甘意清

（馬山縣古零鎮(zhèn)初級中學 廣西南寧 530000）

初中思想品德教育的重要性研究

甘意清

（馬山縣古零鎮(zhèn)初級中學 廣西南寧 530000）

初中生的德育工作非常重要，能夠影響到學生未來的發(fā)展，但是與其重要性相比，在實際的教學過程中，思想品德所占的比例很小，很多學校甚至沒有專門講授思想品德的老師，嚴重的影響了思想品德教育的效果，本文在我國初中生思想品德現狀的基礎上，分析了初中思想品德的重要性，并提出了建立德育考核制度、加強德育教學內容、重視課外實踐活動等應對措施。

初中 思想品德 教育 重要性

初中生是祖國下一代的接班人，初中生的思想道德水平直接影響未來中華民族的素質，現在我國正處于重要的轉型時期，隨著我國的國際化發(fā)展，對初中生的成長環(huán)境帶來了很大的變化，目前看來，我國初中生的思想品德情況較好，表現出積極向上、文明禮貌。但是依然存在一些問題，如有些學生的素質較差，沒有明確的學習目標，缺乏堅定的理想和信念，相關的統(tǒng)計數據表明，我國犯罪總數中青少年犯罪已經占到了70%以上，拜金主義和享樂主義在一部分初中生中滋生嚴重。

一、初中思想品德的現狀

教育的目的是培養(yǎng)學生的綜合素質，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?，德育和智育應該在學校的教育中，處于同等的位置，但是現在的初中院校中，智育顯然要比德育重要，雖然近些年我國一直在進行教育的改革，傳統(tǒng)的應試教育逐漸向素質教育轉變，德育依然沒有得到足夠的重視，升學率和考試成績是人們關注的重點，所有的教學都是圍繞這升學和考試展開。雖然很多老師意識到了思想品德的重要性，但在升學率的壓迫下，不得不犧牲思想品德的教育，提高語文、數學等文化課的教學效果，對于學習成績較好的學生，老師的印象會比較好，觀念上會認為這些學生的品德較好，以偏概全，由學習成績來決定一切的方式，沒有任何的科學根據。初中階段的教學中，思想品德的教育很少，幾乎都是考試比例較大文化課的教學，到了大學時期，才重視德育的工作，但學生已經形成了固定的思維模式，養(yǎng)成了很多不良習慣，很難在短時間內得到糾正，影響了以德智體美勞全面發(fā)展的素質教育的推行。

初中生處于重要的發(fā)育時期，容易受到家庭和社會因素的影響，由于我國家庭的獨生子女較多，大多數父母都會有望子成龍的心愿，在子女的教育工作中，通常會出現過分溺愛或棍棒教育兩種極端，溺愛對孩子的過分遷就，即使孩子的學習成績較好，也會養(yǎng)成很多不好的習慣，單純的重視成績，忽略了思想品德的培養(yǎng)。而棍棒教育的方式，孩子一旦表現的不符合父母心意，就會打罵孩子，初中生處于青少年的叛逆期，這樣的教育方式，會使初中生產生逆反心理，嚴重時會離家出走，與社會的青年鬼混。好的文學作品和影視作品，能夠引導學生積極向上，而不健康的作品，可能會把學生引入歧途，在初中思想品德教育弱化的今天，初中生缺乏足夠的判別能力，加上社會上的審美錯位，一些追求高利潤的商家，沒有足夠的社會責任感，把大量庸俗、暴力的文化垃圾推向市場，影響了初中生的道德標準。

二、加強初中思想品德教育的措施

（一）建立德育考核機制

要想全面的推行素質教育，德育工作非常重要，首先政府部門要出臺相應的政策，引導學校進行德育工作的改革，讓學校充分認識到思想品德教育的重要性，結合學校的實際情況，建立德育工作的考核機制，如根據學生的日常表現等，對初中生的綜合素質進行評價，每個學期期末對比學生的綜合素質，對于表現較好的學生給與獎勵，表現較差的學生給與相應的教育。為了最大程度上提高思想品德教育的重要性，對于品德優(yōu)秀的學生，應該作為升學的重要指標，在三好學生和優(yōu)秀干部的選舉中，學生的思想品德情況，應該成為重要的考察內容。

（二）加強思想品德教學

初中思想品德教學是學生德育工作的主要渠道，在實際的教學中，首先應該弘揚民族文化、培養(yǎng)學生的民族精神，中華民族具有五千多年的歷史，中華文化能夠流傳到今天，就是依靠團結、和平、勤勞、勇敢、自強不息等精神，課堂教學中老師應該根據學生的實際情況等，采用適當的教學方式，講授中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。崇高的愛國情操和思想品質培養(yǎng)，可以借助近現代史的教育，讓學生了解中華民族的歷史和傳統(tǒng)，在遭受巨大的災難時，人民是如何的進行抗爭。在此基礎上加強學生的文明行為的教育，講解為人處事的基本道理培養(yǎng)其良好的文明生活習慣，還要進行法制教育和心理健康教育等，向學生們普及法律的常識，如果條件允許，可以聘請優(yōu)秀的執(zhí)法人員和法制宣傳員等，對學生們進行法制的宣傳教育，讓初中生了解到遵紀守法的重要性。初中生處于青春期，青春期的生理和心理知識教育非常重要，應該根據學生的實際情況，針對性的進行生理知識和性知識的講解，引導學生養(yǎng)成健康的心理素質，在課堂教學的基礎上，應該制定相關的規(guī)章制度，利用班會和大會講話等形式，樹立優(yōu)秀品德學生的榜樣，促進學生良好品德觀念的形成。

（三）利用環(huán)境熏陶

校園環(huán)境的好壞，能夠對學生產生影響，具有文化氣息的校園，學生會受到環(huán)境的熏陶，如利用文化走廊等方式，讓學生了解到思想品德的重要性，這樣通過精心的設計，將校園的每個角落，都變成激勵人向上的知識，如果把這些欄目內容的設計，完全的交給學生來完成，就能夠提高學生的自我管理和自身教育。思想品德教育的實踐性較強，單純講解書本上的知識，學生很難理解其真正的含義，實踐活動是初中生喜歡的課外活動，如果將思想品德教育融入到實踐活動中，就能夠讓學生親身感受到思想品德的作用，如組織學生走出校園，參加各種義務勞動等，學生就會在勞動中提高集體的觀念。

結語

初中時期是學生學習和生活習慣養(yǎng)成的重要時期，思想品德教育就是為了培養(yǎng)學生良好品德和習慣，因此初中思想品德教育非常重要，但是受到應試教育的影響，目前初中思想品德教育沒有得到足夠的重視，初中生的很多不良習慣得不到糾正，這樣重視智育輕視德育的教育方式，顯然不符合教育的初衷。要想很好的發(fā)揮出思想品德教育的目的，必須建立相應的德育考核機制，只有完善的考核方式，才能夠引起足夠的重視，結合適當的教學內容和課外實踐活動，提高初中生的綜合素質。

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