張振敏

怎樣讓隊員們通過學(xué)校教育，把社會主義核心價值觀的要求兒童化、生活化、具體化，一直是我校重點思考的問題，少先隊活動課就是我們正在探索的途徑之一。

一、課題作引領(lǐng)、提升少先隊活動課理論水平

少先隊活動課是一門新型的課程，它既要符合學(xué)校一般課程的基本要素，又要有鮮明的少先隊特征，還要區(qū)別于學(xué)校的德育課程、綜合實踐課程等。我們在開設(shè)少先隊活動課的過程中，在全國少先隊工作專家皇甫鴻昌的具體指導(dǎo)下，把輔導(dǎo)員遇到的問題從少先隊科研的角度進行歸納、分類、提煉，形成了我們滎陽三小的草根課題，繼而中國少先隊工作“十二五”課題《紅領(lǐng)巾夢——中國夢的踐行與研究》被批準(zhǔn)立項。

在研究課題的過程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)少先隊的理論書籍，如《光榮的英雄中隊》、《少先隊輔導(dǎo)員基礎(chǔ)理論與務(wù)實》、《新編少先隊輔導(dǎo)員工作指南》等，而每期的《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等雜志更是我們的必讀報刊。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到少先隊活動課輔導(dǎo)員只提出大的框架要求，具體內(nèi)容由隊員們自主設(shè)計制定，這就是少先隊活動課的獨特之處。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到每一次少先隊活動課都是隊員發(fā)展的生長點。每次活動的主題確定后，隊員們自我搜集資料、自我否定與肯定、自我整理、自我欣賞、小組合作、積極投入活動之中。隊員們的愛國意識、創(chuàng)新能力、規(guī)則的執(zhí)行力等在少先隊活動課的潛移默化教育中都有很多提高。

二、強化教研活動、注重少先隊活動課實際效果

為了讓隊員們在每一節(jié)少先隊活動課中都有收獲，學(xué)校加大了以年級為單位的教研，以《綱要》規(guī)定的同一個主題的教研。我們固定每周四為觀課、辯課日，我們嘗試了“一人同課多輪”活動方案，在觀課時，讓其它中隊的中隊長、小隊長、主持人也參與觀課和辯課。隊員們在相互走動的觀課中明白了自己中隊?wèi)?yīng)該如何進行。特別是思辨課，隊員們之間的交流和輔導(dǎo)員老師同等激烈，他們有自己的觀點，他們同樣是在批判中學(xué)習(xí)與借鑒。我的做法是：

（一）輔導(dǎo)員和隊員共同制定本次少先隊活動課的活動主題并策劃活動。

（二）輔導(dǎo)員和中隊長及小隊長設(shè)計具體的活動內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

（三）同年級中隊間互動交流，大家分別談自己的看法，相互借鑒。

（四）輔導(dǎo)員在中隊上課，其他輔導(dǎo)員和中隊長及小隊長同時進行觀課，評課。

三、學(xué)科大統(tǒng)籌、創(chuàng)新少先隊活動課活動模式

習(xí)總書記2014年“六一”前夕在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時講“從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀”時強調(diào)：“少年兒童主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?！痹鯓釉谖覀兊纳傧汝牷顒诱n上體現(xiàn)這一要求呢？為此，我們作了如下探索：

一是少先隊活動課要融入學(xué)科知識 加強少先隊活動課與各學(xué)科的聯(lián)系，能為少先隊活動課注入新的活力。語文學(xué)科里有單元主題，可以把少先隊活動課的主題和語文單元主題有機地結(jié)合起來；音樂、美術(shù)學(xué)科的展示形式豐富多彩，可以把音樂與美術(shù)課學(xué)到的方法在少先隊活動課上進行展示，這樣就使少先隊活動課更充實、更出彩，更具有生命力。

二是少先隊活動課形式要創(chuàng)新 少先隊活動課要注重運用孩子們喜聞樂見的活動方式，如演講匯報、娛樂游戲、社會實踐、學(xué)習(xí)探究、再現(xiàn)情景、操作表演等。輔導(dǎo)員崔麗紅在上四年級的“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”這一主題課時，《綱要》規(guī)定是“學(xué)做誠實的好孩子”，她根據(jù)隊員們的情況，定為“誠實守信 從我做起”，過程采用了隊員們喜歡的課本劇、講故事、情景再現(xiàn)等，讓隊員們在開心活動中明白了自己如何做一名誠實的孩子。

輔導(dǎo)員李桂釓在上三年級“平安行動”主題課時，把課題確定為“珍愛生命 健康成長”，她把隊員們平時吃的小食品、上下樓梯、上放學(xué)時的情景進行了再現(xiàn)，隊員們通過合唱、詩歌、三句半、自制的安全標(biāo)志等形式，不但學(xué)習(xí)和宣傳了健康安全常識，能在生活中積極應(yīng)用，還能在日常生活中相互監(jiān)督、提醒，提高安全意識。課后隊員們在網(wǎng)上找到了垃圾食品的制作方法，并用A4紙把它打印出來、掛在學(xué)校的校園里，提醒隊員們要珍愛自己的生命，健康成長為一名優(yōu)秀的社會小公民。

三是少先隊活動課上法要創(chuàng)新 少先隊活動課不一定都在教室上，應(yīng)充分發(fā)揮小隊和“紅領(lǐng)巾社團”的作用，突出時代性、實踐性、互動性。輔導(dǎo)員李淑玲在我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾農(nóng)場給二年級的隊員上過主題為“少年科學(xué)院”的“認(rèn)識家鄉(xiāng)的農(nóng)作物”，輔導(dǎo)員周曉艷帶領(lǐng)隊員們在滎陽敬老院給五年級隊員們上過主題為“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的“日行一善”等。地點的變換使隊員們感到少先隊活動課常上常新。

四是少先隊活動課要既保持 “隊味”又要創(chuàng)新 少先隊活動課開始和結(jié)束時的程序很重要。隊員們敬隊禮、出隊旗、唱隊歌等程序是必須嚴(yán)格執(zhí)行的。一定要讓隊員們在隊旗下產(chǎn)生敬畏感，知道做人的尊嚴(yán)，潛移默化地感受道德規(guī)則彈性化的熏陶。強化少先隊元素、規(guī)范少先隊儀程、運用好少先隊的標(biāo)識，是上好少先隊活動課不可缺少的內(nèi)容。但是，怎么使用，什么時候用，也都有變化。

少先隊活動課喚醒了隊員沉睡的潛能，通過小品、詩歌等形式，給隊員們更多的表達平臺；通過搜集信息、思考表達方式、觀課、辯課等，給隊員更多選擇的權(quán)利；通過分工、合作完成整個內(nèi)容，隊員們自己詮釋習(xí)總書記的希望：記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助?？傊?，少先隊活動課正在悄悄地影響著學(xué)校生活的方方面面，少先隊活動課必將成為全面推進素質(zhì)教育的一個重要支點。endprint