文/李延忠

和恩師秦詠誠(chéng)教授在一起的日子

文/李延忠

我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院原院長(zhǎng)秦詠誠(chéng)教授因病于2015年6a月25日凌晨2點(diǎn)50分與世長(zhǎng)辭，一顆偉大的心臟停止了跳動(dòng)。連日來(lái)，抹不去的痛在我心中翻滾，幾十年前的往事涌上心頭，一切竟是那樣清晰……

記得那是在1964年的暑假里，我在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院主樓四樓的教室里正在指揮附中管弦樂(lè)隊(duì)排練我寫(xiě)的舞蹈音樂(lè)《運(yùn)輸路上》 ，突然教室的門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一位老師，站在門(mén)口細(xì)心地聽(tīng)我的音樂(lè)，休息時(shí)間他跟我說(shuō)，你的和聲排列有問(wèn)題，主和弦應(yīng)該把主音放在根音的位置，這樣和聲功能才穩(wěn)定，記得當(dāng)初我是把主和弦的三音放在了低音的位置。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我沒(méi)有學(xué)過(guò)作曲，只是憑感覺(jué)寫(xiě)出的音樂(lè)，問(wèn)題肯定多多。事后才知道他就是在我心中最敬佩的老師—— 秦詠誠(chéng)。因?yàn)樗麑?xiě)的聲樂(lè)協(xié)奏曲《海燕》早已深深地印在了我的腦海里，那時(shí)的他高高個(gè)子，略瘦，英俊瀟灑！

這是我們相識(shí)的開(kāi)始。1965年我由音樂(lè)學(xué)院附中升到了本科，我的主課老師竟是秦詠誠(chéng)老師！我喜出望外，秦老師在我的心中是高不可攀、可望不可及的人物，能有幸在他的門(mén)下讀書(shū)、學(xué)習(xí)，真是求之不得 ！回想起當(dāng)初的邂逅實(shí)在是今生有緣啊！

好日子不長(zhǎng)，正當(dāng)我如饑似渴地學(xué)習(xí)之時(shí)，“文化大革命”開(kāi)始了，平靜的學(xué)習(xí)生活被攪亂了。還好，在學(xué)校里，我和秦老師是一派，由于觀點(diǎn)一致，自然而然地就黏在一起了。秦老師的家就像我的家一樣，幾乎天天去，老師經(jīng)常留我在他家吃飯。秦老師有一個(gè)幸福的家庭：慈祥的老母親，端莊高雅的夫人樂(lè)平秋老師以及一女一男兩個(gè)孩子：白鴿、海燕；海燕的名字就是為了紀(jì)念聲樂(lè)協(xié)奏曲《海燕》的成功演出而起的。亦師亦友是我們生活的真實(shí)寫(xiě)照。

上世紀(jì)70年代秦詠誠(chéng)老師及一雙兒女和我們?cè)谶|寧工業(yè)展覽館

“文化大革命”中，我一直在“毛澤東思想宣傳隊(duì)”里擔(dān)任作曲、指揮、演奏手風(fēng)琴的角色，秦老師非常贊同我的做法，找機(jī)會(huì)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐是最聰明的做法。他經(jīng)常對(duì)我寫(xiě)的歌給予指導(dǎo)，并囑咐我多多學(xué)習(xí)民族民間音樂(lè)，豐富音樂(lè)語(yǔ)言，一年多的藝術(shù)實(shí)踐對(duì)我的寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的鍛煉。

秦老師性格爽朗，平易近人，又謙虛謹(jǐn)慎。他每寫(xiě)出一首新歌都給我看，并征求我的意見(jiàn)，這讓我受寵若驚。他的旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，起伏跌宕，朗朗上口。他經(jīng)常跟我說(shuō)，要把歌詞所提供的形象、意境充分地在音樂(lè)中表現(xiàn)出來(lái)。比如：在寫(xiě)“天上”的歌詞時(shí)旋律一定要寫(xiě)在高音區(qū)，因?yàn)樘炀褪窃谏厦?，反之?xiě)“地下”時(shí)，音區(qū)一定是在低音區(qū)，因?yàn)榈鼐驮谀_下，很直觀，也很準(zhǔn)確。大家把秦老師的“天上地下”的作曲法譽(yù)為美談。秦老師用樸素的語(yǔ)言說(shuō)出了音樂(lè)創(chuàng)作的真諦。后來(lái)秦老師在寫(xiě)電影《創(chuàng)業(yè)》的插曲《滿懷深情望北京》“青天一頂星星亮，荒原一片篝火紅”時(shí)就是這樣做的。在聆聽(tīng)他的作品中、在了解老師的創(chuàng)作過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到很多課堂上學(xué)不到的東西。

秦詠誠(chéng)老師在創(chuàng)作中

1970年我大學(xué)畢業(yè)，被分配在阜新樣板戲?qū)W習(xí)班，秦老師一直非常關(guān)心我，經(jīng)常寫(xiě)信鼓勵(lì)我。

1974年我被調(diào)回了遼寧省樣板戲?qū)W習(xí)班三連，這樣，跟秦老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就多了。記得我們倆一起騎著自行車(chē)，后面馱著遼歌分的一麻袋玉米，邊走邊嘮，不知不覺(jué)就從北陵騎到南湖的音樂(lè)學(xué)院，一點(diǎn)也不感覺(jué)累；記得秦老師帶我觀看中央樂(lè)團(tuán)在中華劇場(chǎng)的演出，當(dāng)時(shí)劉秉義在舞臺(tái)上演唱秦老師的歌曲《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》，那種感覺(jué)老幸福、老自豪了；記得秦老師、王忠鑒老師、關(guān)慶武老師曾小聚在我媽媽的家中，坐在炕桌前，喝著小酒，談天論地，其樂(lè)融融。還記得秦老師創(chuàng)作歌曲《毛主席走遍祖國(guó)大地》的全過(guò)程，當(dāng)時(shí)是在遼寧省委宣傳部舉辦的歌曲創(chuàng)作學(xué)習(xí)班上，秦老師和雷雨聲老師都拿出了《毛主席走遍祖國(guó)大地》的歌曲方案，經(jīng)過(guò)大家討論，一致認(rèn)為秦老師的音樂(lè)旋律朗朗上口，塑造毛主席的音樂(lè)形象更準(zhǔn)確，更動(dòng)聽(tīng)，且氣勢(shì)磅礴。在歌曲創(chuàng)作學(xué)習(xí)班上，這首作品脫穎而出，由遼歌的顧啟蘭、董軍功演唱，經(jīng)過(guò)電臺(tái)的錄音、播放，很快就傳遍了祖國(guó)大江南北。我也更加欽佩秦老師的才華。

1980年秦詠誠(chéng)老師和遼寧樂(lè)團(tuán)的同志們?cè)谇搅粲?/p>

1980年，成立了遼寧樂(lè)團(tuán)，秦老師當(dāng)上了副團(tuán)長(zhǎng)，原來(lái)樣板戲的管弦樂(lè)隊(duì)都轉(zhuǎn)到了樂(lè)團(tuán)，我也順理成章地來(lái)到遼寧樂(lè)團(tuán)工作。那段時(shí)間是我最幸福、最快樂(lè)的時(shí)光，因?yàn)槲铱梢院颓乩蠋熢谝黄鸸ぷ?、一起學(xué)習(xí)了。在樂(lè)團(tuán)里，我指揮排練了聲樂(lè)協(xié)奏曲《海燕》，有機(jī)會(huì)更深刻地了解《海燕》的音樂(lè)思想和結(jié)構(gòu)：《海燕》的音樂(lè)是根據(jù)高爾基的散文《海燕》寫(xiě)成。是一部用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)寫(xiě)成的單樂(lè)章交響樂(lè)作品，作品的引子描寫(xiě)了廣闊無(wú)垠的平靜大海，主部主題采用進(jìn)行曲的節(jié)奏，描寫(xiě)了海燕的矯健的身姿和堅(jiān)毅不屈的性格；副部主題在關(guān)系大調(diào)上，用浪漫主義情懷描寫(xiě)了海燕在大海上自由翱翔的情景，時(shí)而用悠長(zhǎng)的旋律，時(shí)而用靈巧的花腔，精確地描寫(xiě)了革命者渴望自由的偉大情懷；展開(kāi)部描寫(xiě)海燕在暴風(fēng)雨中迎風(fēng)破浪，寧折不彎的堅(jiān)強(qiáng)性格，暗喻著革命者為了理想奮不顧身的高尚情操；這部作品是繼前蘇聯(lián)作曲家“格利埃爾”聲樂(lè)協(xié)奏曲之后，世界上第二部聲樂(lè)協(xié)奏曲，這部作品也充分地表達(dá)了秦詠誠(chéng)老師對(duì)無(wú)數(shù)革命者的贊美和敬仰，對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài)。在我國(guó)交響樂(lè)比賽中獲得了銀獎(jiǎng)。我在排練中深切地體會(huì)到秦老師的創(chuàng)作思想和完美的作曲技法，在遼寧樂(lè)團(tuán)時(shí)，我創(chuàng)作管弦樂(lè)曲《向四化進(jìn)軍》，寫(xiě)到展開(kāi)部的時(shí)候就不會(huì)寫(xiě)了，只有求助秦老師，秦老師耐心細(xì)致地給我講解展開(kāi)部的寫(xiě)法，使我順利地完成了這部作品，這部作品也順利地搬上了舞臺(tái)，受到聽(tīng)眾的歡迎。

秦詠誠(chéng)老師80華誕的留影

秦詠誠(chéng)老師和他的學(xué)生們

當(dāng)長(zhǎng)春電影制片廠請(qǐng)秦老師寫(xiě)電影音樂(lè)《希望》的時(shí)候，因?yàn)樗ぷ骱苊?，就讓我?dāng)他的助手，一同前往長(zhǎng)影，一干就是兩年多，有時(shí)秦老師要回沈陽(yáng)辦事，就讓我在長(zhǎng)影值班，那時(shí)一個(gè)人在小白樓住著，也是寂寞難熬得很。我先后在《希望》《情天恨海》以及北影拍攝的《紅石鐘聲》的電影寫(xiě)作中幫助秦老師配器，寫(xiě)一點(diǎn)小的場(chǎng)景音樂(lè)。記得有一次，我們?cè)谌ラL(zhǎng)春的列車(chē)上，秦老師說(shuō)，“來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)吧！”伴著隆隆的車(chē)輪聲，《情天恨?！返闹黝}音樂(lè)就寫(xiě)出來(lái)了！我細(xì)細(xì)地品味秦老師的創(chuàng)作過(guò)程，他的旋法，他的激情，他的思路，都深深地印在我的腦海中，融化在血液里。因?yàn)榻o電影配樂(lè)需要緊密地配合畫(huà)面，對(duì)音樂(lè)形象的準(zhǔn)確把握就尤為重要。要學(xué)會(huì)寫(xiě)各種風(fēng)格的音樂(lè)，還要把真情實(shí)感融于音樂(lè)中，用音符表現(xiàn)人間的喜怒哀樂(lè)也是很難的。后來(lái)我們又合作寫(xiě)了電影《元帥與士兵》主題歌。那時(shí)的我年輕，有激情，有熱情，非常珍惜這次音樂(lè)創(chuàng)作機(jī)會(huì)，記得我們?cè)诒本膹埨枘悄玫礁柙~，就隨攝制組到了廣州，住進(jìn)了軍區(qū)第二招待所，在攝制組的日子里一切都那么新鮮有趣。有一天我站在招待所二樓的窗前，看到燕子飛過(guò)，突然迸出了一段旋律，“啊燕子”……歌曲《祖國(guó)之愛(ài)》的雛形就這樣出來(lái)了，我忐忑地拿給老師看，沒(méi)有想到秦老師非常滿意，只是把第一樂(lè)段的尾句從小調(diào)改到了大調(diào)，增加了調(diào)性的對(duì)比，妙筆生花的修改，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使這首歌更加完美。電影播映后，《祖國(guó)之愛(ài)》這首歌也就不脛而飛了，受到了人們的歡迎。秦老師高興地說(shuō)：“這是我們合作的紀(jì)念啊。”我心里想，這也是我給老師的一份滿意的答卷。我的創(chuàng)作逐漸走向了成熟。后來(lái)我又獨(dú)立寫(xiě)出了電影《小巷幽蘭》《賭命漢》以及多部美術(shù)片與電視劇音樂(lè)。并創(chuàng)作了《梁山伯與祝英臺(tái)》《嘎達(dá)梅林》《孔雀膽》《查海》等舞劇音樂(lè)。我在秦老師的培養(yǎng)下慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)了。秦老師對(duì)我有著山一樣的恩，海一樣的情，怎能忘卻？可今后再也聽(tīng)不到老師的教誨了，我不覺(jué)淚如雨下。

秦老師在擔(dān)任沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)之前，去北京行政學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)，我去看他，剛一見(jiàn)面，他就拿出剛剛錄好的一盤(pán)由李谷一演唱的新作品錄音帶，《我和我的祖國(guó)》這首歌就在其中，這首歌的旋律新穎，充滿著激情。這首歌在十幾首歌曲中脫穎而出，成為歌頌祖國(guó)的最佳歌曲之一，也是秦老師在《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油之后》又一力作。秦老師當(dāng)上院長(zhǎng)以后，我也不敢常去打擾他。秦老師退休后去了北京，只能在出差或探親時(shí)見(jiàn)到他，有一次我請(qǐng)來(lái)竹風(fēng)、唐遠(yuǎn)茹老師還有孟憲斌、聶希玲老同學(xué)和秦老師一家相聚，竟成了永恒的回憶。雖然我們見(jiàn)面機(jī)會(huì)少了，但是我們的心連得更緊了！

2005年6月24日，我在沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院作曲系任教之時(shí)，借著芭蕾舞團(tuán)25年團(tuán)慶之際，團(tuán)長(zhǎng)王訓(xùn)益鼎力相助，幫我組織了我的作品音樂(lè)會(huì)，我把秦老師從北京請(qǐng)回來(lái)參加我的音樂(lè)會(huì)，72歲的秦老師欣然前往，不辭辛苦地來(lái)到沈陽(yáng)觀看演出，給予我很多鼓勵(lì)，那親切的笑容、朗朗的笑聲使我非常感動(dòng)，永不忘懷。

秦老師生于大連，他的性格爽朗，質(zhì)樸，心胸像大海一樣寬闊，豪放大氣，他的音樂(lè)也像他的為人一樣，充滿著大愛(ài)，他愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)生活。作為學(xué)生的我不敢妄加評(píng)論老師的作品，但是他一生走過(guò)的腳步是那樣堅(jiān)實(shí)，那樣光明磊落。他早期熱衷于器樂(lè)創(chuàng)作，寫(xiě)出了管弦樂(lè)《歡樂(lè)的草原》，小提琴獨(dú)奏曲《情歌》《海濱音詩(shī)》，交響詩(shī)《二小放牛郎》以及聲樂(lè)協(xié)奏曲《海燕》等等；后來(lái)又熱心于歌曲創(chuàng)作，寫(xiě)出了大量的影視歌曲、藝術(shù)歌曲和群眾歌曲。其中《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》《我和我的祖國(guó)》兩首歌曲傳遍了祖國(guó)大地；縱觀他的器樂(lè)作品和聲樂(lè)作品都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，音樂(lè)形象鮮明，內(nèi)心情感豐富，曲式結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；他的聲樂(lè)作品更是膾炙人口，他的音樂(lè)與人民與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)。他繼承了魯藝的革命光榮傳統(tǒng)，為我國(guó)的音樂(lè)事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)，是一位不可多得的音樂(lè)巨匠。我要沿著他的腳步繼續(xù)前行，為祖國(guó)，為人民寫(xiě)出更多更好的音樂(lè)作品。

多日來(lái)，總覺(jué)得老師沒(méi)有走。秦老師啊，您的音容笑貌就在眼前，您的教誨永在耳邊。你離去了，卻永遠(yuǎn)活在我們的心里；您的美妙的音樂(lè)一定會(huì)永遠(yuǎn)流淌在人們的心田，永駐人間！

愿老師在天堂里愉快地生活，繼續(xù)吟唱你不盡的旋律！安息吧，敬愛(ài)的秦老師，您的精神永垂不朽！您的音樂(lè)與世長(zhǎng)存！

（責(zé)任編輯 姜楠）

秦詠誠(chéng)老師在作品研討會(huì)上