繆本海（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院　廣東廣州　510635）

后亞運時代對廣東省大學(xué)生參與體育的影響研究①

繆本海
（廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東廣州510635）

摘 要：2010年廣州亞運會給廣州城市建設(shè)、經(jīng)濟、政治、文化等方面的發(fā)展都產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的影響。后亞運時代現(xiàn)指廣州成功舉辦第十六屆亞運會之后的時空，更多的是關(guān)注廣州市在城市規(guī)劃建設(shè)、經(jīng)濟商貿(mào)、文化體育等方面受亞運會推動而取得的發(fā)展。該文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法，對亞運會之后廣東省大學(xué)生參與體育的變化情況進(jìn)行了細(xì)致而深入的調(diào)查，旨在為我國學(xué)校體育教學(xué)改革提供參考。

關(guān)鍵詞：廣州亞運會學(xué)校體育參與體育

1 研究對象和方法

1.1研究對象

廣州體育學(xué)院、廣東金融學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所學(xué)院大學(xué)生共1000名（其中志愿者159名）。

1.2研究方法

該文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

2　結(jié)果與分析

2.1當(dāng)前廣東省大學(xué)生體育觀念與行為的現(xiàn)狀

所謂觀念，就是人們對事物的看法或態(tài)度，體育觀念則是人們對體育的理解、認(rèn)識和態(tài)度；體育行為，是人類有目的、有意識地利用各種手段和方法，為滿足某種體育需要而進(jìn)行的活動。2010年廣州亞運會的成功舉辦，振奮了13億中國人的人心，必然也對廣東省大學(xué)生體育觀念與行為產(chǎn)生積極的影響。

2.1.1廣東省大學(xué)生的體育興趣和體育態(tài)度

體育興趣是指一個人力求認(rèn)識、探索“身體活動領(lǐng)域的人類活動形式”的心理傾向；體育態(tài)度是指個體對體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。因此，體育興趣和態(tài)度是參與體育的直接體現(xiàn)形式。廣州亞運會成功舉辦以后，有53.9％的廣東省大學(xué)生對體育感興趣（表1），通過對感興趣的大學(xué)生調(diào)查，有97.4％的學(xué)生能夠關(guān)注體育的信息（表2）。

2.1.2廣東省大學(xué)生參與體育的頻數(shù)和持續(xù)時間

表1　廣東省大學(xué)生體育興趣調(diào)查結(jié)果（人）

表2　廣東省大學(xué)生關(guān)注有關(guān)體育信息情況調(diào)查結(jié)果（人）

表3　廣東省大學(xué)生參與體育的頻數(shù)和持續(xù)時間

由表3可見，廣東省大學(xué)生參與體育的參與率很高，達(dá)到96.4％。但是以每周鍛煉3次及以上，中等強度的量每次鍛煉30min為標(biāo)準(zhǔn)，廣東省大學(xué)生體育人口僅為13.3％。

2.1.3廣東省大學(xué)生最喜歡及經(jīng)常參與的運動項目

在被調(diào)查的21個運動項目中，籃、足、排三大球為廣東省大學(xué)生最喜歡參與運動項目，另外廣州普及的運動項目游泳以及大眾性項目乒乓球和羽毛球也為大學(xué)生所喜愛。

2.2后亞運時代對廣東省大學(xué)生參與體育的影響

2010年廣州亞運會的成功舉辦后，對廣東省大學(xué)生參與體育產(chǎn)生了較大的影響。尤其是大學(xué)生志愿者更是本次運動盛會的一大亮點。學(xué)生志愿者報名申請人已超過45萬人，占申請人總?cè)藬?shù)的68％，學(xué)生志愿者成為亞運會、亞殘運會志愿者的主力軍。同時這些志愿者又是體育活動的宣傳者，帶動其周圍人群參與到體育活動中。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）目前廣東省大學(xué)生關(guān)注體育信息程度較高，對體育的興趣較大。但是參與體育，進(jìn)行體育鍛煉的積極性較低，應(yīng)該引起足夠的重視。

（2）廣州亞運會成功舉辦后，廣東省大學(xué)生對體育活動的態(tài)度、體育興趣和體育重要性的認(rèn)識均有所改變，學(xué)生參加體育運動的次數(shù)比以前明顯增多。

（3）濃厚的亞運會氛圍，能加深大學(xué)生對體育運動的認(rèn)識和理解，并使其產(chǎn)生支持亞運會和參與體育運動的積極態(tài)度。

3.2建議

（1）轉(zhuǎn)變觀念，抓住機遇，深化學(xué)校體育改革。以廣州亞運會為契機，在學(xué)校體育教育中開展體育理論知識和精神教育，推動學(xué)校體育深化改革。

（2）學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、校報等種種渠道加大對體育工作的宣傳力度，在投資力度上給予學(xué)生體育工作較多的資助。

（3）做好體育教師師資培訓(xùn)工作，提高體育教師的體育文化知識水平，使之成為學(xué)生掌握體育文化的引導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)

[1]曲宗湖，楊文軒.學(xué)校體育教學(xué)探索[M].北京：人民體育出版社，1999.

[2]曲宗湖.體育教學(xué)模式即興展現(xiàn)[M].北京：人民體育出版社，2003.

[3]李祥.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2001.

[4]靳秀娟，白素麗，張玉榮.大學(xué)生體育課和課余鍛煉情況調(diào)查研究[J].教育與職業(yè)，2006（23）：128-129.

作者簡介：①繆本海（1974，12—），男，河南人，碩士，講師，研究方向：體育市場與體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論研究。

中圖分類號：G812

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（b）-0099-02