文 / 吳 勤（南昌二中校長）

南昌二中中加班

南昌二中作為全國百強(qiáng)中學(xué)，2007年，學(xué)校在全省率先創(chuàng)辦中加班，并成為目前江西省7 個高中中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中最成功的一個。

加方對學(xué)生的評價實(shí)行學(xué)分制，每學(xué)年均為18個學(xué)分，其中4個學(xué)分給了中方，包括高一到高三的語文3個學(xué)分和高一體育1個學(xué)分，學(xué)生平時的作業(yè)和每堂課的出勤、表現(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)納入了學(xué)分評定中。在工作中，我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，加方的管理和教學(xué)其實(shí)并不嚴(yán)苛，但學(xué)生的積極性很高，個中原因是有了學(xué)分這個“緊箍咒”，而念“咒” 的人恰恰是學(xué)生自己。相反，中方“人管人”所遇到的尷尬，要求我們盡快實(shí)現(xiàn)評價機(jī)制的中加方并軌。

相對加方而言，中加班學(xué)生中方成績的評估缺乏科學(xué)性。中加班實(shí)行的是全新的辦學(xué)模式，目前以高中學(xué)術(shù)水平測試作為檢驗(yàn)中方學(xué)習(xí)效果的途徑，缺乏針對性。相反，如果改由學(xué)校自主命題，教師自主評價，效果可能會更加實(shí)在。

中加班中方語文課是一個較成功的例子。由于為學(xué)生“量身定制”了內(nèi)容，語文課受到了歡迎。該學(xué)科高一時必修人教版第一、第二冊；高二上學(xué)期主修人教版《先秦諸子散文》和《中國文化經(jīng)典研讀》等選修課內(nèi)容； 高二下學(xué)期到高三上學(xué)期按高三第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容上課，緊緊圍繞高中學(xué)業(yè)水平測試的要求組織教學(xué)；高三下學(xué)期考慮到學(xué)生已拿到錄取通知書，教師主要以專題的方式，教授中國革命史、思想史、文化史、科技史、藝術(shù)史、古代政治制度、選官制度、科舉制度和新中國成立后的偉大成就等內(nèi)容。此外，中加班學(xué)生從入校起就被要求練習(xí)書法，占語文成績的20%。語文課的成功開展充分表明， 只要給教師信任，讓他們放開手腳去探索富有個性的教學(xué)內(nèi)容，很多教學(xué)難題有可能就迎刃而解了。