李樹敏

（山東陵城區(qū)第五中學 山東德州 253000）

論家庭環(huán)境對兒童心理的影響

李樹敏

（山東陵城區(qū)第五中學 山東德州 253000）

人的一生都離不開家庭，兒童的成長更離不開家庭，人的善良、忠厚、孝順、誠信這些美好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)都是在家庭環(huán)境中慢慢形成的。如果家庭環(huán)境長期壓抑和緊張，孩子就會形成自私自利、孤僻自卑、玩世不恭的不良品質(zhì)，如果家庭環(huán)境長久溫馨和和諧，陽光而上進、包容而獨立、理智而勇敢的品格就能在家庭中萌芽。

家庭環(huán)境 兒童心理 影響

一、家庭環(huán)境對兒童心理的影響

1.家庭氛圍對兒童心理有著重要的影響

在一個家庭中形成的態(tài)度和行為就是家庭氛圍，家庭成員的個人態(tài)度和感受決定著家庭氛圍的走向，從某種意義上講，占家庭主體的家庭成員心情愉快、關(guān)系融洽、相處和諧，兒童就會在生活中感動溫馨和安全，情緒表現(xiàn)的就不受波動，心理發(fā)育趨于穩(wěn)定，即使遇到“發(fā)脾氣”的事情，也能較好地控制自己的情緒，而且在生活中比較陽光、開朗、健康，同時也會表現(xiàn)出極強的上進心和好奇心。占家庭主體的家庭成員關(guān)系長期緊張，家庭內(nèi)部常有“戰(zhàn)爭疑云”的籠罩，兒童就會受到這種氛圍的影響，情緒波動大，經(jīng)常提心吊膽，容易發(fā)怒、膽小怕事，遇事退縮，長期的發(fā)展下去兒童就會形成不健康的人格，對其一生都造成消極的影響。［1］

2.教養(yǎng)方式對兒童心理有著直接的影響

父母的教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)方法、教育行為都會對孩子的情感和心理產(chǎn)生較大的影響，這種教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)方法和教育行為的組合方式就稱之為教養(yǎng)方式。當前我國學者根據(jù)教養(yǎng)方式的不同，大體劃分為民主型、專制型、溺愛型和放任型等四種方式。民主型是當前比較常見的一種方式，在民主型的家庭中父母能真正的尊重孩子的人格，平等的對待孩子，能夠放下架子跟孩子交流溝通，真正走進孩子內(nèi)心世界關(guān)心孩子、認知孩子，民主型的教養(yǎng)方式能夠給孩子極大的鼓勵、發(fā)揮孩子的特長、避免孩子的缺點，提高孩子的認知能力。專制型的教養(yǎng)方式，是我國封建社會遺留下的教養(yǎng)方式，崇尚“棍棒出孝子” 的教養(yǎng)理念。強調(diào)孩子絕對的服從父母的意志，用強制性和命令性能約束孩子，孩子在這種高壓的政策下生活，容易形成自卑和膽小的性格，而且缺乏應(yīng)有的獨立性和自主性。溺愛型在當今“獨生子”的時代隨處可見，在溺愛型的家庭中父母對孩子的愛沒有分寸和理智，孩子對家庭的依賴性比較強。孩子容易形成自私自利、為所欲為的行為和品格。放任型的家庭強調(diào)極度的強調(diào)孩子的“獨立性”，秉承的是“樹大自然直”的理念。對孩子放任自流、漠不關(guān)心，孩子在這樣的教養(yǎng)環(huán)境中容易變得冷酷和富有攻擊性。［2］

3.父母的知識水平和教育觀念對兒童心理有著強大的影響

父母的知識水平就是父母的文化程度和學習能力，父母的教育觀念就是父母想把孩子培養(yǎng)成怎樣的人。從某種意義上講，家長的文化程度越高，就有利于形成正確的教育觀，就能促進孩子心理的健康發(fā)展，當然也不是絕對，那些文化程度不高的家長，孩子同樣有良好、健康的人格。正確的教育觀念就是能夠比較客觀、全面、理智的看待自己的孩子，能夠?qū)⒑⒆赢敵梢粋€獨立的個體來培養(yǎng)，而不是單純的將孩子當成“兒子”和“女兒”訓練。正確的教育觀念能夠看到孩子的閃光點，能夠最大化的發(fā)揮孩子的優(yōu)點，而錯誤的教育觀念一味的將自己的想法灌輸給孩子，不利于孩子的健康發(fā)展。比如一些家長就認為，只要孩子能考上大學們就能成才，就能改變?nèi)松淖兗彝サ拿\，“望子成龍”“望子成鳳”的心理人人皆有，但是一定要正確、客觀、全面的認識孩子。如果一味的將這種觀念灌輸給孩子非但不能成才，而且會適得其反。［3］

二、正確開展心理健康教育

1.創(chuàng)設(shè)和諧、輕松、包容的家庭氛圍

家長要正確開展心理健康教育，就要創(chuàng)設(shè)和諧、輕松和包容的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍有利于形成穩(wěn)定的親子關(guān)系、有利于家庭成員平等的交流溝通，能更好地促進兒童心理的健康。在和諧的家庭氛圍內(nèi)家庭成員是互相尊重、互相愛護的，在家庭內(nèi)部也能做到以禮相待、相敬如賓，通情達理。這樣的家庭氛圍安定和睦、輕松愉快、民主平等的，孩子對這種氛圍有深刻的印象，它給予孩子的不僅是輕松愉快和包容和諧，而且是更多的安全感、責任感、幸福感和信任感。孩子會更愛自己的父母，更愛自己的爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨，實際上這種家庭氛圍就是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的濃縮體現(xiàn)。［4］

2.家長要采取正確科學的教養(yǎng)方式

家庭的教養(yǎng)方式對孩子的影響使深遠的，因此家長要采取正確科學的教養(yǎng)方式和方法。家長要平等的看待自己的孩子，要民主的管理自己的孩子，要在生活中處處以身作則，潛移默化的影響孩子的心理和行為。良好的教養(yǎng)方式和方法就是讓孩子在生活中的點點滴滴學會獨立、學會思考、學會探究，因此父母要經(jīng)常跟孩子做游戲、跟孩子一起學習，發(fā)展孩子的興趣，跟孩子共享經(jīng)驗和成果，增進與孩子之間的感情和了解，要對孩子經(jīng)常鼓勵，要尊重孩子的選擇，即使是懲罰也要富有人情味，要對懲罰給予合理的解釋。

3.不斷提升自己的素質(zhì)，改變自己的教育理念

父母是孩子的第一任教師，因此父母的文化素質(zhì)對孩子的心理健康和行為方式都有著重要的影響，因此家長要不斷提升自己的素質(zhì)，優(yōu)化自己的教育理念。家長在培養(yǎng)孩子的過程中要不斷加強自己的學習，要學習跟孩子相關(guān)的一切知識，比如學習心理學、教育學等。對孩子的心理教育是一個漫長的過程，因此家長要經(jīng)常跟有經(jīng)驗的家長和專家交流和學習，掌握教養(yǎng)孩子的教養(yǎng)方法。要樹立正確的教育理念，不能將自己的想法強行灌輸，注意孩子自己的選擇。

結(jié)語

兒童時期是人的一生中生理和心理發(fā)展最快的時期，兒童時期的身心健康為今后奠定了結(jié)實的基礎(chǔ)。家庭是兒童接觸的最早環(huán)境，父母是兒童遇到的第一任教師，因此家庭環(huán)境對兒童心理的發(fā)展有著非常重要的作用，所以我們要研究家庭環(huán)境對兒童心理的影響，促使家庭正確的開展兒童心理健康教育，保證兒童在健康、良好、和諧的家庭環(huán)境中快樂成長。

［1］ 馬本寬，李蘇新，劉慶善.父母教養(yǎng)方式對兒童行為問題的影響研究［J］.中國民康醫(yī)學.2011（16）

［2］ 關(guān)明杰，高磊，翟淑娜. 家庭環(huán)境及父母教養(yǎng)方式對兒童行為問題的影響［J］.中國學校衛(wèi)生.2010（12）

［3］ 雷軍，蔣淑卿，金海菊，何建勇，葉飄，毛玉香，徐萍，周小燕.家庭氛圍對學齡前兒童身心健康的影響研究［J］.中國預(yù)防醫(yī)學雜志.2010（06）

［4］ 張艷.家庭養(yǎng)育環(huán)境對依戀形成及社會情緒發(fā)展的影響［D］.山東大學 2013