胡有志

（河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校，河北 廊坊 065000）

普通高校開展女子籃球舞蹈課的可行性研究

胡有志

（河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校，河北 廊坊 065000）

1 前 言

1.1 選題依據(jù)

普通高校開展女子籃球舞蹈課的可行性研究，屬原創(chuàng)性研究項目。當前，存在著高校許多女生對籃球課不感興趣的普遍現(xiàn)象，為了解決這個問題，我們創(chuàng)設(shè)了籃球舞蹈?；@球舞蹈是以健美健身為目標、身體練習(xí)為內(nèi)容、藝術(shù)創(chuàng)造為手段的介于體育與文藝之間的邊緣項目。隨著素質(zhì)教育的改革深入，我國高校體育教學(xué)內(nèi)容向著多元化方向發(fā)展，同時也是對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的變革，這種變革是必然的，它要求高校體育教學(xué)在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上吸收新的信息，多元化開發(fā)適應(yīng)素質(zhì)教育需要，富有生活氣息和文化藝術(shù)內(nèi)涵，適合大學(xué)生生理和心理特點的新型體育運動項目，籃球舞蹈在此背景下應(yīng)運而生。

1.2 研究目的與意義

1.2.1 研究目的普通高校開展女子籃球舞蹈課的可行性研究，對籃球舞蹈課程體系進行全面、系統(tǒng)、科學(xué)地建設(shè)。其研究的目的是：從女大學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，根據(jù)她們生理與心理特點，豐富籃球舞蹈的內(nèi)容，總結(jié)所取得的經(jīng)驗，完善課程體系建設(shè)，進一步擴大籃球舞蹈教學(xué)成果，以期產(chǎn)生更好的示范效應(yīng)，以利于更好地向其它高校推廣，為高校的體育教學(xué)提供更豐富的教學(xué)內(nèi)容，為籃球運動訓(xùn)練提供佐餐，促進高校體育教育改革和素質(zhì)教育更加深入。

1.2.2 研究意義普通高校開展女子籃球舞蹈課的可行性研究，具有一定的研究價值和現(xiàn)實意義。通過對籃球舞蹈全面、系統(tǒng)、科學(xué)的總結(jié)，為籃球舞蹈在高校的開展提供了可行性的理論依據(jù)。以河北工業(yè)大學(xué)女子籃球舞蹈教學(xué)作為范例，充分發(fā)揮其籃球舞蹈特色教學(xué)的示范作用，積極開展推廣工作，為高校體育教學(xué)服務(wù)。籃球舞蹈開創(chuàng)了一門新的教學(xué)課程與研究領(lǐng)域，是對籃球運動的創(chuàng)新與發(fā)展，給高校的體育教學(xué)與改革注入了新的活力。

2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

經(jīng)過計算機索引查詢，有關(guān)普通高校女子籃球舞蹈課的相關(guān)內(nèi)容與研究還是一項空白，至今還沒有得到相關(guān)的資料和報道，僅是一些“籃球街舞”和“花式籃球”表演的視頻和報道，以及籃球愛好者的一些籃球技巧即興表演，沒有較為成熟的資料和經(jīng)驗可以借鑒，屬全新的研究項目和領(lǐng)域。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

以作為女子籃球舞蹈課教學(xué)實驗單位，清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京體育大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、廊坊師范學(xué)院5所高校，開展女子籃球舞蹈情況為研究對象，進行可行性論證研究。

3.2 研究方法

通過文獻資料法、專家訪談法、談話法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法所得數(shù)據(jù)利用SPSS 17.0和EXCEL 2013進行統(tǒng)計和量化分析，并進行表格繪制和圖表制作，并分析得出結(jié)果。

4 研究內(nèi)容

4.1 籃球舞蹈課程體系建設(shè)

4.1.1 籃球舞蹈的界定籃球舞蹈是以健美健身為目標、身體練習(xí)為內(nèi)容、藝術(shù)創(chuàng)造為手段的介于體育與文藝之間的邊緣項目，其舞蹈語匯來源于籃球，是對籃球動作的藝術(shù)夸張與生動再現(xiàn)。

4.1.2 籃球舞蹈課程體系建設(shè)的內(nèi)容籃球舞蹈課課程體系包括：教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)思想、教學(xué)理念、教材教法、教學(xué)對象、教學(xué)主體、教學(xué)客體、場地器材等。

4.2 普通高校女子籃球舞蹈課效果分析

對清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京體育大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、廊坊師范學(xué)院5所院校的800名女生開展

問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，滿意度100%、愉快度99%、興趣度98%、興奮度95%。（表1、表2）

表1 學(xué)生對籃球舞蹈課教學(xué)內(nèi)容滿意度調(diào)查結(jié)果 n=800,n/%

表2 學(xué)生對籃球舞蹈課的興趣調(diào)查結(jié)果 n=800,n/%

表3 身體素質(zhì)數(shù)據(jù)分析

表4 身體素質(zhì)各項測量值的提高率%

注:P＞0.05表示無顯著性差異；P＜0.05表示具有顯著性差異。

圖1 身體素質(zhì)測試數(shù)據(jù)分析

4.3 河北工業(yè)大學(xué)女子籃球舞蹈課實驗分析

4.3.1 實驗分組在2012年10月間，對河北工業(yè)大學(xué)英語012-1班26名女生和英語012-2班26名女生進行了五項身體素質(zhì)摸底測驗（測試1），經(jīng)過驗證分析兩個班的5項身體素質(zhì)的綜合成績無顯著性差異。表3可以作為實驗對象，設(shè)定012-1班26名女生為實驗組，012-2班26名女生為對照組。

4.3.2 結(jié)果分析在2012年10月～2013年6月間兩個組進行了對比實驗（測試2），結(jié)果顯示實驗班與對照班有顯著性差異。表4實驗結(jié)果證明籃球舞蹈課程教學(xué)對女大學(xué)生身體素質(zhì)的提高有明顯的作用。圖1通過實驗結(jié)果分析，這種顯著性的差異的出現(xiàn)，主要與籃球舞蹈本身的鍛煉價值與作用密切相關(guān)，另外，也和教師根據(jù)籃球舞蹈的教學(xué)規(guī)律，進行有針對的特色興趣教學(xué)以及相關(guān)音樂的作用有關(guān)?；@球舞蹈屬技巧性的有氧運動，實驗班通過五種身體素質(zhì)提高的幅度（定量分析），從大到小的順序為：跳繩>投實心球>立定跳遠>800m跑>50m跑。通過實驗數(shù)據(jù)可以證明，理論分析和判斷（定性分析）是相互吻合的。

通過分析統(tǒng)計結(jié)果得知：P1= 0.187>0.05 2012年10月測試對照班級總成績與實驗班級無顯著性差異；P2=0.007<0.05 2013年06月測試實驗班級總成績顯著高于對照班級總成績。

對照班測試各項測量值的提高率由大到小為：跳繩，擲實心球，立定跳遠，800m，50m。

實驗班測試各項測量值的提高率由大到小為：跳繩，50m，擲實心球，立定跳遠，800m。

籃球舞蹈課很受女大學(xué)生們的喜歡，取得了較好的教學(xué)效果，其主要原因就是師生對籃球舞蹈的“興趣”，和籃球舞蹈所具有的運動特質(zhì)，并與如下理論觀點相輔相成，才達到了如此理想的效果。“在身體素質(zhì)與原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優(yōu)。這是由于體育興趣對體育學(xué)習(xí)或鍛煉具有指向和強化的作用”“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在活潑愉快的教學(xué)氣氛中，享受體育運動的樂趣，并掌握體育運動的知識和技能，養(yǎng)成樂觀開朗的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，從而收到滿意的教學(xué)效果”“讓每個女生都感到，上體育課是一種樂趣，一種享受，而不是一種負擔”“充分調(diào)動女大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，逐漸地培養(yǎng)起她們參與體育活動的興趣和愛好”。以上這些經(jīng)驗的總結(jié)，也是籃球舞蹈課教學(xué)很受女大學(xué)生們感興趣的理論支撐點。

4.4 普通高校開展女子籃球舞蹈課的推廣策略

根據(jù)以上籃球舞蹈課程建設(shè)存在的主要問題，提出建設(shè)性的解決方案，并付諸于實質(zhì)行動，產(chǎn)生實際效果，完善策略并提出推廣建議。

4.4.1 合格的教師是籃球舞蹈課的前提合格的教學(xué)師資是籃球舞蹈教學(xué)的主要問題之一，通過什么途徑解決這個問題，也是本課題的難題所在，可通過各種途徑和渠道來培訓(xùn)合格的籃球舞蹈教師?；@球舞蹈需要有舞蹈的知識和技能，對籃球運動有所了解，通過個人的努力練習(xí)，需要2 ～ 3個月，100學(xué)時的認真練習(xí)，能達到開課的基本水平與要求。

4.4.2 教材是籃球舞蹈教學(xué)的綱領(lǐng)性文件籃球舞蹈教材的建設(shè)構(gòu)架，主要包括：編舞的要素、編舞的步驟、原理、基本技術(shù)、基本素養(yǎng)、基本能力、舞蹈的分類、風(fēng)格、特色、伴舞音樂的選擇等。

4.4.3 場地、器材齊全是教學(xué)的可靠保障場地：籃球舞蹈是一項高雅的運動，有一個清新、亮潔、寬敞的舞蹈室或運動館，會增加籃球舞蹈課氣氛。音響：籃球舞蹈需要音樂的伴奏，音樂會使動作感覺和情趣增加。器材：籃球舞蹈需要人手一個籃球，籃球不夠可以用足球或排球代替。高校籃球舞蹈在高校開展，可根據(jù)實際情況利用籃球場地、校內(nèi)食堂、禮堂舞臺等，也是可行的。

5 結(jié) 論

河北工業(yè)大學(xué)女子籃球舞蹈課的經(jīng)驗為其在高校推廣提供了成功的范例，籃球舞蹈作為教學(xué)改革試驗課，已開設(shè)10年，經(jīng)過前期的教學(xué)研究以及其它高校的教學(xué)實驗，收到了較好的教學(xué)效果，深受大學(xué)生們的喜歡，也得到了專家的支持與肯定，得出的結(jié)論是普通高校開展女子籃球舞蹈課是可行性的，具有可操作性，值得大力推廣，其研究成果已由中央電視臺、中央人民廣播電臺宣傳報道，影響廣泛。

[ 1 ] 劉玉琴.高校女子籃球課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查及成因探析[ J ].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2011（2）：384.

[ 2 ] 蘇霞.淺談體育課的興趣教學(xué)模式[ N ].湖南科教新報，2010-12-22.

[ 3 ] 孫巖.論高校公共體育課如何培養(yǎng)女大學(xué)生的體育興趣[ J ].華章，2012（22）：181.

2015-02-15

胡有志（1963 ～），碩士。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

G807.4

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1674-151X（2015）03-050-03