許莉

（吉林省白山市撫松縣實驗學校吉林白山134504）

成功駕馭課堂的關(guān)鍵

許莉

（吉林省白山市撫松縣實驗學校吉林白山134504）

一堂課的教學內(nèi)容能否順利完成，也即是能否成功駕馭課堂是每一位教師所關(guān)注的重點。文中從四個方面論述了成功駕馭課堂的關(guān)鍵，那就是要以愛心和以良好的心理素質(zhì)為前提，采取與課程內(nèi)容相匹配的獨特的教學方法，用創(chuàng)新的思維方式來傳授，如此便能把握成功駕馭課堂的關(guān)鍵要素，進而提高教學效果。

成功駕馭課堂關(guān)鍵愛心教學方法創(chuàng)新精神

每位教師都希望能順順利利完成每節(jié)課的教學任務，每節(jié)課的內(nèi)容都能按照自己的預定計劃熟練地完成、成功地駕馭每一節(jié)課，那么每位教師應從以下幾面引起注意：

一、教師應有一顆真摯的愛心

愛是教育的基礎，作為教育者有著一顆永保清純的愛心，就有了開啟教育成功大門的鑰匙。具備了這樣的愛心，教育者就能毫無怨言地接納一切，哪怕是孩子們身上的缺點?？梢宰龅綈畚菁盀趿耍敲催€有什么難題解決不了呢？

希望被人愛的人，首先要愛別人。做過班主任的老師都有這樣的體會：班級里每一位學生看起來都很可愛，即使是學習上的差生。這也是一直以來在教育者中存在的共識：班主任的課上得效果比其它任課教師上得效果好。這其中就是因為班主任對學生的情感付出要遠遠超過任課教師，翻過來，學生對班主任也格外親切，學習班主任的學科也就格外賣力，課堂成功的幾率也就大，可見有一顆愛心是多么的重要?。?/p>

二、教師要有良好的心理素質(zhì)

作為教師每天都要走進課堂，每節(jié)課進展的如何不得而知；每天都要與形形色色的學生打交道，每節(jié)課上學生會有怎樣的變化，課上會發(fā)生什么事，這都是不可預見的。這些意外之事要求教師課上都能自如地應付，做到面不改色、心不跳，平靜地解決發(fā)生的任何事，要做到這一點，教師應具備良好的心理素質(zhì)，面對這樣的問題不慌不忙，而這良好的心理素質(zhì)有一半是來自后天的訓練。年輕教師剛走上講臺經(jīng)常容易緊張，若有去聽課的教師就更不知所措了，話說得不流暢，思路也混亂，站在那拘謹、放不開，這時還想完成教學任務那簡直是不可能的。還有就是課堂上有時會有突發(fā)事件發(fā)生，一些調(diào)皮的學生時不時地給平靜的課堂制造點意外，這時就要求教師要有著良好的心理素質(zhì)，沉著冷靜地處理事件，使課堂正常地進行，否則，一沖動就會使原本準備很充分的課以失敗告終。

教師要想使每節(jié)課都能如愿完成，良好的心理素質(zhì)是解決日常問題基礎，是成功的必備要素。教師應有充足的知識儲備。常言道：給學生一碗水教師需要準備一桶水，言簡意賅地道出了教師對于每節(jié)課需要充分準備教學內(nèi)容的必要性。全方面的知識準備，給予了學生全方位的“營養(yǎng)”，時刻做好被學生質(zhì)問的準備，且不能讓學生問住，這樣學生對教師就產(chǎn)生了敬佩，教師也會贏得學生好感，一節(jié)課上下來師生合作愉悅，那么這節(jié)課怎能不成功呢？

由此可見，教師準備充足豐富的知識是一堂課獲得成功的重要因素。

三、教師應有獨樹一幟的教學方法

縱橫古今中外，凡是成名之人哪一位不都有著自己的獨到見解，獨立的人格魅力？教師本身之職業(yè)也同樣需要用自己獨特的人格魅力來吸引學生，形成自己的講課風格，訓練學生的思維。不能今天看到這種方法好就去模仿，明天又覺得那種方法好又去照做，最后，教師成了邯鄲學步，無自己的教學風格，不知如何講課。一節(jié)課上下來，沒有自己的東西，全是模仿的內(nèi)容，這有怎能保持長久呢？看看那流行的樂壇，風云變幻，你方唱罷我登場，什么樣的歌手能永駐歌壇？什么樣的歌曲能百唱不厭？我們心里都很明白。由此可見，教師形成自己的教學風格尤為重要，是成功駕馭課堂的關(guān)鍵之一。

四、教師應具備課堂創(chuàng)新精神

社會在進步，知識在更新。雖然我們每天用的教材是一成不變的，但在授課過程中卻應是靈活多變的，在這固有的知識中尋找出新的時代信息，能與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓知識貼近生活而不受教材的局限，使學生始終有一種新鮮感、始終興趣盎然，能感覺到學有所用，那么這樣來上每節(jié)課，成功駕馭課堂不成問題。

成功駕馭課堂是每一位教師的夢想，是每一位教師的追求，但這追求之路充滿艱辛的，同時每位教師應把握住成功的要素，從不同角度來磨練自己，提高自身的能力，從而縮短走向成功的路程，這又何樂而不為呢？

許莉，女，1974年生，畢業(yè)于通化師范學院美術(shù)系?，F(xiàn)任教于吉林省白山市撫松縣實驗學校。中學一級教師。1996年畢業(yè)從事教學工作近20年，在教學工作中多次撰寫教學論文獲得獎勵。