王晨+侯力嘉+孫至誼

摘要：為研究正負(fù)遷移在英法雙語(yǔ)學(xué)習(xí)中的影響，本文通過(guò)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大方面對(duì)英法雙語(yǔ)進(jìn)行了對(duì)比。對(duì)如何利用英語(yǔ)更好地學(xué)習(xí)法語(yǔ)做出了探討，并提出了建議。

關(guān)鍵詞：法語(yǔ) 英語(yǔ) 正遷移 負(fù)遷移 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）01-0027-02

1 總論

語(yǔ)言遷移所帶來(lái)的影響，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)舉足輕重?！斑w移是指已經(jīng)獲得的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法或態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、和解決新問(wèn)題所產(chǎn)生的影響?！薄霸谛再|(zhì)上，遷移形式有正遷移、負(fù)遷移和零遷移?！盵1]法語(yǔ)和英語(yǔ)同屬印歐語(yǔ)系，前者源自拉丁語(yǔ)，后者源于日耳曼語(yǔ)。但是經(jīng)過(guò)諾曼征服、安茹帝國(guó)的洗禮后，兩者之間的聯(lián)系日益錯(cuò)綜復(fù)雜。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中，兩種語(yǔ)言不斷借鑒、融合、吸收，相互影響、相互促進(jìn)。

對(duì)于初涉法語(yǔ)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生而言，難以在母語(yǔ)中文與法語(yǔ)之間尋找相通之處，而英語(yǔ)與法語(yǔ)的相似性，則使其變成了學(xué)習(xí)法語(yǔ)的橋梁。因此在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生們難免會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)英法雙語(yǔ)互相比較，這就產(chǎn)生了語(yǔ)言遷移。

2 語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法三方面跟英法雙語(yǔ)的對(duì)比

本文將通過(guò)語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法三方面對(duì)英法雙語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，探究正負(fù)遷移對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，以期揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更有效的指導(dǎo)。

2.1語(yǔ)音對(duì)比

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)音往往是需要攻克的第一個(gè)門檻。正確的發(fā)音可以幫助語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在詞匯和語(yǔ)法方面都找到捷徑。因此，語(yǔ)音的掌握程度也直接決定了語(yǔ)言掌握的程度。

作為同屬于印歐語(yǔ)系的兩種語(yǔ)言，法語(yǔ)與英語(yǔ)一樣，都有26個(gè)字母，并且除少數(shù)字母有特殊變化外，在寫法上完全相同。然而兩者發(fā)音卻大相徑庭，對(duì)于絕大多數(shù)一直以英語(yǔ)為第一外語(yǔ)學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，根深蒂固的英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣對(duì)法語(yǔ)發(fā)音的負(fù)遷移作用影響很大。

法語(yǔ)共有35個(gè)音素，其中15個(gè)元音音素，20個(gè)輔音音素，沒(méi)有雙元音。英語(yǔ)則有48個(gè)音素，其中20個(gè)元音（12個(gè)單元音，8個(gè)雙元音），28個(gè)輔音。在法語(yǔ)和英語(yǔ)的音素中，存在著細(xì)微的差別和一些共同之處，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)音認(rèn)同的趨勢(shì)。比如清濁輔音的辨別，這在學(xué)習(xí)者中一向被認(rèn)為是一個(gè)難點(diǎn)。在英語(yǔ)中，[p]、[t]、[k]這三個(gè)清輔音都要發(fā)成送氣音，并不需要像法語(yǔ)那樣針對(duì)具體情況進(jìn)一步區(qū)分送氣與不送氣。而法語(yǔ)中的[p]、[t]、[k]遇到元音音素時(shí)不能送氣，只有在輔音前或者音節(jié)末才發(fā)接近英語(yǔ)讀法的送氣音，送氣的時(shí)候聲帶不振動(dòng)。例如[2]：

在遇到上述單詞時(shí)，很多同學(xué)往往會(huì)直接按英語(yǔ)的送氣方法讀音，造成發(fā)音錯(cuò)誤。

在這種情況下，就需要學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)英法語(yǔ)音音標(biāo)規(guī)則的對(duì)比，針對(duì)容易混淆的讀音多加總結(jié)和練習(xí)，有意識(shí)的在語(yǔ)音和詞匯學(xué)習(xí)中規(guī)避混淆，比如可以如筆者一樣整理出有此種情況的法語(yǔ)和英語(yǔ)單詞，列出其音標(biāo)，逐個(gè)擊破，掌握規(guī)律，如此才能克服學(xué)習(xí)者頭腦中潛意識(shí)的英語(yǔ)負(fù)遷移，掌握正確的發(fā)音方法。

2.2詞匯對(duì)比

詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，豐富的詞匯量可以使學(xué)習(xí)者增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性，深度與廣度。相反，過(guò)于狹窄的詞匯掌握則會(huì)成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的瓶頸。

英法兩國(guó)作為鄰國(guó)，語(yǔ)言相互交叉影響的歷史也極為深遠(yuǎn)。據(jù)法國(guó)法語(yǔ)學(xué)院的統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)中直接或間接來(lái)自法語(yǔ)的詞匯占英語(yǔ)詞匯的26.4%[2]。在大量的交叉詞匯中，為我們帶來(lái)正負(fù)遷移的正是那些同（近）形同義、或者同（近）形異義的詞匯。

2.2.1同/近形同義詞

英語(yǔ)和法語(yǔ)中存在著大量的同形同義詞。在掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，這些詞的存在便對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了正遷移：

如：message在英法雙語(yǔ)中，均有“信息”的意思，surface均有“表面”的意思。

而英語(yǔ)和法語(yǔ)中，更存在著大量的近形同義詞，它們雖然相對(duì)意義相同，但卻字形相異——存在多字母少字母或個(gè)別字母不同的現(xiàn)象，例如：

相對(duì)同形同義詞而言，這類詞匯的出現(xiàn)便使得英語(yǔ)對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了雙向的影響——在意義的理解方面，由于兩者“同義”，便相當(dāng)于擴(kuò)大了法語(yǔ)的詞匯量，產(chǎn)生了正遷移；而在詞匯的記憶與書寫方面，則很容易產(chǎn)生混淆，帶來(lái)了負(fù)遷移。

2.2.2 同/近形異義詞

與同義詞不同，同/近形異義詞的存在則給法語(yǔ)的學(xué)習(xí)帶來(lái)了單純的煩惱。如：

還有一些詞匯，雖然意義有所重合，但是兩種語(yǔ)言的常用語(yǔ)義并不相同。如confidence一詞，在英法雙語(yǔ)中都有“秘密”之意，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更熟悉的含義“信心”，法語(yǔ)則無(wú)此含義。

此類詞匯都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該重點(diǎn)區(qū)別、積累的。

2.2.3詞語(yǔ)的前后綴

另外，還有較為規(guī)則的一些前綴后綴，在英法兩種語(yǔ)言中意思都是相同的，可以幫助學(xué)習(xí)者事半功倍的記憶單詞，被視作是英語(yǔ)對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)的正遷移。如re-/r-表示“再一、又一”；dis-/il-/im-表示否定；而也有一些前后綴，在法語(yǔ)和英語(yǔ)中存在差異，如-ment，在英語(yǔ)中是名詞后綴，法語(yǔ)中則是副詞的后綴。

在詞匯學(xué)習(xí)中，應(yīng)用最多也是最有效的當(dāng)為對(duì)比法——總結(jié)相同相異點(diǎn)，對(duì)相異點(diǎn)進(jìn)行著重記憶，減少負(fù)遷移的影響，最大程度發(fā)揮正遷移的作用。

2.3語(yǔ)法對(duì)比

對(duì)于以法語(yǔ)為第二外語(yǔ)、英語(yǔ)為第一外語(yǔ)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，法語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)法是需要攻克的第一個(gè)大難點(diǎn)。但是因?yàn)橹T如諾曼征服等的歷史原因，英語(yǔ)和法語(yǔ)在歷史發(fā)展過(guò)程中不斷借鑒、融合，此時(shí)期，不僅大量法語(yǔ)詞匯開(kāi)始出現(xiàn)在英語(yǔ)中，英語(yǔ)和法語(yǔ)的語(yǔ)法更是進(jìn)行了深遠(yuǎn)的交流。法語(yǔ)英語(yǔ)發(fā)展至今，由于同為字母語(yǔ)言，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)在心中不自覺(jué)進(jìn)行兩者的對(duì)比，也就帶來(lái)了相應(yīng)的正遷移或者負(fù)遷移。

首先，法語(yǔ)以及英語(yǔ)陳述句基本結(jié)構(gòu)比較相似，兩者時(shí)態(tài)往往可以找到對(duì)應(yīng)：法語(yǔ)的簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)在大部分情況下可對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的一般過(guò)去時(shí)，法語(yǔ)的最近將來(lái)時(shí)和簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)一般可對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的一般將來(lái)時(shí)……這些都在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生對(duì)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)和理解，產(chǎn)生了正遷移。