孫麗娜，李梅

（保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北保定071051）

河北省高職大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀及教育引導(dǎo)

孫麗娜，李梅

（保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北保定071051）

本文在對河北省高職大學(xué)生政治觀調(diào)查數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，從政治認(rèn)知、政治情感、政治價值和政治信念方面對高職大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀及形成影響因素作出了分析概括，并嘗試提出教育引導(dǎo)路徑。

高職；大學(xué)生；政治觀；教育

習(xí)近平總書記曾指出，堅(jiān)持正確的政治路線、政治立場、政治方向、政治道路，是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會主義制度的頭等大事。在這項(xiàng)頭等大事中，抓好高職大學(xué)生政治觀教育無疑是筑基工程之一，也是一項(xiàng)固本工程，是擺在高校思想政治教育者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、河北省高職大學(xué)生政治觀調(diào)查分析

為全面了解高職大學(xué)生政治觀，課題組選取了保定、石家莊、唐山、邢臺等地8所高職院校學(xué)生作為調(diào)查對象，通過問卷調(diào)查、座談等形式從政治認(rèn)知、政治情感、政治價值、政治信仰四個方面進(jìn)行了較為廣泛的調(diào)查研究。

（一）河北省高職大學(xué)生政治觀良性發(fā)展?fàn)顟B(tài)

政治認(rèn)知基本正確。高職生對馬克思主義理論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的認(rèn)知，對政治體制及方針政策有一定認(rèn)知，且認(rèn)同程度較高，民主法治和維權(quán)意識增強(qiáng)，呈較好狀態(tài)。

政治情感較濃厚。高職生具有較為濃厚的政治情感，尤其在愛國情感、民族自豪感方面較突出，且對黨和政府有較高評價，在國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)等大是大非面前，情感態(tài)度正確。

政治價值方面總體較為積極。該群體政治價值取向主流是好的，八成多的學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀；追求民主、自由、平等，崇尚法治；對基本政治問題有一定的是非判斷能力，對反腐形勢及舉措十分贊賞；對攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會主義的言論持反對態(tài)度。

政治信念比較堅(jiān)定。在此方面該群體主流呈現(xiàn)向好趨勢，這與我黨致力于中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)并取得輝煌成就密不可分，也說明了該群體的主體沒有因?yàn)橐恍┫麡O因素以偏概全，在政治信仰方面具備基本的政治理性。

（二）河北省高職大學(xué)生政治觀存在的問題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省高職生政治觀存在一些不可忽視的問題及傾向，要引起高度注意。

政治認(rèn)知直觀有余深刻不足。盡管在政治認(rèn)知方面基本正確，但認(rèn)知相對直觀，缺乏深刻理性認(rèn)識，在一些問題上知其然而不知其所以然，直觀感性有余而理性深度不足，缺乏一定的鑒別能力。

政治情感存在責(zé)任感缺乏和參與熱情較低狀態(tài)。盡管具有較為濃厚的情感，但卻責(zé)任感缺乏，政治參與熱情較低，這種熱情與冷漠交織，參與意識較低（且主要通過網(wǎng)絡(luò)參與）的矛盾狀態(tài)凸顯了該群體的思想特質(zhì)。

政治價值趨于現(xiàn)實(shí)存在功利化趨勢。一定比例的學(xué)生把政治價值判斷與利益相結(jié)合，注重實(shí)用，有較明顯的功利趨勢；一些人在奉獻(xiàn)與獲得并重的情況下偏重于現(xiàn)實(shí)，認(rèn)可崇高、奉獻(xiàn)、實(shí)干，卻不愿自我奉獻(xiàn)、實(shí)干。

政治信念存在虛無與搖擺趨勢。調(diào)查和座談中，表示沒有政治信仰的近四成，一部分人在馬克思主義信仰方面存在著搖擺性，這說明高職生政治信念出現(xiàn)危險(xiǎn)信號。這種危險(xiǎn)會使他們處于彷徨迷惑狀態(tài)，極易被錯誤思想影響，進(jìn)而導(dǎo)致其政治價值觀偏離正確方向，出現(xiàn)行為偏差。

二、河北省高職大學(xué)生政治觀影響因素探析

（一）高職生群體政治思想及心理特征的影響

當(dāng)前“90后”高職大學(xué)生是獨(dú)立自主、視野開闊、思維活躍，樂于接受新鮮事物，自我意識和民主意識較強(qiáng)，抗壓能力較差的網(wǎng)絡(luò)一代。但由于知識水平、理論認(rèn)識、政治心理有待加強(qiáng)，有時不能客觀辯證認(rèn)識分析，會出現(xiàn)認(rèn)知偏差、情感偏激、價值誤判、信念動搖等。同時，盡管該群體獨(dú)立自主，卻常因?yàn)槿狈ι钊肜硇运伎己团袛嗔Χ冯S所謂的“大眾觀點(diǎn)”，無論是網(wǎng)絡(luò)還是現(xiàn)實(shí)，都有政治“從眾”表現(xiàn)。

（二）高職教育理念及教學(xué)模式的影響

高職教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高端技能型專門人才為根本任務(wù)，注重“育人為本，育德為先，育能為重”。但現(xiàn)實(shí)中相當(dāng)多的高職院校出現(xiàn)了過多注重專業(yè)課程輕視人文社科課程的傾向，思想政治理論課不同程度被弱化。加之一些思政教師不注重教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，理念陳舊，教學(xué)吸引力、感染力差，不符合實(shí)際，造成了學(xué)生忽視政治理論學(xué)習(xí)，理論功底較淺，缺乏鑒別和理性分析能力的情況。

（三）市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的多重影響

市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高職生的競爭意識、民主意識、參與意識得到增強(qiáng)，但市場經(jīng)濟(jì)自身存在的消極因素，如追求利益最大化、拜金主義等讓高職大學(xué)生群體的價值觀日益多元化、復(fù)雜化、趨利化。其表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)性、功利性與市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境有著必然聯(lián)系，部分學(xué)生入黨動機(jī)的功利化，政治價值取向的“實(shí)用”化，政治抉擇過多考慮個人利益，對政治理論學(xué)習(xí)缺乏興趣，政治信念上過分注重經(jīng)濟(jì)和眼前利益而缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)與信仰等，都是市場經(jīng)濟(jì)消極因素在政治觀上的投射。

（四）全球化背景下多種社會思潮影響

全球化讓西方社會思潮或直接或隱匿地通過多種方式和渠道得以傳播，如人權(quán)至上論、民主和平論、普世價值、新自由主義等。高職群體對新思想具有天然敏感性，不自覺受其影響，目前在高職群體中西方思潮有一定市場。調(diào)查問卷中“不清楚”“不確定”選項(xiàng)有較高比例選擇，也證明了部分學(xué)生的思想堡壘已經(jīng)開始出現(xiàn)松動或缺口，少數(shù)學(xué)生還出現(xiàn)了信仰真空。這對馬克思主義信仰形成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，撼動著高職生的政治觀，部分學(xué)生明辨力不強(qiáng)，成為了錯誤思潮的信奉者和傳播者。

（五）網(wǎng)絡(luò)及新媒體快速發(fā)展的雙重影響

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)成為了學(xué)生接受信息的主體，高職生也不例外。網(wǎng)絡(luò)及新媒體的開放性、便捷性、豐富性、互動性為學(xué)生開拓眼界、增長知識、了解信息動態(tài)、發(fā)表政治評論和參政議政提供了新平臺，提升了政治素養(yǎng)。但網(wǎng)絡(luò)開放性、豐富性也意味著信息龐雜、良莠不齊；便捷性和及時性意味著信息可能未經(jīng)證實(shí)便會迅速傳播，一些網(wǎng)絡(luò)公知、大V、“風(fēng)云人物”傳播虛假、錯誤的價值觀和言論，更有甚者進(jìn)行惡意煽動；互動性也給一些別有用心的人創(chuàng)造了即時的滲透破壞平臺。

三、河北省高職大學(xué)生政治觀教育引導(dǎo)路徑

學(xué)校的教育引導(dǎo)在大學(xué)生政治觀形成中最為至關(guān)重要。面對當(dāng)前我省高職生政治觀現(xiàn)狀及影響因素，教育者可以嘗試從以下路徑入手：

（一）構(gòu)建全方位政治理論教育體系，加強(qiáng)政治認(rèn)知

1.發(fā)揮思想政治理論課教育主渠道作用，夯實(shí)政治認(rèn)知基礎(chǔ)

針對高職生政治認(rèn)知方面存在的問題，首先要建立符合高職特色的思政課教學(xué)體系，推動通用教材高職化，教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。內(nèi)容上要根據(jù)高職生理論基礎(chǔ)較弱的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的合理選取，突出重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)疑點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)化、抽象理論具體化、基本觀點(diǎn)問題化。教學(xué)形式上，倡導(dǎo)教學(xué)過程互動化和教學(xué)方法多樣化，實(shí)現(xiàn)得出結(jié)論自助化。只有充分運(yùn)用思政課主渠道作用，有效傳播馬克思主義及中國化理論成果，才能夯實(shí)政治認(rèn)知基礎(chǔ)，打牢政治觀基石。

2.營造良好校園政治文化環(huán)境，提升政治認(rèn)知效果

營造良好校園政治文化環(huán)境，是提升政治認(rèn)知效果的有力保障。運(yùn)用校園報(bào)刊、圖書、廣播等載體，運(yùn)用生活化、隱性化的方式，在自然的氛圍中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，潤物無聲中滲透政治理論知識，潛移默化中影響其內(nèi)在政治心理，通過青年喜聞樂見的、接地氣的校園政治文化環(huán)境，讓學(xué)生見微知著、見賢思齊，以提升認(rèn)知效果。

3.善用網(wǎng)絡(luò)新媒體等載體，拓展政治認(rèn)知新平臺

以“守土有責(zé)”的意識，善用網(wǎng)絡(luò)新媒體，增強(qiáng)政治理論網(wǎng)絡(luò)傳播的主動性，充分發(fā)揮其獨(dú)特作用，拓展為政治認(rèn)知的新平臺。要開辟網(wǎng)絡(luò)課堂，加大政治理論傳播的程度和豐富性；要建設(shè)有吸引力和深度的校園政治理論網(wǎng)站、論壇、QQ群、微博、微信，開設(shè)有特色和吸引力的欄目；讓學(xué)生在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息中，通過現(xiàn)代媒介全方位、全時段獲取知識信息，從而守好網(wǎng)絡(luò)政治認(rèn)知第一關(guān)。

（二）豐富教育實(shí)踐形式，增強(qiáng)政治情感

1.創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)體系，注重政治情感體驗(yàn)

建立符合高職特色的思政課實(shí)踐教學(xué)體系，與理論教學(xué)相互促進(jìn)、雙向互動，讓學(xué)生貼近現(xiàn)實(shí)，體會社會生活變化，是加深政治情感的有效途徑。形式要豐富，可嘗試模擬政治生活類，如“模擬人大代表或政協(xié)委員”“我是村官”等，或參觀考察類，如到機(jī)關(guān)、社區(qū)、紀(jì)念館等，這符合“90后”學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可深化認(rèn)知增進(jìn)情感。

2.豐富校園民主生活，創(chuàng)造政治情感基礎(chǔ)

要探索多種校園政治民主參與形式，如參與教代會、學(xué)代會、選舉活動、黨團(tuán)組織活動，參與校園部分管理監(jiān)督過程等，小至生活衛(wèi)生、飯菜價格、校風(fēng)維護(hù)，大到教師評價，關(guān)系校園切身利益的大事，使他們能有訴求抒發(fā)的平臺，激發(fā)主人翁意識和參與意識。教育者要積極傾聽學(xué)生心聲，保證意見充分表達(dá)和合法利益得到維護(hù)，讓學(xué)生成為校園政治生活的重要力量。

3.鼓勵網(wǎng)絡(luò)及新媒體政治實(shí)踐，增進(jìn)政治情感體驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)及新媒體實(shí)踐也是增進(jìn)政治情感的重要渠道，高職生日常對政治信息多是“關(guān)注”多于“參與”，要引導(dǎo)其多參與。要主動給學(xué)生提供好網(wǎng)站、論壇、博客、微博、微信等參與平臺；要鼓勵他們在網(wǎng)絡(luò)上建言獻(xiàn)策，參與網(wǎng)上投票、調(diào)查、討論等，以增強(qiáng)政治參與成就感；要鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際上傳原創(chuàng)照片、博文、微信、歌曲等表達(dá)政治觀點(diǎn)；要告知學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與知識和規(guī)范，不信謠不傳謠、不散布過激言論，引導(dǎo)其積極理性實(shí)踐。

（三）壯大高校主流思想輿論，引導(dǎo)政治價值選擇

1.大力宣傳主流意識，確立政治價值方向

要以守土盡責(zé)的精神做好教育宣傳，在高職生價值觀迷惑時，為其指引方向，以強(qiáng)大的正能量抵御錯誤價值觀。內(nèi)容上，大力宣傳馬克思主義理論、中國特色社會主義理論，為高職生鑄魂，讓他們感知思想的力量和理論之高度、深度和溫度。載體上，充分發(fā)揮思政課主陣地和網(wǎng)絡(luò)新載體，實(shí)現(xiàn)課上課下網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)相配合，占領(lǐng)教育宣傳高地。

2.樹立典型和榜樣人物，引領(lǐng)政治價值理性選擇

要善于發(fā)現(xiàn)秉承正確政治價值的典型人物和榜樣，特別是燕趙人物和校園青年榜樣人物，要彰顯其人格及價值魅力，努力推動他們與學(xué)生進(jìn)行價值觀交流；在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺上，也要不斷培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)袖、校園網(wǎng)絡(luò)名人等，使之成為高職生政治價值選擇的旗幟和引路人，進(jìn)行政治價值的建構(gòu)。

3.注重校園政治輿情監(jiān)管，推動政治價值形成

守好校園政治輿論陣地，要把握學(xué)生政治思想動態(tài)，積極吸納先進(jìn)思想和政治價值養(yǎng)分，抵制和減少錯誤政治價值影響，及時糾偏；加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)、微博、微信、論壇的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；加強(qiáng)校園政治輿情應(yīng)急處理機(jī)制，靈活應(yīng)對熱點(diǎn)敏感問題處理，為高職生政治價值形成提供有力保障。

（四）注重提升政治自信，強(qiáng)化政治信念

1.加強(qiáng)黨史國史教育，深化政治信念

加強(qiáng)黨史國史教育，具有提高政治認(rèn)知、情感和深化信念的多重作用。通過講黨史國史，讓學(xué)生感知先進(jìn)思想的引領(lǐng)作用，感受近百年艱難執(zhí)著探索及國家由弱到強(qiáng)背后，是強(qiáng)大政治信念發(fā)揮的凝聚力和感召力。通過歷史的啟迪，讓學(xué)生從內(nèi)心增強(qiáng)認(rèn)同感和使命感，深化中華民族偉大復(fù)興的政治信念和共產(chǎn)主義信仰。

2.加強(qiáng)國情和建設(shè)成就教育，強(qiáng)化政治認(rèn)同與信念

加強(qiáng)國情和建設(shè)成就教育，讓學(xué)生清楚，我們秉承堅(jiān)定政治信念，勇于改革創(chuàng)新，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，取得了舉世矚目的建設(shè)成就。以此增強(qiáng)自豪感，強(qiáng)化政治認(rèn)同，體會到只有堅(jiān)定社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念才能創(chuàng)造更大的輝煌，引導(dǎo)學(xué)生做好建設(shè)者和接班人。

3.強(qiáng)化社會主義政治自信，堅(jiān)定政治信念

世界社會主義曲折發(fā)展讓一些人產(chǎn)生了政治焦慮，這種焦慮癥也感染了高職生，信念動搖和信仰缺失是癥狀，缺乏政治自信是病根。教育者要通過多種方式給藥，要讓學(xué)生認(rèn)識到中國特色社會主義是自信的源泉，感受這自信讓社會主義釋放巨大光芒和生命力，并擁有廣闊的前景。要讓學(xué)生意識到實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，也要靠政治自信。要讓堅(jiān)定的政治自信和政治信念在學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽，形成政治定力和內(nèi)聚力。

時代變遷和形勢的變化，給高職生政治觀教育提出了更多機(jī)遇和更高要求，只有通過不斷探索創(chuàng)新教育方式，才能讓該群體擁有正確的政治觀，才能讓他們在多變中把握方向，在挑戰(zhàn)中獲得動力，以優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的身份為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)！

[1]陳寶劍.做好明辨這門功課[N].人民日報(bào),2014-06-24（19）.

[2]陸錦沖.“90后”大學(xué)生政治觀研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011（32）：86-87.

G641

A

1673-0046（2015）9-0048-03

本文為2014年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題《河北省高職大學(xué)生政治觀現(xiàn)狀及教育研究》結(jié)項(xiàng)論文，課題編號：2014031802