摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型以及就業(yè)機制的變革、高校的擴(kuò)招，近年來大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為一個普遍的社會現(xiàn)象，引起了社會與相關(guān)部門的高度關(guān)注。鑒于此，有必要對我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題作深入的研究和探討。本文在對我國大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，最后提出了一些針對性的對策建議。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)角度；大學(xué)生；就業(yè)難

我國高等教育于1999年實行擴(kuò)招以來，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年大幅度增加。2003年全國普通高校畢業(yè)生為212萬，2009年高達(dá)611萬，而2015年更是高達(dá)749萬，創(chuàng)歷史新高，高等教育也從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)型。與之相對應(yīng)的是大學(xué)畢業(yè)生待業(yè)人數(shù)也逐年攀升。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難這一問題的原因有很多，除了大學(xué)生自身因素諸如落后的就業(yè)觀念、大學(xué)生自身素質(zhì)低下之外，外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素也是不可忽視的，有必要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析大學(xué)生就業(yè)難這一問題。

一、大學(xué)生就業(yè)困難現(xiàn)狀

2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬人，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高。雖然畢業(yè)人數(shù)逐年增加，但就業(yè)率卻持續(xù)下降，堪稱“史上更難就業(yè)季”。加上2014年還未就業(yè)的大學(xué)生，使得本就嚴(yán)峻的就業(yè)形勢雪上加霜，讓很多大學(xué)生不得不面臨畢業(yè)即失業(yè)的殘酷現(xiàn)實。大學(xué)生就業(yè)難問題主要表現(xiàn)在區(qū)域結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、崗位空缺與未就業(yè)之間的矛盾結(jié)構(gòu)等方面。區(qū)域結(jié)構(gòu)上，北上廣深等一線城市相比較中西部偏遠(yuǎn)落后地區(qū)，更有利于吸引優(yōu)秀人才；性別結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為男生比女生更容易就業(yè)；崗位空缺與未就業(yè)的矛盾體現(xiàn)在許多崗位找不到員工，很多畢業(yè)生找不到工作。

二、大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，在第三產(chǎn)業(yè)中，基礎(chǔ)生存性質(zhì)的服務(wù)業(yè)比例高，高級的生產(chǎn)服務(wù)業(yè)比例低。這就大大限制了高端人才的吸納，進(jìn)而導(dǎo)致作為高端人才的大學(xué)生難以就業(yè)。同時由于我國第三產(chǎn)業(yè)以傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)為主，因此知識型服務(wù)業(yè)崗位需求相對不足，對低端的工作崗位需求更大，而對高端人才的需求比較小，使得大量高校畢業(yè)生投向低端就業(yè)市場。

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡問題

目前我國勞動力分布，非對稱流動、區(qū)域分布是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難在中國現(xiàn)階段存在的重要因素。在中國工作緊缺的現(xiàn)狀下，存在著這樣一組矛盾：一方面，經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展落后地區(qū)，急需引進(jìn)高層次人才促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變現(xiàn)狀，另一方面人才不愿意去這些落后地區(qū)。

3.大學(xué)生的非自愿失業(yè)

首先，人事分配制度不合理，干部指數(shù)、戶籍制度等往往成為系統(tǒng)的瓶頸，畢業(yè)生與就業(yè)單位達(dá)成就業(yè)意向，但是由于沒有相應(yīng)的機組人員指數(shù)，與就業(yè)單位失之交臂。其次大學(xué)生的就業(yè)吸納能力的傳統(tǒng)渠道是一個嚴(yán)重的衰退。近年來，隨著研究生進(jìn)大型國有企業(yè)和機構(gòu)在減員增效實施，為畢業(yè)生的接收能力已經(jīng)下降了很多。

4.宏觀調(diào)控不力

政府在大學(xué)生就業(yè)方面的宏觀調(diào)控乏力。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論告訴我們，市場機制的“看不見的手”具有盲目性和滯后性，當(dāng)市場失靈的時候，政府應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮暧^調(diào)控。然后現(xiàn)實情況是面對大學(xué)生就業(yè)難的問題，政府并沒有什么有效措施出現(xiàn)，有些地區(qū)甚至存在政策障礙現(xiàn)象。在教育制度的設(shè)計上，政府也有一定的誤差，導(dǎo)致人才培養(yǎng)存在許多問題。

5.相應(yīng)的大學(xué)教育缺乏實踐培訓(xùn)

大學(xué)教育更為注重理論，忽視實際操作。因此剛畢業(yè)的學(xué)生工作經(jīng)驗很少，公司需要培養(yǎng)他們一段時間，這就需要花費一定的成本。所以他們寧愿招收有工作經(jīng)驗的員工而不是大學(xué)生畢業(yè)生。這些結(jié)果表明，大學(xué)教育沒有跟上時代的步伐，與用人單位的需要不符合。畢業(yè)生年創(chuàng)新高數(shù)量的學(xué)生使他們不再是獨立的產(chǎn)品而是廣泛同質(zhì)性的，這增加了他們的競爭，導(dǎo)致失業(yè)率上升。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的建議

1.從高校方面來看

高校摒棄過去陳舊的思想，在新的時代要堅持實事求是，與實際情況接軌，打破畢業(yè)生傳統(tǒng)落后的就業(yè)觀，加強、完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，實現(xiàn)多形式就業(yè)。此外，高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“先就業(yè)，再擇業(yè)，最后創(chuàng)業(yè)”的概念。高校應(yīng)充分認(rèn)識到就業(yè)服務(wù)的重要性，對學(xué)校未來發(fā)展和學(xué)生得以順利就業(yè)應(yīng)該深思熟慮，要把大學(xué)生能否順利就業(yè)作為關(guān)系到學(xué)校存亡的頭等大事來處理解決，對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿整個大學(xué)生活，提供就業(yè)的情況，幫助學(xué)生樹立正確的期望工資，改善他們的面試技巧。

2.從大學(xué)生自身來看

部分大學(xué)生對于就業(yè)的認(rèn)識和準(zhǔn)備不足，沒有意識到當(dāng)前的社會環(huán)境和激烈的競爭，沒有充足的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)能力不強，過多依賴網(wǎng)絡(luò)和他人的幫助，實操能力與動手能力弱。有些大學(xué)生還存在落后陳舊的就業(yè)觀念，沒能建立有價值的的就業(yè)觀，對自身定位也非常模糊不清。

3.從政府方面看

面對大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力，政府首先應(yīng)該運用積極的財政政策，在財政補貼、稅收等當(dāng)面發(fā)揮積極的作用，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，提高就業(yè)率；其次，大學(xué)生畢業(yè)崗位更多集中在第三產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展可以有效地提高就業(yè)率，緩解失業(yè)問題，因此政府在貨幣政策上應(yīng)該向第三產(chǎn)業(yè)傾斜，支持商業(yè)銀行對第三產(chǎn)業(yè)的信貸規(guī)模，促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；產(chǎn)業(yè)政策方面，積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，順應(yīng)科技高速發(fā)展的趨勢，提高科技對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。

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作者簡介：姜?。?980- ），男，遼寧省葫蘆島人，碩士，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)