◇秦含奇　夏悅新

大學生社團經(jīng)驗與就業(yè)競爭力關系分析

◇秦含奇夏悅新

摘要：如今，參與社團活動的大學生日益增多。同時，就業(yè)形勢日益緊張，許多學生抱著提升自身競爭力的心態(tài)進入社團。社團經(jīng)驗能不能促進就業(yè)競爭力的發(fā)展？本文就此進行了專題調研。

關鍵詞：大學生；社團經(jīng)驗；就業(yè)競爭力

10.13999/j.cnki.scyj.2015.06.005

一、問題的提出

隨著大學擴招政策的推行，畢業(yè)生的增幅超過了經(jīng)濟增長所產(chǎn)生的人才需求，“畢業(yè)就失業(yè)”已成為社會熱點問題。據(jù)人力資源和社會保障部統(tǒng)計，2014年全國高校畢業(yè)生為727萬人，2015年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達749萬人，創(chuàng)下歷史新高，畢業(yè)生的就業(yè)形勢極其嚴峻。

造成大學生就業(yè)難的原因非常復雜。綜合能力的強與弱，是大學生能否順利就業(yè)的直接切入點，提升其就業(yè)競爭力的關鍵是加強在校時的能力培養(yǎng)。通過對相關文獻的回顧可以發(fā)現(xiàn)，主流觀點認為高校學生對社團的參與度對提升就業(yè)競爭力有顯著的正相關影響。這是因為，社團活動是高校第二課堂的主要陣地，其豐富靈活的活動內容和形式，較強的自主性、實踐性和社會性，在提升大學就業(yè)競爭力方面有著重要的作用。

本文擬就這一觀點進行研究論證：大學生參與社團是否能夠促進就業(yè)競爭力的發(fā)展？

二、調查分析

依據(jù)前期搜集的數(shù)據(jù)，我們就“社團經(jīng)驗與就業(yè)競爭力”設計出調查問卷，在南京審計學院、南京工業(yè)大學、南京師范大學、南京大學、南京農(nóng)業(yè)大學、河海大學、蘇州大學、上海大學、安徽大學等9所高校的在校生中隨機發(fā)放問卷935份，有效回收782份。

（一）在校大學生所具備的主要就業(yè)競爭力

我們在問卷中將就業(yè)競爭力羅列為組織忠誠、誠實守信、吃苦耐勞、融會貫通能力、學習意愿強可塑性高、溝通表達交際、能了解組織與他人需求、責任感、自我管理能力、創(chuàng)新能力等要素，并給出非常充足、充足、一般、欠缺等4個選項。問卷統(tǒng)計結果如下：

57.72%的受訪者認為自己的組織忠誠度為“充足”，說明大學生雖具備了一定的組織忠誠度卻未達到“非常充足”的程度，參加社團活動可以促進大學生形成較高的組織忠誠度。

60.94%的受訪者認為自己的誠實守信程度為“非常充足”，這一品質有助于學生融入社團活動，并在社團活動中進一步提升這一品質。

49.60%的受訪者認為自己的吃苦耐勞程度為“充足”，說明超半數(shù)大學生還未具備“非常充足”的吃苦耐勞精神。參與社團的過程中，許多枯燥乏味的工作可以培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神。

對于“融會貫通能力”，大部分受訪者選擇了“充足”，但也有28.85%的人選擇了“一般”。對于“學習意愿強可塑性高”，大部分人選擇了“充足”。學術類社團可以增強大學生的學習意愿，提高其融會貫通能力、學習能力。

對于“溝通表達交際能力”，52.03%的受訪者選擇了“充足”，說明大學生這方面的能力有待提高。社團活動中的許多環(huán)節(jié)需要和各方面的人打交道，能提高大學生這方面的能力。

對于“能了解組織與他人需求”，大部分受訪者選擇了“充足”。培養(yǎng)這方面的能力，需要和他人多合作，社團是良好的平臺。

對于“責任感”，近六成受訪者選擇了“非常充足”。尤其是在社團中擔任管理角色者，選擇“非常充足”者更多。

對于“自我管理能力”，近七成受訪者選擇了“充足”。

對于“創(chuàng)新能力”，21%的受訪者自認為“非常充足”，選擇“充足”的占比31%、選擇“一般”的占比30.77%，其余則選擇了“欠缺”。這說明大學生還較為缺乏顯著的創(chuàng)新能力，需要更多的平臺激發(fā)創(chuàng)新能力。

（二）對在校大學生參與社團狀況的調查

通過調查分析，我們發(fā)現(xiàn)參加2～3個社團的人數(shù)較多，鮮有人不參與任何社團者?？梢?，現(xiàn)如今參與社團已成為大學生活中的“必修課”。

統(tǒng)計顯示，參與實踐公益類社團（30.99%）以及學術類社團（29.58%）的人數(shù)最多。究其原因，實踐公益類社團多組織一些實踐類比賽或公益活動，參與其中能增強大學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，這是實踐公益類社團最受大學生歡迎的主要原因。由此可見，大學生參與社團并不單單因為興趣，還希望參與社團拓寬自己的社交面、提高自己的能力。

（三）大學生對社團影響自身就業(yè)競爭力的評價

由附圖可以看出，受訪者的答案集中在“非常同意”和“比較同意”這兩個選項。尤其是在“交流溝通能力”和“團隊協(xié)作能力”這兩方面，大部分學生表示非常同意該能力得到了提升。而這兩種能力正是大學生無法脫離群體得到的，所以社團作為學生群體的平臺，給予了大學生鍛煉合作能力的機會。

附圖　大學生加入社團后得到提升的能力

在“社會責任感”、“實現(xiàn)自我”、“自信力”、“組織策劃能力”方面，大部分學生選擇了“比較同意”，這說明學生對這些方面能力提升的期望雖有達成并未充分得到實現(xiàn)。

綜上所述，在大學生對自我的評價中，參與社團對于大學生就業(yè)能力提升具有促進作用。

（四）對接觸大學生的人群的調查

盡管大學生認為自己的就業(yè)能力因為社團經(jīng)驗得到了提升，但主觀判斷總是缺乏說服力，所以我們向經(jīng)常接觸大學生的人群發(fā)放了120份調查問卷，以求從旁觀者的角度論證是否具有促進作用。

統(tǒng)計顯示，在被問及“是否認為參與社團的大學生更具有就業(yè)競爭力”時，45.89%的受訪者選擇了“比較認同”、43.89%的受訪者選擇了“非常認同”。由此，可以初步認定，在與大學生接觸較多的人群中，比較認可“參與社團可讓大學生具有就業(yè)優(yōu)勢”的觀點。

隨著社團的推廣，社會對于社團骨干也有負面評論，“在提升自己能力的同時，大學生很容易把這種優(yōu)越感帶入社會中?！痹谖覀儾稍L的幾位老師中就有如是反映。

調查結果還顯示，有42.55%的被訪者認為社團骨干工作不夠踏實，33.86%的受訪者認為他們過分自信。這些問題的存在會對大學生的整個職業(yè)生涯帶來影響，參與社團確實也會給大學生就業(yè)帶來一定的負面影響。

綜上所述，在接觸大學生人群的客觀評價中，雖然存在負面影響，但大部分被訪者認為參與社團對于大學生的就業(yè)競爭力具有促進作用。

三、社團在培養(yǎng)就業(yè)競爭力方面存在的問題及建議

（一）提高社團參與度

通過調查我們發(fā)現(xiàn)社團經(jīng)驗與社團參與度關系很大，許多社團經(jīng)驗不足的學生并不是因為沒有參與社團，而是參與度不夠。在社團參與度調查中只有23.08%的人選擇了“非常投入”，有5.77%的人選擇了“非常不投入”。

究其原因，社團內部的管理制度存在著很大問題。進入門檻低卻缺乏監(jiān)督、層級固定導致社員積極性不高、缺乏老師指導是其中的重要原因。

要解決這些問題，社團管理制度需要進一步改革。打破原有固定層級，給予想要鍛煉自己能力的大學生更廣闊的空間，并由老師加以引導，提高學生參與的積極性。

（二）社團質量有待提升

調查中，被訪者普遍反映在參與社團活動后發(fā)現(xiàn)與自己想像的并不相同。許多大學生抱著鍛煉能力的想法進入社團，卻發(fā)現(xiàn)并不如自己所想，這反映了當今大學社團數(shù)量已成規(guī)模但質量并沒有保障。

這背后的原因是學校對社團缺乏管理。目前，學校比較重視學生活動，在經(jīng)費方面也比較支持，卻很難保證社團活動的質量。比如許多活動具有相似性質卻反復舉辦，這無疑是浪費資源。如何把學校給予的資源有效利用，是社團活動精品化必須要解決的問題。要解決這一問題，需要學校加強管理，提升社團活動質量，避免學校活動同質化。

（三）正確引導社團文化

調查中，我們發(fā)現(xiàn)有人對社團學生干部的評價為“過分社會化”。擔任學生干部給學生帶來了自我膨脹以及片面的社會觀。這些學生身上社會氣息濃，超越大學生的行為標準。他們所表現(xiàn)出的“社會化”在就業(yè)后并不一定能給他們帶來優(yōu)勢，反而可能會是一種負面影響。究其原因，是由社團內部績效制度不完善導致的。觀察一些社團的日?；顒?，我們發(fā)現(xiàn)踏實做事的學生受到的關注不如能言善辯的學生多，這往往會給學生帶來片面的價值觀，認為人際關系的作用大于做事的成效，所以才會出現(xiàn)一些極端現(xiàn)象。要減少這一現(xiàn)象，社團文化需要正確的價值觀引導以及合理的績效考評制度輔助，而不是僅靠個人印象選舉社團學生干部。

通過廣泛的調查與研究，我們初步論證了參與社團對培養(yǎng)大學生就業(yè)競爭力具有促進作用。社團的存在，是為了學生能在課堂之外有所學、有所用。我們鼓勵大學生參與社團也是因為它能彌補專業(yè)知識之外的軟實力，但不可否認，目前，我國大學社團還存在著許多問題，不能滿足大學生渴望提升能力的需求。所以我們要進一步改革社團管理制度、加強引導，使之更好地服務于學生。

本文由南京審計學院大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目資助（項目編號：2014XJDC001）

參考文獻：

張群.試論高校社團建設與大學生就業(yè)能力培養(yǎng)[J].遼寧醫(yī)學院學報（社會科學版），2011(11) .

（作者單位：南京審計學院）