阮夢成

（合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院　安徽合肥　230011）

?

安徽省普通本科院校大學(xué)體育課程設(shè)置及選課方式的對比與研究——以安徽省十所高校為例

阮夢成

（合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院安徽合肥230011）

摘 要：我國大學(xué)生身體素質(zhì)教育越來越受到重視，并且大學(xué)生的體育鍛煉也受到國家領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，大學(xué)體育的學(xué)生素質(zhì)教育更引起社會的關(guān)注。進(jìn)年來，我國大學(xué)體育教育在不斷改革，現(xiàn)有一部分大學(xué)推出了網(wǎng)絡(luò)體育課程教育并取得了良好的成績。本文重點(diǎn)研究的是安徽普通本科大學(xué)體育課程設(shè)置及選課方式的對比與研究，通過筆者調(diào)查研究后，分析了其存在的不足后，提出了相應(yīng)的建議如：強(qiáng)化本科院校課程設(shè)置，增強(qiáng)師資力量下的選課方式;積極建設(shè)本科院校公共體育場館建設(shè)，為加強(qiáng)課程設(shè)置增添實(shí)力;加強(qiáng)體育教師師資力量建設(shè);重視學(xué)生體育鍛煉等選修課程開發(fā)與設(shè)置。希望這一些建議對安徽的本科院校體育教育有用，最終促進(jìn)其健康發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育教育體育課程設(shè)置選項(xiàng)課程設(shè)置選修課程體育課程對比

近年來，越來越多的大學(xué)開始重視體育教育，并將其作為21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課程，進(jìn)行了專項(xiàng)的課程設(shè)置和選項(xiàng)課設(shè)置，安徽省越來越重視體育教育，為了弄清安徽省普通本科大學(xué)體育教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步研究體育教育在學(xué)校的運(yùn)用，本文借其課程設(shè)置及選課方式的對比進(jìn)行研究，希望能找到新的解決方案，進(jìn)行全面發(fā)展安徽省普通本科院校大學(xué)體育教育。

圖表二：l 0所本科院校體育場館基本情況統(tǒng)計(jì)表

圖表三：安徽1 0所大學(xué)體育教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

1　大學(xué)體育課程設(shè)置及選課方式概述

1.1體育課程設(shè)置概念

體育課程設(shè)置指學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的公共必修課程；是學(xué)校課程體系的重要組成部分；是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)。是我國實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會、培養(yǎng)學(xué)生完整個(gè)性的有效途徑。

1.2體育課程選課方式概念

體育課程選課方式是指根據(jù)體育課程安排由學(xué)校設(shè)置不同的選課方式，如自由選擇體育教師、自由選擇體育課程學(xué)習(xí)時(shí)間、自由選擇體育課程教學(xué)方式等，總之，根據(jù)大學(xué)校院設(shè)置和學(xué)生自由選擇，通過總體控制學(xué)生體育鍛煉身體的素質(zhì)為本，靈活運(yùn)用不同的選課方式進(jìn)行教學(xué)。

1.3安徽省普通本科院校大學(xué)體育課程特點(diǎn)及發(fā)展方向

1.3.1特點(diǎn)

大學(xué)體育課程特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是強(qiáng)制性，即所有大學(xué)生必須在規(guī)定的學(xué)業(yè)期間完成相關(guān)的體育鍛煉學(xué)分，且強(qiáng)制考試的體育項(xiàng)目按國家優(yōu)育標(biāo)準(zhǔn)中的大學(xué)生身體素質(zhì)為準(zhǔn)，不合格者在規(guī)定的范圍重考后，仍不能合格不得畢業(yè)；二是課程設(shè)置具有靈活性，大學(xué)院校根據(jù)課程安排，但教育部有體育課時(shí)最低控制時(shí)間，因此在規(guī)定的底線上自由安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)生體育鍛煉是根本方向；三是具有統(tǒng)一性，這是指所有大學(xué)生必須在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下完成各體育項(xiàng)目并合格，未達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不準(zhǔn)畢業(yè)；四是網(wǎng)絡(luò)性，體育課程也隨網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以自由選擇網(wǎng)絡(luò)課堂，但一般大學(xué)還未開通網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)。

1.3.2發(fā)展方向

安徽省普通本科院校大學(xué)體育課程發(fā)展向主朝著：一是網(wǎng)絡(luò)化教育方向，這是因?yàn)橛捎隗w育課以強(qiáng)身健體為主，其也是業(yè)余運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，而網(wǎng)絡(luò)教育不受時(shí)間和空間限制，更能通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)邊教學(xué)邊練習(xí)，實(shí)現(xiàn)體育教育隨時(shí)在身邊；二是朝著名師教育方向發(fā)展，未來網(wǎng)絡(luò)教育將實(shí)現(xiàn)體育教育的有效師資整合，即任何一所大學(xué)的學(xué)生可以自由選擇體育教育名師學(xué)習(xí)，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)，只需要將名師教育課件存放在網(wǎng)絡(luò)上即可，名師教育將使得體育教育結(jié)果更為人性化發(fā)展；三是體育教育將實(shí)現(xiàn)寬進(jìn)嚴(yán)出方式，即平時(shí)只規(guī)定課時(shí)，不受單一時(shí)間限制，只要在規(guī)定時(shí)間里體育成績達(dá)標(biāo)即可，因此，寬進(jìn)嚴(yán)出便是最好的管理方式；四是體育教育自由選擇教師接受教育將成趨勢，近年來安徽省一些大學(xué)優(yōu)育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自由選擇教師教學(xué)得到了學(xué)生們的支持，但還不是所有大學(xué)如此開放，未來將成為趨。

2　安徽省普通本科院校大學(xué)體育課程設(shè)置及選課方式現(xiàn)狀——以10所普通高校為例

2.1安徽省十所普通高校體育選項(xiàng)課課程設(shè)置現(xiàn)狀

筆者走訪了安徽省十所普通高校進(jìn)行了體育課課程設(shè)置的統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，最終以《圖表一：安徽省十所普通高校體育選項(xiàng)課課程設(shè)置統(tǒng)計(jì)》的內(nèi)容相符，我們從這十所大學(xué)的體育課時(shí)設(shè)置來看，從調(diào)查結(jié)果表明，除了合肥工業(yè)大學(xué)在一年級第二學(xué)期選修，二年級必修選項(xiàng)，三年級選修外。其他學(xué)校均為兩年的必修和必修選項(xiàng)課，其中安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，合肥師范學(xué)院在一、二年級都開設(shè)了體育選項(xiàng)課，而安徽師范大學(xué)等7所學(xué)校在大一開設(shè)基礎(chǔ)必修課，大二開設(shè)必修選項(xiàng)課。十所大學(xué)大四都沒有選項(xiàng)課，并且也沒有必修課。這表明，安徽省普通大學(xué)的體育課程設(shè)置以大一至大三為主，選項(xiàng)課與必修課混合，不同大學(xué)設(shè)置重點(diǎn)不一樣，也表明各大學(xué)對體育的重視程度不一樣。必修課在大一至大三都有，而選項(xiàng)課多數(shù)院校以大二和大三為主。值得注意的是大學(xué)的優(yōu)育課中，自選體育教師的學(xué)校有三所如安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)。這說明優(yōu)育課自選教師上課也越來越成為一起趨勢，未來將更開放。但從調(diào)查結(jié)果來看有七所院校沒有規(guī)定自選體育教師，他們主要是考慮到怕部分體育教師壓力過大，而又一部分優(yōu)育教師缺乏學(xué)生資源，因而仍采取分配制教學(xué)。

2.2安徽省1 0所本科院校體育場館及課程內(nèi)容開發(fā)基本現(xiàn)狀

2.2.1體育場館基本情況

我們從以上的十所大學(xué)的體育場館建設(shè)來看，其網(wǎng)球場、輪滑場、健身房、游泳館、綜合館、形體房等建設(shè)嚴(yán)重不足，并且多數(shù)院校沒有建設(shè)。而在每一所大學(xué)開設(shè)的籃球場和排球場中由于學(xué)校人數(shù)多，其分配的比例也不夠，也就是建設(shè)的數(shù)量還不足，特別是乒乓球臺，很多學(xué)生都會，一所學(xué)校最少是10000人規(guī)模，除合肥師范學(xué)院外其他各院校乒乓球臺卻不足30臺，這樣算來100多人甚至數(shù)百人才擁有一臺乒乓球臺是完全不夠的。

2.2.2課程內(nèi)容開發(fā)基本現(xiàn)狀

安徽省十所本科院校的體育課程主要有跳高、跳遠(yuǎn)、短跑、籃球定點(diǎn)投籃等這一些是基礎(chǔ)課程設(shè)置，而在選項(xiàng)課中是根據(jù)上述有的條件進(jìn)行設(shè)置的，像安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)沒有網(wǎng)球選修課，安徽師范大學(xué)也沒有游泳館，安徽大學(xué)沒有體育館和游泳館，很多校院設(shè)置選修課都不全，存在讓學(xué)生難以選擇的內(nèi)容。

2.3安徽省1 0所本科院校體育老師人均分配學(xué)生數(shù)量現(xiàn)狀

3　安徽省普通本科院校大學(xué)體育課程設(shè)置及選課方式存在的問題

3.1課程設(shè)置不合理，選課方式受師資力量限制

我們從上面調(diào)查結(jié)果來看，安徽省普通院校的體育課程設(shè)置不合理，主要是特別是選項(xiàng)課課程，多數(shù)大學(xué)的選項(xiàng)課設(shè)置不合理，主要是選項(xiàng)課為自由選擇，根據(jù)興趣愛好來設(shè)置，然而由于不同學(xué)生的愛好及家庭背景不一樣，其所學(xué)的體育項(xiàng)目存在差異，而學(xué)校只能按大多數(shù)學(xué)生的家庭背景和學(xué)歷教育來確定，這樣就使得一部分學(xué)生不能滿足，而一部分學(xué)生又根本沒接觸那一些項(xiàng)目。在必修課設(shè)置中，由于學(xué)生所在的區(qū)縣教育水平不一致，一些學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生，他們所在的鄉(xiāng)村中學(xué)其體育設(shè)施不足，有的學(xué)生甚至足球、籃球等都不會，除了乒乓球項(xiàng)目外，其它的像羽毛球也有一部分學(xué)生不會打。而在長短跑和跳高等體育項(xiàng)目中，因現(xiàn)代生活水平提高，但鍛煉不足，最終使得肥胖的學(xué)生多，從而使得一些學(xué)生難以達(dá)標(biāo)。這一些現(xiàn)象的存在使得學(xué)生普遍認(rèn)為課程設(shè)置不合理。而在選課方式方面，由于學(xué)校師資力量不一樣，并且教師的教育水平差異，使得難以明確自由選擇教師學(xué)習(xí)。另外，開設(shè)自由選擇教師的院校，他們的體育教師數(shù)量不多就3-5個(gè)，選擇的數(shù)量也受限制。

3.2本科院校體育場館建設(shè)分配不均，使得課程設(shè)置不合理

我們從上面調(diào)查來看，普通院校一般有十多個(gè)院系，且每一所大學(xué)的院系人中網(wǎng)，但體育場建設(shè)和體育館的建設(shè)明顯不足，往往出現(xiàn)學(xué)生在校期間暴滿，還無法滿足學(xué)生需求，而寒暑假卻空無一人，造成體育場館資源浪費(fèi)。特別是足球場和籃球球的建設(shè)各大學(xué)基本上只能滿足那么少數(shù)一群人的愛好，多數(shù)人球技一般的卻無法進(jìn)行長期訓(xùn)練，網(wǎng)球場有很多大學(xué)都沒有建設(shè)，使得有這方面的愛好的學(xué)生根本不能發(fā)揮體育鍛煉的作用。乒乓球場設(shè)置也不合理，一所大學(xué)上萬人而乒乓球桌不足30座，從而使得乒乓球訓(xùn)練也沒有場地的現(xiàn)象較多。安徽省普通本科院校的體育場館建設(shè)普遍存在建設(shè)不足，惠及學(xué)生力度不夠，最終使得體育課程也不得不因其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足而被迫放棄平時(shí)訓(xùn)練，轉(zhuǎn)其互補(bǔ)式教學(xué)。

3.3體育教師人均分配學(xué)生數(shù)量不均

目前，安徽省各大學(xué)的體育教師的資質(zhì)明顯不足，他們多是體育學(xué)校研究生科學(xué)歷，很鮮有國家級運(yùn)動(dòng)員資格任教，而在大學(xué)的教師任務(wù)重一般為1：500的比例，最少的也是1：333人數(shù)，筆者通過此次調(diào)統(tǒng)計(jì)了上述十所大學(xué)的體育教師人數(shù)進(jìn)行了比例換置結(jié)果。這主要是我國體育教師缺乏，其理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，而有經(jīng)驗(yàn)的體育教師又選擇下海從事私立學(xué)校教學(xué)，最終使得中部地區(qū)的體育教師人數(shù)少，難以滿足學(xué)生的需求。

3.4學(xué)生體育鍛煉選修課不足

我們從安徽省十所大學(xué)的體育選項(xiàng)課分析來看，各大學(xué)的選項(xiàng)選修課程明顯不足，其存在課時(shí)不足，課程的內(nèi)容更不足，一些學(xué)校因體育場館建設(shè)不足，選項(xiàng)內(nèi)容自然少，從而使得學(xué)生無法正常滿足自己的愛好和興趣，最終使得學(xué)生的選項(xiàng)課難以發(fā)揮自己的特長。造成這樣的原因主要是學(xué)生學(xué)歷經(jīng)歷和家庭背景、院?；A(chǔ)設(shè)施等，最終使得差異化需求不能全部滿足的結(jié)果。

4　解決安徽省大學(xué)體育課程設(shè)置及選課方式的問題建議

4.1強(qiáng)化本科院校課程設(shè)置，增強(qiáng)師資力量下的選課方式

作為安徽省普通本科院校其體育課程設(shè)置應(yīng)考慮安徽省及全國學(xué)生的普遍體育教育水平，并根據(jù)多數(shù)人群的學(xué)歷經(jīng)歷以及入學(xué)對體育愛好的選擇進(jìn)行分類設(shè)置體育課程，即根據(jù)不同學(xué)生類別設(shè)置體育課程的選項(xiàng)課程，對于基礎(chǔ)課程完全按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，在選項(xiàng)課中，應(yīng)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)體育教育、夜晚體育教育、周末體育選修教育等，通過這樣不同類別的課程設(shè)置，并加強(qiáng)師資力量的配置，從而通過學(xué)生自主選擇，根據(jù)課余及網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行選擇。而本科院校的體育課程應(yīng)根據(jù)學(xué)校的體育場館進(jìn)行基礎(chǔ)配置，還需根據(jù)學(xué)生偏好和學(xué)生在校時(shí)間進(jìn)行自由選擇。

4.2積極建設(shè)本科院校公共體育場館建設(shè)，為加強(qiáng)課程設(shè)置增添實(shí)力

安徽省普通本科院校的公共體育場館建設(shè)不足，主要是受學(xué)校經(jīng)費(fèi)的影響，還有就是學(xué)校的場地限制，但從根本上來說是資金限制和學(xué)校的綜合實(shí)力不足，最終使得學(xué)校的體育場館無法正常建設(shè)或是滿足學(xué)校擴(kuò)招學(xué)生后，的體育設(shè)施跟不要發(fā)展要求。為此，筆者認(rèn)為合肥本科院校應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教育資金進(jìn)行合理規(guī)劃，并與合肥本地城市國土管理局進(jìn)行溝通和協(xié)商，實(shí)現(xiàn)就近購買土地建設(shè)體育館，或是通過建立社區(qū)體育館、公眾體育館等，讓學(xué)生也參與。還有的就是通過利用寒暑假將學(xué)校的體育場館免費(fèi)開放，而對體育設(shè)施進(jìn)行必要的收費(fèi)，將其資金積累作為體育場館擴(kuò)建的資金，最終建設(shè)新的體育場館為課程設(shè)置增添可選場所，也為公共體育教育課程和基礎(chǔ)體育課程和選項(xiàng)課程打下基礎(chǔ)。

4.3重視學(xué)生體育鍛煉等選修課程開發(fā)與設(shè)置

作為安徽省地區(qū)的普通本科院校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的選擇修課程開發(fā)與設(shè)置，特別是加強(qiáng)網(wǎng)球課程、體育健身運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課程、輪滑、游泳館等建設(shè)，然后由學(xué)生自由選修課程，特別是游泳館建設(shè)，這對安徽省來說需要加強(qiáng)建設(shè)，因游泳健身能夠得到很好的身體鍛煉，更能增加學(xué)生的免疫能力，現(xiàn)代學(xué)生由于生活在城市其體育鍛煉時(shí)間少，體能消耗少，身體肥胖或是不能正常運(yùn)動(dòng)，而游泳能夠解決這一些問題。另外，在體育健身房建設(shè)方面也多投入，可以緩解學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施不足的現(xiàn)狀，最終使得選修課程豐富，讓學(xué)生能自由選擇。

總之，安徽省本科院校的體育課程設(shè)置與選課方式存在諸多不足，主要是受體育場館建設(shè)不足，師資力量不足，以及課程設(shè)置不足，最終使得學(xué)生體育選項(xiàng)課和基礎(chǔ)課存在難以滿足需求，筆者通過對其不足及存在問題分析后，提出了上述相關(guān)的建議，最終希望安徽省本科院校能完善體育場館建設(shè)，加強(qiáng)自身體育教育力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由選擇課程，最終打造身體素質(zhì)健全，身體健康的大學(xué)生，從容應(yīng)對社會各項(xiàng)工作，筆者希望安徽省本科院校不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)新的突破和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]姚磊.安徽省本科院校體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究[學(xué)位論文].南京師范大學(xué)：體育教育訓(xùn)練學(xué)，2008

[2]徐輝，汪光勝.安徽普通高職高專“三自主”體育課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[期刊論文].《池州學(xué)院學(xué)報(bào)》，2013年01期.

[3]韓輝，網(wǎng)絡(luò)對安徽師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生影響的調(diào)查與研究[期刊論文].《運(yùn)動(dòng)》，2013年9期.

中圖分類號：G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)03(c)-0000-00