馬光榮　李峰

嘉峪關(guān)等11縣區(qū)通過“國檢”

關(guān)注度：★★★★★

8月31日至9月4日，國家教育督導檢查組對甘肅省申報的嘉峪關(guān)市、敦煌市、阿克塞縣、高臺縣、臨澤縣、金昌市金川區(qū)、民勤縣、蘭州市城關(guān)區(qū)、華亭縣、崇信縣和合水縣等11個義務教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）進行了實地督導檢查。

9月4日上午，國家義務教育發(fā)展基本均衡縣督導組在蘭州召開反饋會。國家督學、督導組組長房喻宣布，嘉峪關(guān)市等11個縣市區(qū)順利通過了督導檢查，達到了國家縣域義務教育基本均衡發(fā)展的要求。

2015年起中職生上學將實行全免學費政策

關(guān)注度：★★★★★

8月，全省職業(yè)教育視頻會議召開。甘肅省將從2015年起在中等職業(yè)學校實行全免學費政策，并重點辦好30至40所國家、省級示范性中等職業(yè)學校和10所左右示范性高職院校。將通過3至5年的調(diào)整、整合、優(yōu)化，減少縣域內(nèi)職業(yè)學校數(shù)量，使全省中等職業(yè)學?？倲?shù)從316所減少到160所，在校生保持在36萬名左右，校均規(guī)模達到2000人以上。

教師培訓經(jīng)費投入達8400萬

關(guān)注度：★★★★☆

2014年，我省通過“國培計劃”項目、省培項目和各類基金會項目等，共培訓中小學（幼兒園）教師、校長（園長）、教育管理人員等共計14.3萬人次，全省教師培訓經(jīng)費共投入8400萬元。

為構(gòu)建省級教師培訓體系，我省于2014年啟動實施了“三計劃兩工程”項目，包括“甘肅省隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長計劃”、“均衡城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源——甘肅省百千萬鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計劃”、“甘肅省萬名鄉(xiāng)村校長能力提升計劃”，以及“甘肅省教師人文素養(yǎng)提升工程”和“中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”。

第二期學前教育三年行動計劃啟動

關(guān)注度：★★★★☆

2014年，我省啟動第二期學前教育三年行動計劃，努力實現(xiàn)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。

我省第一期學前教育三年行動計劃從2011年起開始實施，3年來，共爭取中央財政和投入省級財政專項資金5.5億元， 新建、改擴建城鄉(xiāng)幼兒園1300所，超額完成了計劃所制定的目標。在第二期行動計劃中，我省將在58個連片貧困縣的316個鄉(xiāng)鎮(zhèn)各新建或改擴建1所幼兒園，努力實現(xiàn)全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園全覆蓋。

下?lián)?.75億元取暖費確保中小學生溫暖過冬

關(guān)注度：★★★★☆

2014年，我省共為農(nóng)村義務教育階段學校下?lián)苋∨M3.75億元，確保全省農(nóng)村243萬名中小學生溫暖過冬。

全省農(nóng)村義務教育階段學校生均取暖費補助標準達146元。其中，甘南藏族自治州和肅南縣、肅北縣、阿克塞縣、天祝縣等4個少數(shù)民族自治縣高寒地區(qū)學生的取暖費按全省標準2倍進行了補助，達到了生均292元。

為保證供暖質(zhì)量，10月，省教育廳根據(jù)各地的實際情況，對學校供暖時間提出了明確的要求，特別對低年級學生、寄宿制學生取暖和安全工作加以重點安排。凡未正常供暖、隨意縮短供暖時間、降低供暖標準或發(fā)生取暖安全事故的學校，將嚴肅查處，并追究有關(guān)單位和人員的責任。

九大舉措助推教育改革發(fā)展

關(guān)注度：★★★★☆

2月，全省教育工作視頻會議召開，會議提出將通過九大舉措助推我省教育改革發(fā)展。

九大舉措包括：一是積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革;二是大力推動義務教育均衡發(fā)展;三是進一步擴大學前教育資源;四是加快建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系;五是提升高等教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力;六是擴大教育信息化資源共享;七是持續(xù)加強教師隊伍建設;八是促進民族教育跨越發(fā)展;九是積極推進素質(zhì)教育的實施。

我省義務教育評價“華麗轉(zhuǎn)身”

關(guān)注度：★★★☆☆

4月，省教育廳發(fā)出通知，在全省范圍內(nèi)開展義務教育階段學?！皽p負萬里行·第2季”活動。并決定將改革小學生考試成績呈現(xiàn)方式，取消以往的百分制，實行“等級加評語”的評價方式。

此次活動重點將推進教育質(zhì)量綜合評價改革，形成以學業(yè)水平測試和學生綜合素質(zhì)等為主要指標的綜合評價體系，扭轉(zhuǎn)單純以考試成績和升學率評價教育質(zhì)量的傾向。

2015年起體育成績納入中考總分

關(guān)注度：★★★☆☆

5月，甘肅省政府同意并轉(zhuǎn)發(fā)了由省教育廳等部門擬定的《關(guān)于進一步加強學校體育工作實施意見》，《意見》明確規(guī)定，將全面實施“學校體育三年行動計劃”，從2015年起，我省將把體育學科納入中考范圍，以滿分50分計入中考升學總成績，并把學校體育和學生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標體系，對學生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)、學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。

對百人以下村小和教學點每校增撥1.9萬補助金

關(guān)注度：★★★☆☆

7月，甘肅省財政向全省百人以下的農(nóng)村小學和教學點增撥1.55億元公用經(jīng)費補助資金，以確保村小和教學點正常運轉(zhuǎn)。

據(jù)統(tǒng)計，截至2014年7月，甘肅全省百人以下學校有8113所、學生32.2萬多人。甘肅省財政和教育部門積極協(xié)商，增加百人以下的農(nóng)村小規(guī)模學校和教學點公用經(jīng)費，在按生均每年小學生600元、初中生800元劃撥經(jīng)費的基礎(chǔ)上，按平均每校1.9萬元標準增撥補助資金，共計1.55億元。

《甘肅省中小學幼兒園安全管理辦法》出臺

關(guān)注度：★★★☆☆

8月13日，《甘肅省中小學幼兒園安全管理辦法》出臺，《辦法》對政府、教育、公安、交通等部門以及學校對于中小學幼兒園安全的職責進行了詳細劃分。根據(jù)《辦法》，各市州、縣市區(qū)每學期至少進行一次校園安全檢查和校園周邊環(huán)境治理，各學校要健全門衛(wèi)制度，小學、幼兒園應當建立低年級學生、幼兒上下學時接送的交接制度等。

全面改薄工作進入建設實施階段

關(guān)注度：★★★☆☆

8月21日，甘肅省全面改善義務教育薄弱學?；巨k學條件工作電視電話會議舉行。這次會議的成功召開，標志著我省全面改薄工作正式進入建設實施階段。

2014年中央全面改薄專項資金向我省投入13.4億元，省級財政投入15.5億元，加上農(nóng)村初中校舍改造項目和義務教育長效機制經(jīng)費，我省2014年全面改薄中央和省級總資金投入達34.92億元。

我省實施鄉(xiāng)村教師補助縣區(qū)增至21個

關(guān)注度：★★★☆☆

從2014年9月1日起，我省定西市安定區(qū)、隴西縣、渭源縣、臨洮縣、漳縣和岷縣啟動實施鄉(xiāng)村教師生活補助，補助標準為30元—500元不等。至此，我省實施鄉(xiāng)村教師補助的縣（區(qū)）增至21個。

為進一步推進鄉(xiāng)村學校師資隊伍建設，提高鄉(xiāng)村教育水平，從2013年開始，中央設立專項資金，對在連片特困地區(qū)鄉(xiāng)、村學校和教學點工作的教師給予生活補助。2014年前半年，我省58個集中連片特困縣（市、區(qū)）中，臨夏市、臨夏縣、和政縣、永靖縣等15個縣為2149所鄉(xiāng)村學校的33405名教師發(fā)放了生活補助，平均補助金額970.22元，共計發(fā)放補助金額19446.09萬元。

推進藝術(shù)教育發(fā)展相關(guān)意見出臺

關(guān)注度： ★★☆☆☆

為推進藝術(shù)教育發(fā)展，9月19日，甘肅省教育廳公布了《關(guān)于推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的實施意見》?！兑庖姟芬?guī)定，義務教育階段藝術(shù)課程課時總量不得低于總課時的9%。

根據(jù)《義務教育課程設置實驗方案》，我省鼓勵有條件的學校按總課時的11%開設藝術(shù)課程。同時規(guī)定，初中階段藝術(shù)課程課時不低于義務教育階段藝術(shù)課程總課時的20%;普通高中保證藝術(shù)類必修課程的6個學分;中等職業(yè)學校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，保證72學時;普通高校面向全體學生開設公共藝術(shù)課程，并納入學分管理。

實施“十大教育工程”促進連片特困地區(qū)脫貧

關(guān)注度： ★★☆☆☆

9月16日，甘肅省出臺《關(guān)于積極推進教育扶貧工程的實施意見》，提出將實施“十大教育工程”，促進58個集中連片特殊困難地區(qū)從根本上擺脫貧困。到2020年，片區(qū)縣要基本普及學前教育和高中階段教育，義務教育鞏固率達到95%。

“十大教育工程”為貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設工程、義務教育標準化學校建設工程、貧困地區(qū)示范性高中建設工程、貧困地區(qū)殘疾學生就學保障工程、貧困地區(qū)技能人才教育培訓工程、高等教育服務能力提升工程、民族地區(qū)教育質(zhì)量鞏固提升工程、貧困地區(qū)教師隊伍素質(zhì)提升工程、貧困地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生資助工程、貧困地區(qū)教育信息化建設工程。

編輯：孟 剛