霍東

關(guān)于少先隊(duì)課題，有段校長間的相互對話意味深長：

A：我非常關(guān)注課題的成果，因?yàn)槌晒拇笮?，決定了課題的成效。

B：我們享受的是課題實(shí)施的過程，過程的扎實(shí)與否，細(xì)致與否，決定了課題的成效……

乍一聽，兩位校長的話都對；細(xì)一想，后者似乎說得更在理，更在行。其實(shí)，課題實(shí)施的整個(gè)過程就凝聚了一個(gè)特別重要的字——“研”！

“研”者乃細(xì)細(xì)碾磨與深討探求也！這是任何一個(gè)科研活動(dòng)所必須持有的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

一、研究 對所做的課題進(jìn)行細(xì)細(xì)地琢磨，繼而尋根追源，反復(fù)探求其可靠性、穩(wěn)定性以及科學(xué)性。研究至細(xì)至深決定課題之成。

二、研討 在研究的過程中，不應(yīng)只是少數(shù)人的為之，而是群策群力，盡力調(diào)動(dòng)多人、調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)邊研究邊討論、集思廣益、共同為之。這樣可以加速課題的成功。

三、研發(fā) 課題的研究不該只是囿于課題本身的探求，而更應(yīng)在原有課題研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些開拓和創(chuàng)造，追求新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這才是研的本意與實(shí)質(zhì)。endprint