淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)

焦 寧 （河北省辛集市育才中學(xué) 052360）

相對于初中化學(xué)而言，高中化學(xué)的內(nèi)容更加豐富，知識的邏輯性和實用性更強。為了讓學(xué)生更好地理解高中化學(xué)知識，進而能夠掌握其實用性，并且在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)對于化學(xué)知識的靈活運用，高中化學(xué)教師就要注重生活化教學(xué)的應(yīng)用。所謂生活化教學(xué)，即將教學(xué)與與之相關(guān)的實際生活有機結(jié)合起來，通過這種方式讓學(xué)生了解知識的實用性，同時提升自己運用知識解決實際問題的能力。本文對高中化學(xué)生活化教學(xué)進行淺談，以期探究出更多更好的高中化學(xué)生活化教學(xué)方法，提高高中化學(xué)教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中化學(xué) 生活化 教學(xué) 淺談

新課程標準明確指出，各學(xué)科的教學(xué)都要注重與實際生活的有機結(jié)合，以加深學(xué)生對于知識的理解，提高學(xué)生對于知識實用性的認識。伴隨著高中化學(xué)知識實用性的增強，高中化學(xué)教師對于生活化教學(xué)應(yīng)當引起一定的重視，而且科學(xué)合理地將其應(yīng)用在課堂上，通過理論聯(lián)系實際幫助學(xué)生更有效地理解化學(xué)問題、開拓學(xué)習(xí)思路。而對于生活化教學(xué)在化學(xué)課堂上應(yīng)用，高中化學(xué)教師需要注意的問題還是很多的，不但要在教學(xué)內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與生活實際緊密聯(lián)系起來，而且在方法上也要教會學(xué)生如何對化學(xué)知識進行探索和實踐，以促進學(xué)生靈活掌握和運用知識，讓學(xué)生感覺到化學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂趣。同時，高中化學(xué)教師也要認識到生活化教學(xué)的開展對于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的重要影響。

一、教學(xué)內(nèi)容生活化

“教學(xué)即生活”“生活即教育，用生活來教育，為生活而教育”這些說法都說明了生活與教學(xué)的密切關(guān)系，由此我們也可以看出，生活化教學(xué)的實際運用意義。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，高中化學(xué)教學(xué)在很長一段時間不管是在教學(xué)方式方法上，還是在教學(xué)過程中，都將重點放在了學(xué)生解題技巧的訓(xùn)練上，而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實際應(yīng)用能力卻沒有給予充分的關(guān)注，導(dǎo)致教學(xué)與學(xué)生的生活和實踐漸行漸遠。在這種態(tài)勢下，教師為了教學(xué)而教學(xué)，學(xué)生為了練習(xí)而練習(xí)，教師不注重理論與實踐的相互聯(lián)系，不引導(dǎo)學(xué)生對知識進行實際運用，當學(xué)生遇到與實際生活相關(guān)系的問題時就會不知所措。對此，高中化學(xué)教師一定要有深刻而又清醒的認識，知識源于生活又高于生活，化學(xué)知識也是如此，教學(xué)過程實際上是還原生活的一個過程。因此，高中化學(xué)教師一定要使教學(xué)內(nèi)容生活化，要在教學(xué)實踐中針對具體的化學(xué)理論聯(lián)系相對應(yīng)的實際運用實例，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)實際運用能力的提升，加深對化學(xué)知識實用性的認識。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的目的就是為了應(yīng)用知識，以方便我們的生活。所以，在現(xiàn)實生活中對于知識的靈活運用才是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的歸宿，高中化學(xué)教師一定要充分考慮化學(xué)學(xué)科的特點，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的現(xiàn)實生活貼緊，實現(xiàn)生活中的知識與化學(xué)課本知識的密切聯(lián)系，讓高中化學(xué)學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)展的重要動力源泉。

二、課堂實驗生活化

高中化學(xué)教學(xué)中的實驗比較多，通過做化學(xué)實驗，學(xué)生不僅可以鍛煉動手操作能力，而且可以對各種化學(xué)理論加深理解，體驗各種化學(xué)現(xiàn)象，鍛煉形象思維和化學(xué)邏輯抽象思維能力，更重要的是感悟到化學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用性。高中化學(xué)教師要重視課堂實驗的生活化，要注重生活化化學(xué)實驗的科學(xué)合理安排，在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的同時，引導(dǎo)對身邊的化學(xué)現(xiàn)象進行感知，更深刻地認識化學(xué)知識和生活的聯(lián)系。教師可以組織學(xué)生從生活中選擇材料進行自制簡易電池的實驗，讓學(xué)生通過生活化的化學(xué)實驗對生活中的化學(xué)現(xiàn)象或者日常生活中的各種化學(xué)問題進行解釋和解決。這樣，教師不僅可以很好地拓展教學(xué)內(nèi)容，增強化學(xué)實驗的功能，還可以有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實踐應(yīng)用能力。

三、課外作業(yè)生活化

教師布置課外作為的目的是為了延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地實現(xiàn)對于課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固、提升能力。所以，高中化學(xué)教師要重視化學(xué)課外作業(yè)的布置，切忌將作業(yè)內(nèi)容局限于教科書范圍內(nèi)，要讓作業(yè)起到服務(wù)課堂內(nèi)容的作用，要力求實現(xiàn)課外作業(yè)的生活化，以此來促進學(xué)生更好更多地接社會生活。高中化學(xué)教師應(yīng)該認識到化學(xué)課外作業(yè)的紐帶作用，其不僅可以使學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，而且還可以很好地連接化學(xué)知識和現(xiàn)實生活。高中化學(xué)教師要多布置生活化的化學(xué)課外作業(yè)，力求通過有效的形式實現(xiàn)生活教育資源與書本知識的相互融合。而且，高中化學(xué)教學(xué)實踐也證明，生活化課外作業(yè)可以有效提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極和學(xué)習(xí)興趣。

四、課外實踐活動生活化

高中化學(xué)新課程標準指出，高中化學(xué)教師要通過化學(xué)教學(xué)使學(xué)生有參與化學(xué)科技活動的熱情，有將化學(xué)知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學(xué)有關(guān)的社會和生活問題作出合理的判斷。在此要求下，高中化學(xué)教師就要重視化學(xué)課外實踐活動的生活化，因為實踐是檢驗真理的唯一標準，而且，學(xué)生通過實踐可以實現(xiàn)知識理解的延伸與升華。高中化學(xué)教師要讓學(xué)生充分進行課外實踐，而且力求實現(xiàn)課外實踐的生活化，要善于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進行“生活化”實踐活動讓學(xué)生在“做”中學(xué)，使學(xué)生真正明白所學(xué)知識的價值。 如在講完氯氣的用途后，教師可結(jié)合學(xué)生關(guān)心的氯氣殺菌消毒的問題給學(xué)生布置一道相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱資料、咨詢等方式，寫一篇關(guān)于目前市場上常見的殺菌消毒劑的調(diào)查報告，內(nèi)容是關(guān)于不同殺菌消毒劑功效和成分的比較。學(xué)生通過生活實踐會學(xué)習(xí)到更深、更廣的化學(xué)知識，還可以提升參與化學(xué)科技實踐活動的熱情。

總而言之，高中化學(xué)生活化教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)和化學(xué)實驗的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以自然地將教學(xué)目標的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要，使他們在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中學(xué)會更好地生活，促進學(xué)生實際應(yīng)用能力的提高和綜合素養(yǎng)的提升。

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（責(zé)編 喬召召）