編者按：“甘為紅領巾的孺子牛，誓當少先隊的敢死隊?！边@是段鎮(zhèn)的座右銘。他做到了，將少先隊工作堅持到了生命的最后一刻。2014年10月15日，我們敬愛的“段伯伯”因病逝世，享年86歲。

段鎮(zhèn)，我國著名少年兒童教育專家、少先隊最有影響的理論家與活動家。他先后撰寫出版了《少先隊學》、《少先隊教育學》、《論少年先鋒隊》、《少先隊發(fā)展新思考》、《少先隊自動化》、《少先隊集體建設》、《上海少先隊發(fā)展史》等一系列著作。其中，2008年5月出版的《少先隊學》是少先隊工作實踐向?qū)W科建設發(fā)展的奠基之作。作為中國少先隊理論建設的開拓者與奠基人，他為中國紅領巾事業(yè)作出了卓越的貢獻。

段鎮(zhèn)對《少先隊活動》雜志有著深厚的感情，數(shù)年來為雜志撰寫了大量文章，80多歲高齡依舊堅持為雜志撰寫專欄，參與雜志社研討活動，為了紀念這位一生筆耕不輟的智者，編輯部特邀《少先隊活動》雜志的老領導，原中國福利會少年宮主任胡冠璋撰文，以表達對段老的無盡懷念。

胡冠璋，中國青少年社會教育“銀杏獎”終身成就獎、上海市首屆“星星火炬獎”獲得者，建國初第一批被上海團市委聘為少先隊總輔導員，曾與段鎮(zhèn)一同在團市委少年部工作，任上海市少兒研究中心副主任、上海市少先隊工作學會副會長。在《少先隊學》一書中撰寫“論少兒游戲”與“少先隊與校外教育機構(gòu)”章節(jié)，主編《校外教育工作手冊》等。

深深悼念我親密的戰(zhàn)友——為少先隊工作作出杰出貢獻的段鎮(zhèn)同志。

回憶往事，我們從1953年在團市委少年部一起工作開始已有60多個年頭了。那時，你負責小學少先隊工作，我負責中學少先隊工作。在工作中，我們一直非常默契，你既是我的兄長，又是我的戰(zhàn)友。

粉碎“四人幫”以后，你和夫人李惠芳寫了一封長信給我，要我回到少先隊的工作崗位，到中國福利會少年宮去，繼續(xù)并肩為少年兒童服務。你表達了校內(nèi)外配合，定能將上海的少先隊工作搞成全國一流的決心。

1979年10月，第六次全國少先隊工作會議召開。這是恢復少先隊組織后的第一次全國少先隊工作會議。黨中央十分重視這次會議，時任中共中央副主席的葉劍英、鄧小平、李先念等黨和國家領導人親切接見了會議全體代表。我們倆一起參加了這次會議。當時，你是團市委少年部長，我是中國福利會少年宮的主任?！傲佟睍h總結(jié)了五六十年代少年兒童工作的經(jīng)驗教訓，對少年宮提出了“三面向三結(jié)合”的工作方針，即面向廣大少年兒童、面向?qū)W校、面向少先隊；陣地活動與指導基層相結(jié)合、小組培訓與群眾性普及活動相結(jié)合、自力更生與依靠社會力量相結(jié)合?；氐缴虾：螅覀兠芮信浜?，共同研究上海少先隊的工作情況，策劃全市少先隊的工作。在你的建議下，少年宮恢復了少先隊工作方法部，將原有的《小伙伴活動資料》改為《少先隊活動資料》，從油印到鉛印，直到80年代正式發(fā)展為面向全國發(fā)行的《少先隊活動》雜志。那時，凡是團市委倡導的少先隊活動，少年宮便運用陣地活動大力倡導，在雜志上刊登活動資料，及時傳播工作經(jīng)驗。我們將團市委每年的少先隊工作計劃和工作意圖，配上主題隊會的活動資料和你的文章，及時送到基層輔導員的手中，《少先隊活動》雜志因此被輔導員贊譽為“及時雨”和“良師益友”。

我們辦輔導員冬夏令營、培訓班、元宵晚會、輔導員俱樂部，你都特別支持，有請必到，你還是輔導員舞會上最活躍的一員。點點滴滴，記憶猶新。校內(nèi)外密切配合，我們的確做到了。在上海少先隊工作者的共同努力下，上海少先隊工作走在了全國的前列，實現(xiàn)了我們共同的愿望。1982年，中國福利會少年宮被評為全國唯一的少年兒童工作優(yōu)秀集體，被時任全國少工委主任的李源潮同志贊揚為全國貫徹“三面向”的一面旗幟，全國各地的同行們都來參觀交流。近年來，面向輔導員和隊員的《少先隊活動》也被國家新聞出版總署評為向少年兒童推薦的優(yōu)秀少兒報刊，如今已經(jīng)辦到了500多期。

阿段，你放心吧！我堅信，你熱愛的事業(yè)，你的戰(zhàn)友、你的學生，一定會將你為之奮斗終生的事業(yè)和你為少先隊事業(yè)執(zhí)著奉獻的精神繼承下去，發(fā)揚光大。

一位堅定而睿智的老一輩少先隊工作者走了，留給我們的是無盡的思念和接力奮斗的勇氣。諄諄教誨回響在耳畔，巍巍身影鐫刻在心中，灼灼火炬?zhèn)鬟f在手中。讓我們永遠記住這位老人，記住他信仰堅定、牢記使命的黨員本色；記住他一生勤奮、潛心研究的奉獻精神；記住他樂觀豁達、身體力行的高貴品格；記住他淡泊名利、情系兒童的仁愛情懷；記住他與時俱進、改革開拓的創(chuàng)新睿智！

段伯伯的話

少先隊組織要幫助學校搞好課堂教學，發(fā)揮課程改革中的組織作用，這就提出了課隊結(jié)合輔導方法。課隊結(jié)合，合出了一種新型的活動課程和學科課程，又合出了一種新型的少先隊活動。在學校課程范圍內(nèi)實行課隊結(jié)合一體化，是一種把學校自上而下教育和兒童組織自下而上自我教育融合在一起的優(yōu)化法。

——摘自《少先隊活動》雜志為段鎮(zhèn)特設“段伯伯談隊活動”專欄2008年9月《課堂結(jié)合促雙贏——少先隊活動輔導法》

“爭”就是少先隊員自主自動去爭取做“四好少年”，它是主體性與實踐性的統(tǒng)一。輔導的著力點在于引導少先隊員去“爭”。誰來爭？是少先隊員自主自動地去爭，絕不是由成人設計一套“活動方案”，孩子們照著去搞活動，決不能把重點放在請某個專家、老師、輔導員寫的“活動方案”。

——摘自段鎮(zhèn)在《少先隊活動》雜志舉辦的2010年筆會暨“全面引領少先隊開展爭四好活動”專題研討會上的發(fā)言

少先隊活動是少先隊組織的、以玩與學為核心的各種形式活動的總稱。少先隊活動的特性：第一，它是以少先隊員為主體的。第二，它是由少先隊各級組織發(fā)起和組織領導的。第三，它是在群娛中群治的快樂學習、快樂玩耍、快樂自治、快樂實踐、快樂創(chuàng)造、快樂發(fā)展的群眾性活動。

——摘自《少先隊活動》雜志2009年1月起連載段鎮(zhèn)撰寫的《少先隊學》學術專著中《活動論》

《少先隊活動》雜志出?？珜ч_展小隊文化活動，很有意義。隊的活動重在小隊、基在小隊。小隊活動，重在文化，基在文明。少先隊自動化是少先隊文化的生命，少先隊員是新文化的探索者和創(chuàng)造者。我們倡導少先隊的活文化、動文化、樂文化，少先隊組織才能受到廣大兒童的歡迎，才能促進他們在活動中健康快樂地成長。

——摘自段鎮(zhèn)為《少先隊活動》雜志2012年增刊《小隊文化活動集錦》撰寫的序言《倡導活文化、動文化和快樂文化》