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        努力生長(zhǎng)的小種子(中班)

        2015-03-02 09:52:00江蘇蘇州市相城區(qū)蠡口中心幼兒園楊志群
        幼兒教育 2015年7期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)作生長(zhǎng)幼兒

        江蘇蘇州市相城區(qū)蠡口中心幼兒園 楊志群

        努力生長(zhǎng)的小種子(中班)

        江蘇蘇州市相城區(qū)蠡口中心幼兒園 楊志群

        設(shè)計(jì)意圖:

        中班幼兒在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中的有意行為逐漸增加,能夠接受教師或同伴的建議,愿意獨(dú)立或與同伴一起努力完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次教學(xué)活動(dòng)中,我巧妙地將《努力生長(zhǎng)的小種子》的繪本故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂(lè)進(jìn)行整合、匹配,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”,因勢(shì)利導(dǎo)地幫助每一位幼兒立足于自身原有經(jīng)驗(yàn),獲得“即興表演、個(gè)性演繹”的樂(lè)趣。

        目標(biāo):

        1.感知樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu),嘗試跟隨樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍表現(xiàn)“努力生長(zhǎng)的小種子”。

        2.樂(lè)意和同伴分享動(dòng)作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分組表演、結(jié)伴游戲的樂(lè)趣。

        準(zhǔn)備:

        1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:開(kāi)展幾種常見(jiàn)小種子的發(fā)芽小實(shí)驗(yàn),了解常見(jiàn)小種子的發(fā)芽及生長(zhǎng)過(guò)程;熟悉繪本故事《努力生長(zhǎng)的小種子》。

        2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件“努力生長(zhǎng)的小種子”,奧爾夫MP3音樂(lè)《雪人之舞》(剪輯:完整樂(lè)曲、3個(gè)樂(lè)段樂(lè)曲)。

        過(guò)程:

        一、回憶經(jīng)驗(yàn):交流、討論小種子的生長(zhǎng)過(guò)程

        1.自由交流、分享關(guān)于“小種子健康成長(zhǎng)”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        師:前幾天,我們分享了一本特別有趣的電子圖書(shū),書(shū)名叫《努力生長(zhǎng)的小種子》?,F(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)告訴大家,小種子到底是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?

        2.結(jié)合PPT課件,教師聲情并茂地講述繪本故事 《努力生長(zhǎng)的小種子》。

        師:我們?cè)賮?lái)分享一下這本電子圖書(shū),看看小種子到底是怎么努力生長(zhǎng)的,好嗎?

        3.集體梳理并匯總“小種子健康成長(zhǎng)”的過(guò)程。

        師:原來(lái)一顆小種子需要經(jīng)過(guò)“努力生長(zhǎng)、傳播花粉、開(kāi)花結(jié)果”這三個(gè)過(guò)程,才能發(fā)育成熟并且健康長(zhǎng)大。

        二、感知音樂(lè):探索、表現(xiàn)小種子的生長(zhǎng)過(guò)程

        1.完整欣賞第一遍(初步感知音樂(lè)旋律及音樂(lè)結(jié)構(gòu))。

        師:今天,我還帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),講的就是關(guān)于“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂(lè)故事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你一邊聽(tīng)、一邊想,你能聽(tīng)懂這個(gè)音樂(lè)故事嗎?音樂(lè)里的小種子到底在干什么呢?如果你聽(tīng)懂了,一會(huì)兒請(qǐng)告訴大家。(幼兒欣賞音樂(lè)。)

        師:你聽(tīng)懂這個(gè)音樂(lè)故事了嗎?音樂(lè)里的小種子好像在干什么呢?

        師:這首曲子可以分成幾段呢?第一段、第二段、第三段分別有什么特點(diǎn)呢?

        師:對(duì),你們講得真好。這首樂(lè)曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一點(diǎn),好像是小種子在努力生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果;第二段的速度慢一點(diǎn),好像是小種子在耐心等待風(fēng)娃娃和蝴蝶來(lái)傳播花粉。接下來(lái),我們一段一段地來(lái)聽(tīng)。

        2.聚焦熟悉第一樂(lè)段(自由想象小種子努力生長(zhǎng)的過(guò)程)。

        師:先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)。請(qǐng)你一邊聽(tīng)、一邊想,小種子是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?你也可以跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作。

        (1)自由探索“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂(lè)情境。

        (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長(zhǎng)的小種子”的肢體動(dòng)作。

        師:小種子是怎樣努力生長(zhǎng)的呢?誰(shuí)愿意來(lái)表演小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作?

        師:我們跟著小老師來(lái)學(xué)一學(xué)這幾個(gè)身體動(dòng)作,好嗎?

        師:剛才幾個(gè)小朋友表演的小種子努力生長(zhǎng)的動(dòng)作真好看,而且都是有節(jié)奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很穩(wěn)定,我們一起再來(lái)練習(xí)一下。

        3.聚焦熟悉第二樂(lè)段(合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃來(lái)了、蝴蝶傳播花粉)。

        師:前面我們聽(tīng)過(guò),知道第二段音樂(lè)有點(diǎn)慢,但是聽(tīng)起來(lái)很優(yōu)美,講的是風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子傳播花粉的音樂(lè)故事?,F(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,試著一起來(lái)表演這一段,希望你們的動(dòng)作合拍又好看。

        (1)自由探索“風(fēng)娃娃來(lái)了、蝴蝶飛舞”的肢體動(dòng)作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂(lè)情境。

        (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃來(lái)了、蝴蝶飛舞”的肢體動(dòng)作。

        師:我們可以用什么樣的身體動(dòng)作表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飛舞的時(shí)候,又可以做一些什么樣的身體動(dòng)作呢?你愿意表演給大家看嗎?

        師:請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)、跟著小老師,一起來(lái)學(xué)一學(xué)這幾個(gè)動(dòng)作。

        師:剛才,你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉的動(dòng)作很合拍、也很有創(chuàng)意,而且這幾個(gè)動(dòng)作是有節(jié)奏的,動(dòng)作整齊又合拍,速度稍微有點(diǎn)慢,很柔軟、也很優(yōu)美,大家跟著音樂(lè)一起再來(lái)練習(xí)一下。

        4.聚焦欣賞第三樂(lè)段(創(chuàng)造性地表現(xiàn)植物長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果)。

        師:風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉之后,小種子就會(huì)怎么樣了呀?

        師:對(duì),不僅會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,還會(huì)開(kāi)花結(jié)果呢。

        師:接下來(lái),我們就來(lái)聽(tīng)第三段音樂(lè),表演“努力生長(zhǎng)的小種子”是怎樣繼續(xù)長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果的。這一次,當(dāng)音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,請(qǐng)你做一個(gè)小種子長(zhǎng)大以后“開(kāi)花結(jié)果”的身體動(dòng)作造型。注意,你的動(dòng)作姿勢(shì)要保持不變,讓大家欣賞一下,好嗎?

        (1)自由探索“植物長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果”的肢體動(dòng)作,并創(chuàng)造性地表現(xiàn)相應(yīng)的音樂(lè)情境。

        (2)交流、分享各自創(chuàng)編的“植物長(zhǎng)大、開(kāi)花結(jié)果”的肢體動(dòng)作。

        師:你的果樹(shù)上開(kāi)出了什么樣的花朵?結(jié)出了什么樣的果子?

        師:誰(shuí)愿意來(lái)表演一下,你剛才用了什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小種子長(zhǎng)大以后“開(kāi)花結(jié)果”的音樂(lè)故事呢?

        師:這是一棵多么神奇的果樹(shù),開(kāi)出了許多美麗的花朵,結(jié)出了許多特別好吃的果子。

        師:請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)、跟著小老師學(xué)一學(xué)吧。

        師:剛才,你們表演的小種子長(zhǎng)大以后“開(kāi)花結(jié)果”的動(dòng)作真好看,而且節(jié)奏也很穩(wěn)定,動(dòng)作整齊又合拍。我們跟著音樂(lè)再來(lái)練習(xí)一下,好嗎?

        三、游戲體驗(yàn):分角色表演“努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂(lè)故事

        1.幼兒扮演努力生長(zhǎng)的小種子,教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

        師:這是一個(gè)特別有趣的音樂(lè)故事。努力生長(zhǎng)的小種子在美妙的音樂(lè)聲中健康、活潑、快樂(lè)地生長(zhǎng);小種子在耐心等待的時(shí)候,風(fēng)娃娃和蝴蝶為小種子傳播花粉;小種子繼續(xù)努力生長(zhǎng)著,開(kāi)花了、結(jié)果了,大家都很喜歡它。接下來(lái),請(qǐng)你們來(lái)扮演努力生長(zhǎng)的小種子,我來(lái)扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶,我們一起跟著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,把這個(gè)特別的、有趣的音樂(lè)故事酷酷地、美美地表演出來(lái),好嗎?

        2.男孩扮演小種子,女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶飛舞。

        師:現(xiàn)在,我們要分成男孩、女孩兩組進(jìn)行音樂(lè)故事的表演。哪一組愿意先來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子呢?

        3.女孩扮演小種子,男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

        師:這次,我要請(qǐng)男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。女孩來(lái)表演努力生長(zhǎng)的小種子,男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,這次表演時(shí)的身體動(dòng)作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩呢?大家一起來(lái)試一試吧!

        延伸活動(dòng):

        創(chuàng)設(shè)班級(jí)小舞臺(tái)區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的音樂(lè)游戲活動(dòng)材料,供幼兒繼續(xù)自主探索,個(gè)性化地創(chuàng)編、表演 “努力生長(zhǎng)的小種子”的音樂(lè)故事,循序漸進(jìn)地豐富小種子“克服困難、健康生長(zhǎng)、花枝招展”等音樂(lè)游戲情節(jié),由此幫助幼兒充分感受并深刻體驗(yàn)“合拍律動(dòng)、趣味游戲”所帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

        圖譜1

        圖譜2

        圖譜3

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        動(dòng)作描寫(xiě)要具體
        畫(huà)動(dòng)作
        動(dòng)作描寫(xiě)不可少
        《生長(zhǎng)在春天》
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