白明玉

【摘 要】隨著社會技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)逐漸應(yīng)用到各個領(lǐng)域，現(xiàn)代發(fā)展已經(jīng)進入到新媒體發(fā)展的時代。在新媒體時代的發(fā)展下，如何利用現(xiàn)代發(fā)展技術(shù)促進校報文化的傳播，充分發(fā)揮校報的“名片”作用成為學(xué)校在校報發(fā)展過程中主要面臨的問題。本文主要通過分析傳統(tǒng)校報的宣傳方式并提出了在新媒體時代如何應(yīng)用現(xiàn)代媒體技術(shù)發(fā)揮校報的“名片”作用。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代 ? ?校報 ? ?現(xiàn)狀 ? ?應(yīng)用

校報是學(xué)校思想文化教育的綜合體現(xiàn)，它及時展現(xiàn)學(xué)校的新聞動態(tài)、典型事件及發(fā)生在學(xué)校的各種事例，通過報道可以讓學(xué)生及時地掌握學(xué)校所發(fā)生的各種新聞及積極向上的事件，從而有助于樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、校報文化存在問題的分析

（一）校報的傳統(tǒng)傳播方式

在傳統(tǒng)校報的發(fā)展過程中一般是通過手動傳播的方式，即通過紙質(zhì)媒介和板報宣傳的方式[1]。校報采取紙質(zhì)媒介的方式，一般是通過報紙宣傳的方式，學(xué)校校報通過統(tǒng)一進行排版印刷，然后再發(fā)放到大眾手中，但是在傳播過程中卻忽視了校報的時效性，大眾對一些新聞信息不能及時有效地進行掌握，在進行閱讀時信息已經(jīng)失去了時效性。另外在校園中經(jīng)常采用板報的宣傳方式，但是很少有學(xué)生去關(guān)注這些信息，從而使得校報失去了其對學(xué)生思想政治教育的意義。

（二）校報在排版形式上過于單一

校報的建設(shè)對學(xué)生思想政治的發(fā)展起到積極的作用，所以校報在內(nèi)容編選方面更應(yīng)該注重其全面性。但是在現(xiàn)在校報文化的發(fā)展過程中，內(nèi)容卻是過于單一，基本上是以學(xué)校、社會發(fā)生的重大新聞為主，學(xué)生在進行閱讀時很少真正有興趣進行閱讀。從而導(dǎo)致校報在宣傳過程中失去發(fā)展力度。

（三）校報建設(shè)機制不夠完善

在現(xiàn)在校報的發(fā)展過程中，還是處于集中印刷。發(fā)放的方式。缺乏現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，并且在校報的印刷排版過程中會浪費大量的人力和物力資源，使得校報在制定過程中浪費大量的經(jīng)費支出。

二、新媒體時代校報“名片”作用的發(fā)揮

在新媒體時代的發(fā)展過程中，校報要發(fā)揮其積極作用，必須應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從內(nèi)容選材、建設(shè)機制、宣傳方式上進行全面地改進，促進校報“名片”作用的發(fā)揮。

（一）內(nèi)容選材

校報是一個學(xué)校思想文化發(fā)展的標志，所以在新媒體時代下要改變傳統(tǒng)的內(nèi)容選材，增加題材，發(fā)揮校報的“名片”作用。在選材上可以選取典型新聞實例進行報道，傳播事例正能量，可以增加奇趣新聞、心靈雞湯等版塊，提高校報內(nèi)容的豐富性。使得大眾在閱讀過程中能保持興趣，在閱讀過程中可以促進大眾價值觀的認知[2]。

新聞實例不僅僅局限于學(xué)?；蛘叩貐^(qū)，可以利用網(wǎng)絡(luò)進行搜索，全面性地進行報道。例如：巴西著名的演講家克勞迪奧頭頸顛倒，克服了身體的殘疾，變身生命的勇士，全身散發(fā)出堅毅、自信，受到全世界范圍的演講邀請。通過校報的宣傳可以對學(xué)生世界觀產(chǎn)生積極的作用，促進其全面地發(fā)展。

（二）建設(shè)機制

校報的宣傳不能僅僅是局限于紙質(zhì)的傳播媒介，在新媒體技術(shù)的發(fā)展下可以通過建立校報網(wǎng)站，進行實時性的傳播[3]。傳統(tǒng)的傳播方式不能有效地體現(xiàn)校報的實時性，利用網(wǎng)站的建設(shè)可以將學(xué)校時事發(fā)生的重大事件進行報道，從而使大眾盡快地了解學(xué)校所發(fā)生的事件?，F(xiàn)在上網(wǎng)沖浪成為大眾的家常便飯，所以校報網(wǎng)站建設(shè)順應(yīng)了時代的發(fā)展。在空余時間，大眾可以進行網(wǎng)站的瀏覽，關(guān)注一下學(xué)校動態(tài)，免去了大眾等待校報分發(fā)的麻煩。

在校報網(wǎng)站建設(shè)過程中可以利用微博、微信等先進交流平臺建立實時對講等版塊。大眾有什么針對性問題可以提出，并由校報專業(yè)人員進行解答。通過建立實時聯(lián)系可以有效地對大眾所產(chǎn)生的問題進行解答，從而促進學(xué)校和大眾之間的關(guān)系發(fā)展，充分發(fā)揮校報的溝通、交流作用，實現(xiàn)校報發(fā)展的“名片”作用。

（三）宣傳方式

校報宣傳更應(yīng)該順應(yīng)媒體時代的發(fā)展，宣傳方式更應(yīng)該多樣化，而不是采取原始的紙質(zhì)宣傳或者板報宣傳的方式。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下，微信、微博、電子校報已經(jīng)逐漸發(fā)展起來，促進了校報“名片”作用的發(fā)揮。

現(xiàn)在社會中幾乎人人都有手機等通信工具，微信、微博等網(wǎng)絡(luò)交流軟件更是大眾必不可少的溝通平臺。所以校報也要適時建立屬于自己的專有平臺，通過微信、微博等方式可以更加方便與大眾去了解校報的發(fā)展內(nèi)容。所以校報建立專有的微信、微博號可以方便學(xué)生進行查閱，及時了解學(xué)院動態(tài)，通過校報可以傳播社會發(fā)展的正能量促進學(xué)生的全面發(fā)展。

電子校報是現(xiàn)代校報逐漸發(fā)展的一個趨勢。電子校報可以更加全面地展現(xiàn)校報的內(nèi)容。無論是校報的時事新聞、幽默趣事、心靈雞湯等版面都可以全面地展現(xiàn)到大眾的面前。電子校報是紙質(zhì)校報的縮影，省去了紙質(zhì)校報在印刷、排版等方面的麻煩，可以更加迅速地推進校報的發(fā)展。

三、結(jié)束語

校報是一個學(xué)校精神文明、思想政治的綜合體現(xiàn)，發(fā)揮校報的“名片”作用對內(nèi)有利于學(xué)生三觀的正確發(fā)展，對外有利于樹立學(xué)校的品牌形象，促進學(xué)校的長遠發(fā)展。在新媒體時代，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，通過各種傳播途徑有效地促進了校報長遠發(fā)展，充分發(fā)揮校報的“名片”作用。通過讓大眾免費訂閱的方式發(fā)揮電子校報的“名片”作用。

【參考文獻】

[1]石婧雯.新媒體時代獨立學(xué)院校報創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2013，12（10）：12-13.

[2]徐燕，曹南燕.論信息時代高校校報在大學(xué)文化建設(shè)中的作用[J].教育教學(xué)論壇，2013，33（03）：15-16.

[3]韓樹海.對加強新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的理性思考[J].長春工程學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2012，15（01）：05-06 .