饒美征

學(xué)生的成功教育從好習(xí)慣開始，作為教師，應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，從而形成和發(fā)展語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好各門學(xué)科的基礎(chǔ)，是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，語文教師培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。語文教學(xué)應(yīng)培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、養(yǎng)成良好的識字、書寫習(xí)慣

教師應(yīng)教學(xué)生識字的規(guī)律，讓他們掌握識字的方法，授之以魚，不如授之以漁；教會學(xué)生自學(xué)并掌握字的音形意，并準(zhǔn)確運(yùn)用。漢字的書寫是一門藝術(shù)，寫一手好字是基本的素質(zhì)。由于電腦的普及，越來越多的人更習(xí)慣于電腦打字，而忽略了書寫訓(xùn)練。如今有一些大學(xué)生、研究生寫的字還不如小學(xué)生，這的確是一件令人遺憾的事。我們應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生的寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢和握筆姿勢，讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的識字和寫字習(xí)慣，為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、養(yǎng)成正確使用工具書的習(xí)慣

工具書是學(xué)習(xí)的好幫手，是不會說話的老師，能夠準(zhǔn)確有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難時，借助工具書解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種重要體現(xiàn)。學(xué)生在預(yù)習(xí)課文或課外閱讀時，如果遇到不認(rèn)識的字，就可以借助《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生也可以借助網(wǎng)絡(luò)的力量來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

三、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中非常必要的環(huán)節(jié)，對課程進(jìn)行預(yù)習(xí)可以了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，做好聽課準(zhǔn)備。在聽課時，能有的放矢地針對自己的薄弱之處認(rèn)真聽講，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于接受新知識。預(yù)習(xí)可以統(tǒng)觀整本教材，瀏覽目錄，對自己比較感興趣的篇目先進(jìn)行閱讀；可以是一單元的預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；最主要的還是課前預(yù)習(xí)，為第二天學(xué)習(xí)掃除閱讀中的障礙，熟悉生字新詞、文章結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，進(jìn)行課后問題的思考以及質(zhì)疑問難，還要在書中做記號，在本子上留疑惑。

四、養(yǎng)成勤于朗讀背誦的習(xí)慣

朗讀是訓(xùn)練學(xué)生思維的一種好方法。通過朗讀，可以把生硬的文字變成有聲有色的畫面，培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。小學(xué)階段是記憶的黃金時期，背誦古典詩文能提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)，使他們受益終身。

五、讀書看報的習(xí)慣

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，提供適合的課外書目，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間大量閱讀和積累。教師可以采用定期開展好書交流會的方式，進(jìn)行精彩片段的共享，學(xué)生通過廣泛的閱讀，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。有些人認(rèn)為讀書就好，學(xué)生不用看報紙，其實(shí)，學(xué)生也應(yīng)關(guān)心國家大事，關(guān)心身邊的人和事，這是培養(yǎng)健全人格的重要部分。我們學(xué)校每周一上午晨會課的一周播報就是一件有益學(xué)生閱讀和身心健康的好事。

六、養(yǎng)成傾聽、交流的習(xí)慣

集中注意力聽別人說話是一種美德，是一種良好習(xí)慣，更是一種能力。學(xué)會聽課是非常重要的，同樣聽40分鐘課，有的學(xué)生效率非常高，有的學(xué)生學(xué)到的內(nèi)容甚少。心理學(xué)認(rèn)為，注意是心理活動對一定對象的指向和集中。學(xué)會集中注意力地傾聽別人說話是對說話人的一種尊重，在聽的過程中認(rèn)真思考，隨時準(zhǔn)備與對方交流，在這種傾聽與交流中人的思維能得到訓(xùn)練。語文學(xué)科的特點(diǎn)決定了傾聽交流比書面的表達(dá)更重要，使用更加頻繁。課程中的口語交際內(nèi)容為學(xué)生提供了很好的訓(xùn)練平臺。

七、養(yǎng)成留心觀察周圍事物和廣泛搜集信息的習(xí)慣

處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。只要留心身邊事物，一切都能成為筆下習(xí)作的素材。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣，平時應(yīng)勤于動筆練習(xí)，隨身帶一個小本，隨時記下看到的、想到的、聽到的，記下傷心的、快樂的、幸福的、憤怒的事，隨想隨寫，留下生活和學(xué)習(xí)的痕跡，留下成長的足跡。也許開始時只是只言片語，但是只要堅(jiān)持，就會有所進(jìn)步。

習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)，盡早養(yǎng)成好習(xí)慣能讓學(xué)生一生受益。小學(xué)教師應(yīng)致力于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而挖掘智力潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效率。

（責(zé)任編輯 馮 璐）