文 / 張 真（華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)校長(zhǎng)）

華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)國(guó)際部：美國(guó)高中課程、AP

我相信，辦一流的國(guó)際教育是我們大家共同追求的目標(biāo)，我認(rèn)為國(guó)際教育的資源和管理很重要。

首先，國(guó)際教育的資源，除了硬件以外，至少還應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：教師資源、課程資源、教材資源、留學(xué)申請(qǐng)資源和海外學(xué)習(xí)資源等。

其次，實(shí)施國(guó)際課程衍生的管理方式。國(guó)際課程的順利實(shí)施、教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展需要對(duì)以上資源進(jìn)行整合。

從前期的各種交流到2010年學(xué)校設(shè)置國(guó)際部，華中師大一附中在國(guó)際課程的實(shí)施方面作了以下嘗試。

1.定位。作為教育管理者，著眼當(dāng)前學(xué)校的生存、面向未來(lái)學(xué)校的發(fā)展，把教育國(guó)際化確立為高中教育發(fā)展的戰(zhàn)略之一，學(xué)校把教育國(guó)際化列為發(fā)展目標(biāo)之一。

2.師資。學(xué)校假期組織骨干教師赴海外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，每年選派教師到國(guó)外學(xué)習(xí)，周期為一年，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)一支能勝任國(guó)際教育的教師隊(duì)伍。

3.管理。著力打造一支既懂專(zhuān)業(yè)又能熟練運(yùn)用外語(yǔ)的國(guó)際化服務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)校一方面引進(jìn)國(guó)外學(xué)校的專(zhuān)業(yè)服務(wù)管理人員相對(duì)長(zhǎng)期穩(wěn)定地駐校工作，同時(shí)積極培養(yǎng)本土的專(zhuān)門(mén)管理人員。

4.課程。學(xué)校課程必須按照學(xué)生的培養(yǎng)方向，學(xué)生進(jìn)入高中時(shí)的學(xué)業(yè)水平，以及個(gè)人特點(diǎn)，在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)置，并制訂指導(dǎo)方案。學(xué)校國(guó)際部采用的是美國(guó)高中課程、整合后的我國(guó)高中理科課程加AP選修課程的體系。這種體系能發(fā)揮中國(guó)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，同時(shí)，有助于學(xué)生培養(yǎng)較好的英語(yǔ)思維能力。

5.交流。通過(guò)建立海外孔子課堂、締結(jié)姊妹學(xué)校，開(kāi)展與國(guó)外師生的交流互訪、學(xué)生的海外游學(xué)等活動(dòng)。