordination.New York:Oxford University Press,1998.

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        Comment on Adverb ad junct based syntax

        GUO An
        (Training Department,Beijing Chinese Language and Culture College,Beijing 100037 China)

        In this paper,we use syntax as the start point to proclaim the properties and structural position of adverb adjuncts.Firstof all,we divided the adjunct into two part:functional category adjunctand lexical category adjunct,then reveal the features and the syntactic position and the generative process of the adjunct from the point of syntax.In this paper,we propose and analyze two kinds of special adjuncts called ext-CP adjunct and inner-V adjunct according to the syntax properties of adverb adjuncts and the relationship between adjuncts and XP.We alsomake further analysis about the subject-oriented adjunct.

        Syntax;Adverb adjunct;Syntactic position;ext-CP adjunct;inner-V adjunct

        H043

        A

        2221-9056(2015)03-0351-10

        10.14095/j.cnki.oce.2015.03.005

        2014-04-28

        郭 安,男,北京華文學院培訓部教師,研究方向為語法學、對外漢語教學等,Email:guoan@bjhwxy.com

        國家廣電總局社科基金項目“現(xiàn)代漢語語篇銜接方式研究”(BW0223)和新疆教育廳社科基金重點項目“中亞漢語教學史研究”(XJEDU040717B03)的階段性成果。

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