羅元林

中小學(xué)美術(shù)教學(xué)是青少年接受審美教育的一個(gè)主要途徑，也是進(jìn)行愛國主義教育的重要載體。

一、表現(xiàn)祖國大好河山、風(fēng)景名勝是愛國主義教育的現(xiàn)成素材

我國地域遼闊，名山大川分布全國各地。而這些素材是美術(shù)教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)成材料，也是進(jìn)行愛國主義教育的絕佳素材。如，描繪“圓明園廢墟”“八達(dá)嶺長城”題材的作品，讓學(xué)生在描繪這些景物之前，先要回顧災(zāi)難深重的祖國的過去。在忠實(shí)表現(xiàn)原物時(shí)，也要給人歷史的滄桑感。這樣的作品才能在真實(shí)的基礎(chǔ)上更感人。

二、欣賞優(yōu)秀作品，了解祖國歷史，增強(qiáng)愛國熱情

常言道：“美可以凈化人的心靈。”人們?cè)趯徝琅c創(chuàng)作實(shí)踐中能自然而然地受到美的感化，從而有助于高尚及正確的人生觀、世界觀的形成。尤其是表現(xiàn)祖國重要?dú)v史時(shí)期的特定畫面的優(yōu)秀美術(shù)作品，更能使欣賞者透過這些形象，感受到國家在危難時(shí)期的特殊環(huán)境，和特殊的表現(xiàn)技法，從而產(chǎn)生對(duì)國家的熱愛。在美術(shù)教學(xué)中，結(jié)合優(yōu)秀的美術(shù)作品的學(xué)習(xí)和欣賞，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。如，在學(xué)習(xí)和欣賞八年級(jí)課本羅工柳創(chuàng)作的《地道戰(zhàn)》一畫時(shí)，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生了解其歷史背景，讓他們深刻地理解和認(rèn)識(shí)70年前那場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來的深重災(zāi)難，了解抗戰(zhàn)時(shí)期，我國游擊隊(duì)員英勇善戰(zhàn)、靈活機(jī)動(dòng)、不屈不撓地同日本帝國主義血戰(zhàn)到底的英雄氣概。從而使學(xué)生感受到今天的幸福生活來之不易，喚起他們對(duì)我國英雄的抗日軍民的無限崇敬和對(duì)祖國大好河山的無限熱愛。

三、巧選課題，精心設(shè)計(jì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感

繪畫在美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容中占有很大比例，其本身包含諸多內(nèi)容，如，國畫、油畫、素描等。繪畫內(nèi)容不同，滲透方式也不一樣。例如，中國畫是我國傳統(tǒng)的精致文化，是我國民族智慧的結(jié)晶，民族情感的表現(xiàn)。由于表現(xiàn)獨(dú)特，風(fēng)格高雅，在世界藝術(shù)之林中占有重要位置，無論從工具、材料、技法、表現(xiàn)內(nèi)容到審美意蘊(yùn)上都與西方繪畫有很大差別。它熔詩、書、畫、印為一爐，具有獨(dú)特的怡神功能和鮮明的風(fēng)格。中國畫的繪畫材料：筆、墨、紙、硯、色等，具有鮮明的中國特色和悠久的歷史，其中“筆墨紙硯”中紙的制造被稱為祖國古代四大發(fā)明之一。以此來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化遺產(chǎn)的思想、陶冶他們的愛國情操、增強(qiáng)民族自豪感。

總之，美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生愛國主義精神方面有著其獨(dú)特的作用，了解歷史感受文化知識(shí)是愛國主義教育的重要途徑。

編輯 董慧紅