金建國

生活在浙江省杭州市翠苑第一小學(xué)的孩子們，享受著少先隊(duì)組織給予他們的無限的愛，他們活潑可愛、快樂向上，猶如跳躍的悅?cè)艘舴?，激起一朵朵美妙的小浪花。朵朵“小浪花”用自己的活力與智慧，抹上五顏六色，為學(xué)校增添了一道亮麗的彩虹。

2012年，我校成立了“筑家 逐夢 助成長——小浪花大隊(duì)室建設(shè)的實(shí)踐研究”課題組，在課題的推進(jìn)下，小浪花隊(duì)室布置從“標(biāo)準(zhǔn)”走向“個(gè)性”，從“特色”走向“現(xiàn)代”；隊(duì)室活動從“單一”走向“多樣”，從“個(gè)體”面向“全員”；隊(duì)室管理從“封閉”轉(zhuǎn)向“開放”，“被動”轉(zhuǎn)向“自動”；隊(duì)室發(fā)展走向信息網(wǎng)絡(luò)化。

一、文化引領(lǐng)，設(shè)計(jì)現(xiàn)代

在 “小浪花”的文化引領(lǐng)中開展隊(duì)室建設(shè)。根據(jù)CYYX（翠苑一?。┦鬃帜傅男螤钤O(shè)計(jì)會議桌，整體風(fēng)格為“藍(lán)色的小浪花”，地面、主題墻、窗簾為淡藍(lán)色，象征海洋。小浪花口號、小浪花標(biāo)志處處可見。

二、主題突顯，富有童趣

主飾墻：莊嚴(yán)整齊，雛鷹展翅飛翔；黨團(tuán)關(guān)懷墻：簡約而現(xiàn)代，呈現(xiàn)黨團(tuán)組織關(guān)懷下924顆象征隊(duì)員的鵝卵石鋪成的成長之路；“紅領(lǐng)巾心向黨”主題墻：展示了“小浪花文明示范隊(duì)員”、“翠一美德少年”和少先隊(duì)活動課程情況和隊(duì)員作品，隊(duì)徽是3D社團(tuán)用3D打印機(jī)打出來的；榮譽(yù)墻：“紅領(lǐng)巾夢想號”搏擊風(fēng)浪，滿載而歸；活動墻：記錄了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”系列活動和社團(tuán)爭章活動；中隊(duì)家園：一棵“家庭樹”把21個(gè)中隊(duì)凝聚在一起。

三、自主管理，拓寬功能

讓隊(duì)員真正成為隊(duì)室的設(shè)計(jì)者和管理者，在隊(duì)室活動中感受快樂與責(zé)任。同時(shí)輔導(dǎo)員及時(shí)監(jiān)管評價(jià)，讓隊(duì)室“放”而不“亂”。

1.制度“導(dǎo)航”，管理“自動”。我們制定了“室長雙向競選制度”和 “室長輪流管理制度”，設(shè)常務(wù)室長1名，同時(shí)設(shè)多名流動室長。每天一位室長帶領(lǐng)兩名隊(duì)員在隊(duì)室里進(jìn)行管理，并由室長記錄好“隊(duì)室采風(fēng)”冊。小浪花隊(duì)室導(dǎo)游團(tuán)的小導(dǎo)游會采用競答和爭章的方式考考隊(duì)員，每個(gè)隊(duì)員也可以評價(jià)小導(dǎo)游的服務(wù)，每學(xué)期評選星級小導(dǎo)游。

2.活動“常態(tài)化”，開放管理。小浪花大隊(duì)室開設(shè)隊(duì)室活動日。以下為隊(duì)室部分周次的活動安排表：

3.打造少先隊(duì)員的活動中心——小浪花電視臺、休閑茶吧、紅領(lǐng)巾圖書角和社團(tuán)爭章。休閑茶吧讓整個(gè)隊(duì)室更加“時(shí)尚”起來，這里是每周二下午茶藝社隊(duì)員學(xué)茶藝的地方，也歡迎隊(duì)員們來品茶、休息和交流。圖書角專門收藏了隊(duì)員們的“我的第一本書”190多冊，非常精美。

4.全員發(fā)展，培養(yǎng)“領(lǐng)袖”。隊(duì)室讓每一個(gè)隊(duì)員都受到隊(duì)性的熏陶，同時(shí)培養(yǎng)具有自主管理能力的大隊(duì)干部，讓更多的小“領(lǐng)袖”脫穎而出。作為一個(gè)現(xiàn)代化的隊(duì)室，隊(duì)室里多媒體設(shè)備是必不可少的，大屏幕滾動播放少先隊(duì)活動、采訪欄目和歌曲等，讓隊(duì)員們在更加廣闊的少先隊(duì)天地里成長。通過隊(duì)室活動，增加了隊(duì)員對“小浪花大隊(duì)”的光榮感和歸屬感。

小浪花隊(duì)室小導(dǎo)游們在為隊(duì)員講解完之后，都會說上這么一段話：“每一個(gè)中隊(duì)的特色就如名字和口號那樣，激動人心。請你們一起大聲說出你們中隊(duì)的名字，你們的口號是……”此刻，每一位參觀完隊(duì)室的隊(duì)員都會情緒激昂，紛紛在“小浪花接力章”爭章單寫上小浪花隊(duì)室的參觀留言……endprint