何希國(guó)

（西峰區(qū)彭原初中 甘肅慶陽(yáng) 745000）

善用集體活動(dòng) 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

何希國(guó)

（西峰區(qū)彭原初中 甘肅慶陽(yáng) 745000）

豐富多彩的集體活動(dòng)可以增加同學(xué)們的主人翁意識(shí)、班級(jí)自豪感、集體榮譽(yù)感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神可以激勵(lì)著班級(jí)不斷向前，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，激勵(lì)起班級(jí)中的每一位成員能盡心盡力為班級(jí)做好自己應(yīng)盡的義務(wù)，讓班級(jí)日益健康向上。

班級(jí)活動(dòng) 主人翁意識(shí) 團(tuán)隊(duì)精神 班級(jí)凝聚力

做過(guò)班主任的人都知道：做班主任不易，做一個(gè)好的班主任更難。一個(gè)班級(jí)往往有四五十個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)小世界，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大集體。班主任作為班級(jí)工作的組織者、引導(dǎo)者和實(shí)施者，怎樣才能把幾十個(gè)小世界統(tǒng)一成為一個(gè)班風(fēng)良好、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體呢？

一、集體活動(dòng)對(duì)班級(jí)及班級(jí)成員的影響和作用

有效的活動(dòng)能夠增加群體成員對(duì)群體的認(rèn)同感，從而使群體的凝聚力更強(qiáng)。集體活動(dòng)，還可以幫助班級(jí)成員更好地認(rèn)識(shí)班級(jí)目標(biāo)，體驗(yàn)班級(jí)責(zé)任感，建立和諧的人際關(guān)系；集體活動(dòng)也可以檢驗(yàn)班干部團(tuán)隊(duì)的工作效率。

1.有助于班級(jí)成員認(rèn)識(shí)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)共同目標(biāo)是班級(jí)的總目標(biāo)，是每個(gè)班級(jí)成員個(gè)人意愿的集中指向，它能使班級(jí)成員有共同的追求進(jìn)而產(chǎn)生凝聚力。班級(jí)目標(biāo)可以由班主任提出，也可以由班級(jí)成員共同探討制定。集體中的每個(gè)成員都有自己的個(gè)人目標(biāo)，個(gè)人目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)的差異是學(xué)生發(fā)展與追求的差異，這種差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的目標(biāo)和追求。

成員對(duì)班級(jí)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)僅僅通過(guò)口頭傳達(dá)是膚淺的，班集體的活動(dòng)能夠幫助成員更好地認(rèn)識(shí)班級(jí)目標(biāo)。比如，通過(guò)與其他班級(jí)同學(xué)的競(jìng)賽，通過(guò)對(duì)班級(jí)規(guī)則的探討，質(zhì)疑、辯論等可以幫助班級(jí)成員更全面地理解和把握群體的共同目標(biāo)。

2.有助于班級(jí)成員體驗(yàn)班級(jí)責(zé)任感。當(dāng)班級(jí)成員意識(shí)到自己對(duì)于班集體不可或缺時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到自己的班級(jí)責(zé)任感。不僅僅是班干部，每一個(gè)成員，都應(yīng)該有機(jī)會(huì)獲得這種經(jīng)歷。集體活動(dòng)就是幫助班級(jí)成員獲取這種經(jīng)驗(yàn)的最好方式。比如，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都安排好崗位，做好自己崗位的工作，每一個(gè)學(xué)生都可以為班級(jí)盡自己的微薄之力。還有學(xué)校舉行的各種式樣的才藝展示，可以讓平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)不好的學(xué)生也有自己展示的舞臺(tái)，并有為班集體貢獻(xiàn)力量的渠道。

3.有助于班級(jí)成員建立和諧的人際關(guān)系。活動(dòng)不管是課堂活動(dòng)還是課堂之外的活動(dòng)，都可以給班級(jí)成員之間提供更多的自然的交流機(jī)會(huì)，有助于成員之間相互了解?；顒?dòng)，可以幫助我們放開(kāi)自己的矜持，更多地與他人合作；活動(dòng)有助于釋放和調(diào)解情緒，使活動(dòng)中的人獲得溫暖和愛(ài)。課堂內(nèi)的活動(dòng)可以設(shè)置成主題活動(dòng)，課堂外的活動(dòng)可以更加自由。

4.有助于培養(yǎng)班干部團(tuán)隊(duì)的工作能力。一個(gè)成功的班集體必須要有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁、班主任的助手，他們工作能力的高低、工作方法的對(duì)錯(cuò)、在同學(xué)中的威信高低，往往能夠決定一個(gè)班集體的精神面貌和風(fēng)氣。選好班干部之后，要放手讓班干部開(kāi)展工作。組織集體活動(dòng)是鍛煉班干部團(tuán)隊(duì)的一個(gè)很好的手段。

集體活動(dòng)涉及到班級(jí)中的大多數(shù)成員的利益，所以，其組織和管理也相對(duì)復(fù)雜，要處理很多成員之間的沖突，班干部在組織活動(dòng)的過(guò)程中也可能會(huì)受同學(xué)們的誤解。處理好這些關(guān)系，本身就需要耐心、信心和能力。安排班級(jí)活動(dòng)比常規(guī)的班級(jí)管理更能夠鍛煉班干部團(tuán)隊(duì)，更能夠檢驗(yàn)他們的工作效率。

二、開(kāi)展集體活動(dòng)需要遵守的原則

集體活動(dòng)包括一些常規(guī)的活動(dòng)，比如學(xué)校組織的每年都會(huì)進(jìn)行的球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、等等，除此之外，還可以舉辦一些因勢(shì)利導(dǎo)的活動(dòng)，比如“建國(guó)、建黨XX周年”、“災(zāi)難讓我們成長(zhǎng)”等，也可以有針對(duì)性地開(kāi)展一些活動(dòng)，比如“學(xué)習(xí)我?guī)湍恪?、“我的戀?ài)之路”等，更可以是一些漫談式的，放松心情的休閑。在開(kāi)展這些活動(dòng)的時(shí)候注意要遵守幾個(gè)原則：

1.讓學(xué)生在活動(dòng)中感覺(jué)到集體的共同目標(biāo)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要讓學(xué)生覺(jué)得班集體是唯一的內(nèi)群體，不允許在班級(jí)中形成與班級(jí)目標(biāo)不一致的小群體。在每次活動(dòng)之前都應(yīng)該讓成員明白活動(dòng)的主要目標(biāo)。

為全體同學(xué)制訂一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，比如，運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)應(yīng)該獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)，歌唱比賽中的名次，學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比中獲得的分?jǐn)?shù)等，這些目標(biāo)要靠大家共同合作才有可能完成，所以對(duì)于形成班級(jí)凝聚力，是非常有幫助的.

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中盡自己的一份力。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排時(shí)，應(yīng)盡量地給每個(gè)成員分派一個(gè)任務(wù)，這樣班級(jí)成員會(huì)感覺(jué)到自己存在的重要性，讓成員有班級(jí)責(zé)任感，由此班級(jí)成員會(huì)更加重視班集體的活動(dòng)。

如積極組織學(xué)生參加各種學(xué)校之間或兄弟班級(jí)之間的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而形成班級(jí)凝聚力。課外活動(dòng)是學(xué)生的“第二課堂”，是學(xué)校在教學(xué)之外實(shí)施的有目的、有組織、有意義的教育活動(dòng)。課外活動(dòng)大都是室外活動(dòng)，趣味性強(qiáng)，有些還有較強(qiáng)的競(jìng)賽性，深受學(xué)生的喜愛(ài)，組織籃球比賽、拔河比賽、歌唱比賽、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，特別容易培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。在班級(jí)榮譽(yù)面前，學(xué)生們往往奮力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)光。

3.讓學(xué)生在活動(dòng)中與不同的人結(jié)成小群體。想要在班級(jí)中杜絕小群體的存在是不可能的，但是，我們可以讓學(xué)生在每次活動(dòng)中與不同的人分屬于不同的群體，這樣既有利于活動(dòng)的組織，又有利于學(xué)生之間的相互了解，有利于班級(jí)成員人際關(guān)系的和諧度。

學(xué)生一般和自己座位相近的同學(xué)關(guān)系較好，主要原因是他們之間接觸交流的機(jī)會(huì)更多，久而久之，較為熟悉的學(xué)生之間形成了一個(gè)團(tuán)體，而與其他同學(xué)的交流會(huì)越來(lái)越少，甚至排外。集體活動(dòng)可以增加同學(xué)之間的交流機(jī)會(huì)，在籌劃集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮不同小群體學(xué)生的搭配。

4.讓班干部在活動(dòng)中起到核心作用。班級(jí)的事情如果主要由班主任管理，那么班主任的工作一定是事倍功半，一個(gè)成熟的班主任會(huì)把權(quán)利下放給班干部。讓班干部在活動(dòng)的組織和安排中起到核心作用，這樣不僅減少了班主任的工作量，還有利于班干部能力的培養(yǎng)。

有些班主任常常為班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)感到苦惱，其實(shí)，班集體凝聚力可以通過(guò)開(kāi)展各種有效的集體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)。通過(guò)集體活動(dòng)，能使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體、團(tuán)結(jié)的集體、溫暖的集體，從而更加熱愛(ài)這一集體，以更愉快的心情投入到學(xué)習(xí)、生活中去。集體活動(dòng)形式多種多樣，包括教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、文娛活動(dòng)等，開(kāi)展時(shí)必須要有整體的計(jì)劃。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)，并且通過(guò)同學(xué)們的精心組織與準(zhǔn)備來(lái)開(kāi)展。在活動(dòng)中使學(xué)生能當(dāng)家作主，人格得到尊重，參與意識(shí)、主人翁意識(shí)得到加強(qiáng)，從而使班集體的凝聚力得到進(jìn)一步加強(qiáng)。