許正新

青海省果洛州甘德縣民族中學(xué)

怎樣提高初中數(shù)學(xué)課堂的效率

許正新

青海省果洛州甘德縣民族中學(xué)

數(shù)學(xué)有的人認(rèn)為是極其枯燥的學(xué)科而有的則認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門有趣豐富的科目，而這樣的教學(xué)情況就會(huì)導(dǎo)致出有的課堂的教學(xué)效率低下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上不去教師的指導(dǎo)有不起作用。下文就是我對(duì)如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率所作出的一些看法與意見，想要提高課堂效率讓學(xué)生更加方便的學(xué)習(xí)可以從提升教師自身的講解能力與教師教學(xué)時(shí)耐心的教導(dǎo)態(tài)度，課前合理的備課與課堂設(shè)計(jì)，從而合理的提升初中數(shù)學(xué)的課堂效率。

數(shù)學(xué)；效率；提高

數(shù)學(xué)作為統(tǒng)計(jì)與計(jì)算為一身的學(xué)科，是一門極其枯燥的學(xué)科。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)總覺(jué)得苦不堪言，而老師在教導(dǎo)時(shí)也累得不輕。學(xué)生的可不堪言，教師的過(guò)于勞累，會(huì)導(dǎo)致課堂的學(xué)習(xí)效率得到下降。那么如何在應(yīng)試教育日漸風(fēng)靡的情況下提高初中課堂的效率是當(dāng)前情況下老師所首先要思考的問(wèn)題。我認(rèn)為想要提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率要從提高教師自己的講解教導(dǎo)能力與教師耐心良好的教學(xué)態(tài)度，教師合理的備課與準(zhǔn)備幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。

一、提升教師自身的講解能力

不少的代課老師都認(rèn)為數(shù)學(xué)的教導(dǎo)是非常勞累的，數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科，他讓很多的學(xué)生不太喜愛，甚至出現(xiàn)了厭惡數(shù)學(xué)的情況。而教師想改變這種當(dāng)前的現(xiàn)狀，就可以通過(guò)提高自己的講解技巧從而達(dá)到活躍課堂的氣氛，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，達(dá)到提高初中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。教師如何提高自身的講解教導(dǎo)技巧？我認(rèn)為講解技巧就是讓學(xué)生更加容易接受所需的知識(shí)途徑的一種講解方式，風(fēng)趣的講解正是這些方式中的一種，教師如何讓自己的課堂更活躍自己的講解方式更加風(fēng)趣，教師要不斷的提高自身的專業(yè)底蘊(yùn)與課外知識(shí)的儲(chǔ)存，只有在豐富的知識(shí)做后盾的情況下教師才能以多種方式給學(xué)生講解，教師風(fēng)趣講解的時(shí)候需要注意結(jié)合日常生活中的知識(shí)這樣不會(huì)讓所教導(dǎo)的知識(shí)過(guò)于單調(diào)會(huì)讓學(xué)生更加容易接受，而同時(shí)這樣的講解也會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加牢固，在今后的生活中遇到相同的問(wèn)題時(shí)學(xué)生就會(huì)想起老師所講的內(nèi)容從而鞏固知識(shí)的。教師風(fēng)趣的講解就是提升教師的講解能力途徑之一也是提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的方法之一。

二、教師耐心的教學(xué)態(tài)度

一個(gè)班或多或少都是幾十位同學(xué)組成的，而在這么多的學(xué)生中肯定有擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)與不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)生，人無(wú)全才良莠不齊，每個(gè)學(xué)會(huì)在數(shù)學(xué)中也一定有其擅長(zhǎng)的部分與其不善長(zhǎng)的部分，教師如何在眾多學(xué)生之中進(jìn)行充分的教導(dǎo)這不單單需要老師有豐厚的學(xué)識(shí)與教導(dǎo)技巧更需要的便是教師耐心的教學(xué)態(tài)度了。教學(xué)態(tài)度是一個(gè)老師師德的體現(xiàn)，教師在教導(dǎo)時(shí)如果遇到學(xué)生有疑問(wèn)的地方或者學(xué)生每每學(xué)習(xí)還不能明白的地方教師切勿給學(xué)生言語(yǔ)以及身體的懲罰這樣只會(huì)給學(xué)生起相反的作用，會(huì)讓學(xué)生打心底的反感數(shù)學(xué)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能帶來(lái)明顯的改觀，而教師耐心的教導(dǎo)則可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生可以沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境下往往會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)效果。

三、課前精心的課堂設(shè)計(jì)

備課是每個(gè)老師再熟悉不過(guò)的工作了，教師在一堂課上所展現(xiàn)的正是之前在課下的準(zhǔn)備工作，課前準(zhǔn)備就是教師對(duì)下節(jié)課所傳授的知識(shí)提前預(yù)演，做好其境界材料的準(zhǔn)備好讓學(xué)生可以更加容易接受新的知識(shí)與吸取新的知識(shí)。備課時(shí)教師在選擇所準(zhǔn)備的課外材料是也要有充分的注意，所選材料一定要是積極健康向上的材料這樣才會(huì)給學(xué)生做一個(gè)好的心理暗示給學(xué)生一個(gè)積極健康向上的保證。而精心的課堂設(shè)計(jì)就是教師在所提出的問(wèn)題，所留的作業(yè)等方面進(jìn)行的思考，教師如何提出問(wèn)題好讓學(xué)生回答起來(lái)沒(méi)有壓力，教師要注意提問(wèn)的口氣不能以命令的語(yǔ)氣讓學(xué)生回答問(wèn)題，這樣做即使學(xué)生回答了也是心不甘情不愿的。教師的提問(wèn)一定要符合日常生活中不能跳出生活中來(lái)。好讓學(xué)生在課下會(huì)想所學(xué)知識(shí)時(shí)可以結(jié)合之前的提問(wèn)與生活聯(lián)系的來(lái)想。教師在給學(xué)生留出作業(yè)的時(shí)候不要光按照課后的習(xí)題來(lái)留，習(xí)題涉及的面積過(guò)大，內(nèi)容也過(guò)于枯燥。并不能保證每個(gè)學(xué)生都適合做其練習(xí)。教師要結(jié)合生活的聯(lián)系給學(xué)生布置作業(yè)，并不一定都是訓(xùn)練可以讓學(xué)生反思與復(fù)習(xí)的作業(yè)也應(yīng)該經(jīng)常出現(xiàn)。這樣才會(huì)讓學(xué)生可以熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)，從而提高課堂效率。教師有了精心的準(zhǔn)備后，又有那個(gè)學(xué)會(huì)不認(rèn)真的學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)呢。

提升數(shù)學(xué)的課堂效率不是一朝一夕就可以做到的，這需要廣大老師刻苦的研究與老師堅(jiān)持不懈的努力，教師要相信每個(gè)學(xué)生都是可以學(xué)好的只是沒(méi)有找對(duì)合適的教育方法，教師一定要耐心細(xì)心的教導(dǎo)讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的照顧，可以充分的學(xué)習(xí)。隨著二十一世紀(jì)的到來(lái)，我國(guó)的教育本著培養(yǎng)人才來(lái)教育學(xué)生從而讓學(xué)生可以成長(zhǎng)成才，想要培養(yǎng)出人才就離不開課堂的高效學(xué)習(xí)，提高課堂效率可以有效改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，我相信在廣大教師的努力之下一定會(huì)讓初中數(shù)學(xué)的課堂效率得到大大的提升讓教育事業(yè)結(jié)出累累的碩果。

[1]淺析如何提高高中數(shù)學(xué)課堂效率.姚秀軍.《新課程學(xué)習(xí)：下》-2009