王春暉

(哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，哈爾濱 150001)

歷史學(xué)研究

陳賡與我國(guó)高等軍事技術(shù)教育關(guān)系的歷史考察

王春暉

(哈爾濱工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院，哈爾濱 150001)

陳賡作為我國(guó)第一所高等軍事技術(shù)院校的院長(zhǎng)，其籌建學(xué)院的工作和辦學(xué)實(shí)踐在我國(guó)高等軍事技術(shù)教育史上具有開(kāi)拓意義，為我國(guó)高等軍事技術(shù)教育事業(yè)做出了奠基性的歷史貢獻(xiàn):他領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院，形成了“以教學(xué)為中心”、“兩老辦院”等一整套高等軍事技術(shù)教育的辦學(xué)方略，提出了“尖端集中、常規(guī)分散”的戰(zhàn)略思想，奠定了我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的格局，倡導(dǎo)設(shè)立了導(dǎo)彈、原子等軍事技術(shù)的尖端前沿專業(yè)，打造了我國(guó)高端軍事技術(shù)人才的搖籃。

陳賡;高等軍事技術(shù)教育;奠基人;開(kāi)拓者

陳賡曾任中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院院長(zhǎng)兼政委、中國(guó)人民解放軍副總參謀長(zhǎng)兼國(guó)防科委副主任、國(guó)防部副部長(zhǎng)等職，是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。作為革命家、軍事家，陳賡在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)以及抗法援越、抗美援朝等戰(zhàn)爭(zhēng)中的豐功偉績(jī)?cè)缫褳槿藗兪熘?，而陳賡領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建我國(guó)第一所高等軍事技術(shù)院校并成功辦學(xué)、拉開(kāi)我國(guó)高等軍事技術(shù)教育序幕的歷史卻鮮為人知。1952年黨中央從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)緊急召回陳賡，任命他為我國(guó)第一所高等軍事技術(shù)院?！姽さ脑洪L(zhǎng)兼政治委員。從此，陳賡便與我國(guó)高等軍事技術(shù)教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣，并成為我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的奠基人和開(kāi)拓者，為我國(guó)高等軍事技術(shù)教育作出了重要的歷史性貢獻(xiàn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建我國(guó)第一所高等軍事技術(shù)教育學(xué)府

1950年8月，毛澤東指出:“鑒于人民解放軍指揮員、戰(zhàn)斗員一般的文化水平太低的情況，為了要完成偉大的新任務(wù)，就必須提高全體指揮員、戰(zhàn)斗員的文化科學(xué)與技術(shù)水平”［1］。自20世紀(jì)50年代初，以毛澤東為首的中共中央、中央軍委充分估計(jì)到高等軍事技術(shù)教育在新時(shí)期的重要戰(zhàn)略地位和作用，把建設(shè)高等軍事技術(shù)院校問(wèn)題提到議事日程。在此背景下，哈軍工于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中開(kāi)始孕育。

(一)學(xué)院創(chuàng)建的領(lǐng)導(dǎo)者

1952年6月，任志愿軍代司令員的陳賡接到中央電令，回到北京，即向軍委報(bào)到，要求安排向毛主席和周總理匯報(bào)前線情況。23日，毛澤東、周恩來(lái)、朱德、彭德懷在中南海懷仁堂召見(jiàn)陳賡。［2］陳賡首先匯報(bào)了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的情況，隨后，毛主席和陳賡談到了黨中央要?jiǎng)?chuàng)建一所高等軍事技術(shù)院校，并打算讓他來(lái)?yè)?dān)任院長(zhǎng)兼政委的想法。陳賡得知要?jiǎng)?chuàng)建高等軍事技術(shù)院校，解決我軍現(xiàn)代化建設(shè)的問(wèn)題，十分激動(dòng)，然而，談到由自己任院長(zhǎng)，顯然沒(méi)有思想準(zhǔn)備。毛主席和周總理非?？粗仃愘s辦紅軍步兵學(xué)校、帶紅軍干部團(tuán)的教育經(jīng)歷，在談話中都表達(dá)了對(duì)陳賡的信任，并告訴陳賡，黨中央為著手籌建學(xué)院已經(jīng)聘請(qǐng)了一批蘇聯(lián)顧問(wèn)，這些都堅(jiān)定了陳賡辦好學(xué)院的決心。他也不再推辭，欣然受命。其實(shí)，早在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)親眼看著戰(zhàn)士們用手榴彈打榴彈炮、用燃燒彈打坦克車時(shí)，建設(shè)現(xiàn)代化人民軍隊(duì)的想法就在陳賡心中落地生根了。同年7月3日，中革軍委主席毛澤東簽發(fā)命令，任命陳賡為中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院院長(zhǎng)，免去其三兵團(tuán)司令員兼志愿軍第二副司令員及總高級(jí)步校校長(zhǎng)職務(wù)。［3］從此，陳賡舉起了培養(yǎng)我國(guó)國(guó)防科技人才的大旗，開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建我國(guó)第一所高等軍事技術(shù)院校。

(二)籌建工作的組織者

1952年8月22日，中革軍委批準(zhǔn)哈軍工成立籌備委員會(huì)，并任命陳賡為籌委會(huì)主任，徐立行等3人為籌委會(huì)副主任。［4］3學(xué)院籌委會(huì)于9月1日在北京恭儉胡同1號(hào)(現(xiàn)為59號(hào))開(kāi)始辦公。［5］10陳賡在籌委會(huì)的第一次全體會(huì)議上講話，強(qiáng)調(diào)了黨中央決策建設(shè)高等軍事技術(shù)院校的重要意義和學(xué)院所肩負(fù)的培養(yǎng)我軍急需的軍事技術(shù)工程師的重要任務(wù)，明確了學(xué)院的籌建時(shí)間和“軍事工程學(xué)院”這個(gè)校名(根據(jù)周總理的意見(jiàn)，校名隱晦一點(diǎn)，不要技術(shù)兩個(gè)字)。［6］陳賡的講話統(tǒng)一了籌委會(huì)的思想認(rèn)識(shí)，大家深知，現(xiàn)代化的國(guó)防需要大批技術(shù)干部，而哈軍工的建立就是為了解決這個(gè)問(wèn)題。在剛剛建國(guó)、百?gòu)U待興的年代，要在一年內(nèi)建成一所高水平的軍事技術(shù)院校，面臨著一無(wú)師資、二無(wú)校舍、三無(wú)教材設(shè)備、四無(wú)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等諸多困難。以陳賡為首的學(xué)院臨時(shí)黨委提出了“邊建、邊教、邊學(xué)”的“三邊”建院方針，堅(jiān)持依靠老教授、老干部的“兩老辦院”思想，在蘇聯(lián)顧問(wèn)的指導(dǎo)和幫助下，使我國(guó)第一所高等軍事工程技術(shù)教育學(xué)府如期屹立在了世界的東方。

(三)各方力量的協(xié)調(diào)者

哈軍工是一所動(dòng)用全黨、全國(guó)、全軍的力量創(chuàng)建的學(xué)院，陳賡作為首任院長(zhǎng)，自然成為協(xié)調(diào)各方力量支援哈軍工建設(shè)的關(guān)鍵人物。在陳賡的建議下，1952年9月5日，在中南海居仁堂，周恩來(lái)總理主持召開(kāi)了籌建哈軍工的聯(lián)席會(huì)議。［5］11時(shí)任華東軍區(qū)司令員的陳毅，國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、中央組織部、高等教育部、建筑工程部、總參謀部、總政治部、總政干部部、總后勤部等部門(mén)的國(guó)家和軍隊(duì)要員，以及空軍、海軍、炮兵、裝甲兵、工程兵五大軍種的司令員參加了會(huì)議。中革軍委的蘇聯(lián)總顧問(wèn)列席了會(huì)議。周總理在聯(lián)席會(huì)上講話，要求各個(gè)部門(mén)慷慨支援哈軍工的建設(shè)，積極協(xié)助陳賡的籌建工作，盡快把這所大學(xué)辦起來(lái)，早出人才。陳賡在周總理講完話后，站起來(lái)向各位參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)敬了個(gè)軍禮，誠(chéng)請(qǐng)得到各位軍政首長(zhǎng)的支持。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)紛紛表示大力支持哈軍工的建設(shè)，也是在這次聯(lián)席會(huì)議上，陳毅將華東軍區(qū)司令部的軍事科學(xué)研究室交給了陳賡。這個(gè)研究室匯聚了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的一批頂尖人才，對(duì)于求賢若渴的哈軍工來(lái)說(shuō)，這個(gè)“聚寶盆”成了學(xué)院一個(gè)重要的人才庫(kù)。

(四)親力親為的建設(shè)者

從無(wú)到有創(chuàng)建學(xué)院，師資和房舍缺乏是兩個(gè)突出的問(wèn)題。在解決這兩個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，陳賡親力親為，站在了哈軍工籌建工作的第一線，流傳下來(lái)了陳賡“刀下?lián)屓瞬拧焙汀皫k公”兩件事。當(dāng)年，在哈軍工請(qǐng)調(diào)教授專家的名單中有一位國(guó)內(nèi)有名的彈道專家沈毅，在調(diào)來(lái)學(xué)院前因?yàn)槟承┰虮慌兴佬蹋徠趦赡陥?zhí)行。陳賡求賢心切，為此找到當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)“三反、五反”運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)薄一波和最高人民法院院長(zhǎng)董必武，商量可否讓此人到哈軍工戴罪立功。在建國(guó)初期人才稀缺的年代，陳賡愛(ài)才，敢于救下一個(gè)死囚，為哈軍工的教學(xué)科研服務(wù)，這件事在哈軍工膾炙人口。1952年11月初，學(xué)院籌委會(huì)副主任徐立行作為先遣部隊(duì)抵達(dá)哈爾濱，他了解了一些情況后，就蘇聯(lián)專家的住所問(wèn)題向陳賡進(jìn)行了匯報(bào)。中長(zhǎng)鐵路移交后，其蘇聯(lián)顧問(wèn)陸續(xù)回國(guó)，徐立行建議陳賡可以把鐵路局蘇聯(lián)顧問(wèn)住的大和旅館要來(lái)，給哈軍工的蘇聯(lián)顧問(wèn)居住。陳賡次日清晨就拿著報(bào)告去找周恩來(lái)總理。當(dāng)時(shí)，周總理正在會(huì)議室主持會(huì)議，陳賡就坐在會(huì)議室門(mén)旁邊等著。大約等了一個(gè)多小時(shí)，陳賡發(fā)現(xiàn)總理離開(kāi)座位從會(huì)議室的側(cè)面出去上廁所，于是陳賡快步跟上，站在廁所門(mén)口等候。周總理剛從廁所出來(lái)，陳賡就將報(bào)告遞了上去。周總理對(duì)報(bào)告作出批示:“請(qǐng)滕代遠(yuǎn)部長(zhǎng)(鐵道部部長(zhǎng))與陳賡面談，電話即告哈爾濱鐵路局局長(zhǎng)余光生同志，務(wù)須按照軍事工程學(xué)院所需房子借給他們。”［7］在總理的大力支持下，學(xué)院蘇聯(lián)顧問(wèn)的住房問(wèn)題得到了圓滿解決。

哈軍工是我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的起點(diǎn)，為我黨我軍培養(yǎng)了大批治國(guó)治軍的英才。陳賡作為哈軍工籌建工作的領(lǐng)導(dǎo)者，在毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)借鑒的情況下，開(kāi)創(chuàng)性地完成了建院任務(wù)，功不可沒(méi)。

二、形成一整套高等軍事技術(shù)教育的辦學(xué)方略

20世紀(jì)50年代，我國(guó)的高等教育處于起步階段，高等軍事技術(shù)教育還是一片空白。陳賡在蘇聯(lián)顧問(wèn)的指導(dǎo)下，立足哈軍工的辦學(xué)實(shí)踐，總結(jié)凝練出了一整套科學(xué)先進(jìn)的、符合我國(guó)高等軍事技術(shù)教育實(shí)際的辦學(xué)方略。這些方略是陳賡留給我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的一筆寶貴財(cái)富。

(一)“以教學(xué)為中心”的辦學(xué)主導(dǎo)思想

1953年4月，哈軍工頒布了學(xué)院教學(xué)工作的重要文件《關(guān)于執(zhí)行教育任務(wù)中幾個(gè)主要問(wèn)題的決定》。決定中規(guī)定了學(xué)院的核心任務(wù)是培養(yǎng)各軍兵種所需的高級(jí)工程技術(shù)人才，并強(qiáng)調(diào):“在學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的保證，應(yīng)成為各部門(mén)工作的中心任務(wù)”［8］。“以教學(xué)為中心”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，奠定了哈軍工教學(xué)工作的中心地位，形成了哈軍工重視教學(xué)的良好氛圍。1953年9月1日下午，哈軍工成立暨第一期開(kāi)學(xué)典禮隆重舉行。哈軍工由此成為我國(guó)歷史上唯一一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮在下午舉行的高校。其實(shí)，哈軍工的開(kāi)學(xué)典禮原定是在上午舉行的，但考慮到學(xué)員上午都有課，陳賡決定，為保證正常的教學(xué)工作不受影響，將開(kāi)學(xué)典禮改在了下午。這件事充分體現(xiàn)了陳賡對(duì)教學(xué)工作的重視。

(二)“兩老辦院”的人才工作思想

哈軍工初建的年代，解放軍的威信極高，各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人幾乎都是部隊(duì)干部。為了整合老干部和老教師這兩股力量服務(wù)于哈軍工辦學(xué)，陳賡提出了“兩老辦院”的人才工作思想。1952年12月，陳賡在學(xué)院全體黨員干部大會(huì)上的講話中提出了“既要承認(rèn)長(zhǎng)征兩萬(wàn)五，也要承認(rèn)十年寒窗苦”的著名論斷。他說(shuō):“我們學(xué)院既有經(jīng)歷長(zhǎng)征兩萬(wàn)五的八角帽(紅軍帽)，也有經(jīng)歷十年寒窗苦的四角帽(博士帽)，八角帽上過(guò)井岡山，四角帽去過(guò)舊金山，都是國(guó)家的寶貝，是建設(shè)國(guó)家的財(cái)富，要辦好哈軍工，完成好黨中央交給我們的任務(wù)，要靠老干部，也要靠老教授，我們要堅(jiān)持兩老辦院?！保?］在特定的歷史條件下，在從事國(guó)防科技教育與科學(xué)研究的絕密單位里，陳賡提出的“兩老辦院”的人才建設(shè)思想，把知識(shí)分子的地位提到如此之高，是需要相當(dāng)?shù)挠職夂推橇Φ摹＿@也從另一個(gè)側(cè)面佐證了陳賡對(duì)高等教育的辦學(xué)規(guī)律有著深刻的認(rèn)識(shí)，這與當(dāng)今高等教育“以教師為本”的理念是內(nèi)在一致的。

(三)“科研與教學(xué)并重”的科研工作思想

在“以教學(xué)為中心”的同時(shí)，哈軍工也非常重視科研工作。以陳賡為首的學(xué)院黨委提出“緊密結(jié)合教學(xué)，適當(dāng)解決國(guó)防工業(yè)生產(chǎn)中的技術(shù)問(wèn)題”的科研方針，并同時(shí)指出:“科學(xué)研究是高等學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)，必須大力開(kāi)展，不應(yīng)有一個(gè)教員例外。”［4］39在陳賡的科研工作思想指引下，學(xué)院的科研工作迅速開(kāi)展起來(lái)。1956年，哈軍工學(xué)術(shù)刊物《工學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊，軍事科學(xué)研究技術(shù)協(xié)會(huì)成立，教員、學(xué)員都投入到科學(xué)研究中。當(dāng)年，學(xué)院參加科研的教師259人，與全國(guó)19個(gè)工廠、8所院校、3個(gè)研究所簽訂了科學(xué)研究協(xié)議和合同，幫助國(guó)防生產(chǎn)部門(mén)解決大小技術(shù)問(wèn)題58項(xiàng)。［5］82協(xié)議與合同執(zhí)行過(guò)程中，哈軍工與兄弟單位在相互學(xué)習(xí)、相互幫助中得到了成長(zhǎng)。同年2月29日，學(xué)院召開(kāi)第一屆科學(xué)技術(shù)研究會(huì)議。會(huì)議明確提出了學(xué)院科研工作的基本任務(wù)和方向，要求各教授會(huì)制訂科研工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，通過(guò)科研活動(dòng)和學(xué)術(shù)論文，提高教師的學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，要求組織學(xué)員參加科研活動(dòng)。［5］80此次會(huì)議，經(jīng)過(guò)院系兩級(jí)嚴(yán)格推選，從全院教師的論文中精選出20位教員的論文登臺(tái)宣讀。這些論文代表了當(dāng)時(shí)軍事工程學(xué)院的最高學(xué)術(shù)水平，數(shù)十年后，這20位教師很多都成為兩院院士。也正是基于陳賡科研工作思想的裨益，哈軍工才誕生了我國(guó)第一臺(tái)軍用電子計(jì)算機(jī)、第一條水翼艇等諸多的共和國(guó)第一。

此外，陳賡還提出了“教書(shū)教人”“一切為了學(xué)員”等辦學(xué)理念。哈軍工取得輝煌的辦學(xué)成就的原因是多方面的，但我們應(yīng)該看到，陳賡作為院長(zhǎng)，其治校方略在哈軍工辦學(xué)實(shí)踐中所起到的關(guān)鍵作用。陳賡科學(xué)先進(jìn)、內(nèi)涵豐富的辦學(xué)思想，對(duì)今天的高等軍事技術(shù)教育仍具有積極的借鑒意義。

三、提出“尖端集中、常規(guī)分散”戰(zhàn)略思想，奠定高等軍事技術(shù)教育格局

集中力量建設(shè)一所綜合性的軍事技術(shù)學(xué)院，是在我國(guó)當(dāng)時(shí)沒(méi)有條件分別建立各軍兵種高等技術(shù)院校情況下所采取的措施。早在哈軍工的建院方案中就曾提出，各系應(yīng)盡量包括未來(lái)各軍兵種教學(xué)組織的全部雛形，在條件基本具備時(shí)單獨(dú)成立學(xué)院。隨著軍事技術(shù)的發(fā)展，全軍只辦一所軍事技術(shù)學(xué)院已不能滿足國(guó)防需要。于是，陳賡立足國(guó)家需要和國(guó)防需求，提出了“尖端集中、常規(guī)分散”的戰(zhàn)略思想，推動(dòng)了哈軍工的分建，奠定了我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的格局。

(一)“尖端集中、常規(guī)分散”思想的提出

20世紀(jì)50年代末60年代初，我軍各兵種所需技術(shù)干部數(shù)量日益增加，只辦一所高等軍事技術(shù)院校已不能充分滿足國(guó)防建設(shè)之需。為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)新中國(guó)軍事技術(shù)迅速發(fā)展的形勢(shì)、加快我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展速度、更好地為國(guó)防事業(yè)做貢獻(xiàn)，出于對(duì)國(guó)防科技專業(yè)總體布局的考慮，1959年11月19日，陳賡給中央軍委寫(xiě)報(bào)告，提出了關(guān)于哈軍工分建、改建建議。報(bào)告中寫(xiě)道:學(xué)院成立之初，已設(shè)常規(guī)武器的五個(gè)系，人才培養(yǎng)目標(biāo)是維護(hù)、使用和研究、設(shè)計(jì)的工程師。從當(dāng)時(shí)的國(guó)情看，建設(shè)一所綜合性的軍事工程技術(shù)學(xué)院是有利的?，F(xiàn)在，各軍兵種對(duì)軍事技術(shù)工程師的需求不斷增加，哈軍工的規(guī)模也越來(lái)越大，仍無(wú)法滿足所需。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，尖端技術(shù)方面的任務(wù)必須擴(kuò)大。根據(jù)軍委的方針，建議對(duì)哈軍工的任務(wù)進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整之后，哈軍工的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)研究、設(shè)計(jì)及制造的軍事技術(shù)工程師。［10］中央軍委同意了陳賡的建議，在陳賡“尖端集中、常規(guī)分散”戰(zhàn)略思想的倡導(dǎo)下，我國(guó)高等軍事技術(shù)院校的一次重大調(diào)整工程開(kāi)始啟動(dòng)。

(二)促進(jìn)我國(guó)軍事技術(shù)教育格局的形成

1959年12月31日，中央軍委辦公會(huì)議針對(duì)陳賡提出的哈軍工的分建、改建建議作出決定，并將其作為軍委常委會(huì)議文件第六號(hào)下發(fā):將哈軍工的炮兵、裝甲兵、工兵工程系分出，分別成立炮兵、裝甲兵、工程兵工程學(xué)院;海軍、空軍各新建一所工程學(xué)院，并將軍事工程學(xué)院的軍械科學(xué)研究所撥給炮兵建制。［11］經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整之后，我國(guó)軍事技術(shù)教育的體系呈現(xiàn)出三級(jí):中級(jí)技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)一般技術(shù)干部;新建的相關(guān)軍兵種的工程學(xué)院，培養(yǎng)維護(hù)、使用工程師;哈軍工專門(mén)培養(yǎng)研究、設(shè)計(jì)、制造工程師。從此，哈軍工成為我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的源頭，我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的格局開(kāi)始形成。

陳賡所倡導(dǎo)的哈軍工的分建不僅培育扶持了一批高水平軍事技術(shù)學(xué)院的建立，也奠定了我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的格局，形成了較為完整的我國(guó)軍事技術(shù)教育體系，有力地推動(dòng)了我國(guó)高等軍事技術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展和跨越。

四、創(chuàng)建高等軍事技術(shù)教育尖端專業(yè)，打造高端軍事技術(shù)人才的搖籃

陳賡非常關(guān)注原蘇聯(lián)以及西方發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)防科技發(fā)展，對(duì)標(biāo)國(guó)際軍事科技前沿，克服困難親手決策創(chuàng)建了電子、原子、導(dǎo)彈、計(jì)算機(jī)等我國(guó)高等軍事技術(shù)教育的前沿尖端專業(yè)，培養(yǎng)了一批高新技術(shù)領(lǐng)域里的軍事技術(shù)力量，使哈軍工成為我國(guó)高端軍事技術(shù)人才的搖籃。

(一)倡導(dǎo)成立導(dǎo)彈、原子、電子工程系，為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)培養(yǎng)了大批人才

在陳賡的倡導(dǎo)下，1955年11月初，哈軍工任新民、周曼殊、金家駿三位教員給國(guó)防部寫(xiě)了一封信，提出研制我國(guó)火箭的建議。［5］315次年元月，哈軍工三位教員的建議書(shū)已經(jīng)擺在了彭德懷的辦公桌上，引起了中央軍委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。這份建議書(shū)表達(dá)了以陳賡為首的哈軍工人準(zhǔn)備把導(dǎo)彈科研項(xiàng)目推上馬的堅(jiān)定決心。1957年8月7日，哈軍工向軍委上報(bào)了《關(guān)于軍事工程學(xué)院成立導(dǎo)彈專業(yè)組織計(jì)劃的報(bào)告》。［12］9月10日，軍委批準(zhǔn)學(xué)院空軍工程系建立我國(guó)導(dǎo)彈專業(yè)，后成立導(dǎo)彈工程系，這是我國(guó)第一個(gè)導(dǎo)彈工程系，下設(shè)彈體發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)控制、無(wú)線電遙控遙測(cè)、飛行力學(xué)和射擊原理、特種武器5個(gè)專業(yè)，［5］130后又更名為火箭工程系。1959年的1月末，時(shí)任五院(導(dǎo)彈研究院)院長(zhǎng)的著名科學(xué)家錢學(xué)森第二次來(lái)到哈軍工，主要是為了導(dǎo)彈工程系成立后同五院的合作問(wèn)題與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)。陳賡還親自派人搶建了存放我國(guó)最早的教學(xué)導(dǎo)彈1059(我國(guó)從原蘇聯(lián)引進(jìn)的第一枚彈道導(dǎo)彈)的庫(kù)房，保證了導(dǎo)彈工程系的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。在陳賡瞄準(zhǔn)尖端、緊跟前沿的思想指引下，1961年8月，學(xué)院又相繼成立了原子工程系和電子工程系。兩個(gè)系的很多專業(yè)科目都是20世紀(jì)60年代的尖端專業(yè)。那時(shí)核武器問(wèn)世才十幾年，我國(guó)還沒(méi)有原子彈，哈軍工卻已敢為天下先地成立了原子工程系，設(shè)置了核爆炸、核動(dòng)力等?？?。哈軍工教師王孝先編寫(xiě)的《核物理》、陸埮編寫(xiě)的《核武器殺傷破壞因素》成為我國(guó)早期核武器試驗(yàn)時(shí)必讀的參考書(shū)，張若琪編寫(xiě)的《內(nèi)爆力學(xué)講義》、歐陽(yáng)昌宇編寫(xiě)的《原子核反應(yīng)堆理論綱要》成為我國(guó)原子專業(yè)的第一批專業(yè)教材。在陳賡倡導(dǎo)下創(chuàng)建的導(dǎo)彈、原子、電子等尖端系及專業(yè)，培養(yǎng)了一大批國(guó)防科技事業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)人才，為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)的起步準(zhǔn)備好了人才庫(kù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，哈軍工前三期畢業(yè)生中有29％分配到五院，第四到第八期畢業(yè)生中有63％分配到五院、六院(航空研究院)、九院(原子能科學(xué)研究院)、十院(雷達(dá)電子技術(shù)研究院)工作。［5］316從五院到十院，從東風(fēng)基地到馬蘭基地，哈軍工人成為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)的先行者、親歷者和見(jiàn)證者。陳賡領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的哈軍工為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)培養(yǎng)了大批人才，成為我國(guó)軍事技術(shù)高端人才培養(yǎng)的搖籃。

(二)決策創(chuàng)建計(jì)算機(jī)專業(yè)，開(kāi)創(chuàng)我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展的先河

1960年4月11日，國(guó)防部第五研究院院長(zhǎng)錢學(xué)森起草了一封哈軍工建設(shè)工程數(shù)學(xué)系的信，他建議:學(xué)院在原計(jì)劃設(shè)五個(gè)系(空軍工程系、原子工程系、海軍工程系、電子工程系、導(dǎo)彈工程系)之外，再設(shè)一個(gè)“技術(shù)數(shù)學(xué)”(或名“工程數(shù)學(xué)”)系。這個(gè)系分別設(shè)置兩個(gè)專業(yè):其中計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)為國(guó)防科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)使用電子計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)人員，也培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)計(jì)算機(jī)械化的人員;運(yùn)籌學(xué)專業(yè)為國(guó)防科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)武器使用理論、戰(zhàn)術(shù)計(jì)算理論、后勤物資調(diào)度理論的人員。錢學(xué)森在信的最后寫(xiě)道“能不能本年秋天即開(kāi)始招生”，足見(jiàn)我國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)對(duì)這方面人才的迫切需求。時(shí)任學(xué)院院長(zhǎng)兼國(guó)防科委副主任的陳賡批示道:“這樣的專業(yè)，對(duì)軍事科學(xué)是不可缺少的。我意:在五個(gè)系外另成立一個(gè)工程數(shù)學(xué)系，請(qǐng)劉、謝考慮，著手準(zhǔn)備。因?yàn)檫@門(mén)專業(yè)你們已有基礎(chǔ)?！保?3］陳賡指的這個(gè)基礎(chǔ)，是指哈軍工的海軍工程系具有設(shè)立計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)。早在1957年10月8日，海軍工程系教員柳克俊就起草了《關(guān)于發(fā)展艦用電子計(jì)算機(jī)——研究試制供快艇用的快速電子指揮儀的報(bào)告》［14］，這份報(bào)告點(diǎn)燃了中國(guó)人自主研制計(jì)算機(jī)的第一把火。1960年10月，學(xué)院海軍工程系指揮儀與電子計(jì)算機(jī)科組建，開(kāi)始培養(yǎng)計(jì)算機(jī)方面的人才。1965年1月22日，哈軍工完成我國(guó)第一臺(tái)晶體管通用電子計(jì)算機(jī)441－B的研制工作。國(guó)防科委所屬17個(gè)研究院所技術(shù)人員來(lái)院學(xué)習(xí)后紛紛仿制，441－B遍地開(kāi)花，占當(dāng)時(shí)全國(guó)計(jì)算機(jī)總量的三分之一。哈軍工不僅成為我國(guó)第一臺(tái)機(jī)載電子模擬計(jì)算機(jī)、第一臺(tái)軍用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的誕生地，還培養(yǎng)了我國(guó)巨型計(jì)算機(jī)之父慈云桂以及銀河計(jì)算機(jī)的總設(shè)計(jì)師周興銘、盧錫城等一批計(jì)算機(jī)領(lǐng)軍人才。

陳賡作為我國(guó)第一所高等軍事技術(shù)院校的首任院長(zhǎng)，在我國(guó)高等軍事技術(shù)教育事業(yè)上所做的工作是開(kāi)創(chuàng)性的。他憑借卓越的高等軍事技術(shù)教育思想及成功的辦學(xué)實(shí)踐，為我國(guó)的高等軍事技術(shù)教育作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，成為我國(guó)高等軍事技術(shù)教育事業(yè)的奠基者和開(kāi)拓者。

［1］中共中央文獻(xiàn)研究室，中國(guó)人民解放軍軍事科學(xué)院.毛澤東軍事文集(第1卷)［M］.北京:軍事科學(xué)出版社，1993: 701.

［2］滕敘兗.哈軍工傳［M］.長(zhǎng)沙:湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2006:36.

［3］中革軍委之陳賡任命令:1952－07－03［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［4］哈爾濱工程大學(xué)校史編寫(xiě)組.哈爾濱工程大學(xué)50年通鑒［M］.哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社，2003.

［5］王春暉.走近哈軍工紀(jì)念館·走近哈軍工［M］.哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社，2013.

［6］陳賡籌委會(huì)第一次會(huì)議講話:1952－09－01［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［7］請(qǐng)示批撥中長(zhǎng)鐵路局房子的報(bào)告:1952－11－26［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［8］關(guān)于執(zhí)行教育任務(wù)中幾個(gè)主要問(wèn)題的決定:1953－04－06［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［9］陳賡在全體黨員干部會(huì)議上的講話:1953－12－11［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［10］軍工分建報(bào)告:1959－11－19［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［11］軍委常委會(huì)議文件第六號(hào)(復(fù)印件):1959－12－31［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［12］關(guān)于軍事工程學(xué)院成立導(dǎo)彈專業(yè)組織計(jì)劃的報(bào)告:1957－08－07［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［13］錢學(xué)森同志建議軍工建設(shè)工程數(shù)學(xué)系的信:1960－04－11［B］.國(guó)防科技大學(xué)檔案館.

［14］關(guān)于發(fā)展艦用電子計(jì)算機(jī)——研究試制供快艇用的快速電子指揮儀的報(bào)告(復(fù)印件):1957－10－08［B］.哈爾濱工程大學(xué)檔案館.

〔責(zé)任編輯:曹金鐘 王 巍〕

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2014－11－10

王春暉(1978－)，女，黑龍江哈爾濱人，副研究員，博士研究生，從事歷史與傳統(tǒng)文化研究。