武艷玲

內(nèi)蒙古包頭市達茂旗百靈廟二小

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、鼓勵成長

武艷玲

內(nèi)蒙古包頭市達茂旗百靈廟二小

小學班級管理是辛苦的，富有創(chuàng)造性的勞動，同時又充滿了育人的科學。因此必須講究教育的藝術，因為它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路，多年的班主任工作實踐告訴我，要成為一位優(yōu)秀的班主任，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的是要有一套不斷更新、正確高效的管理方法。

德育；發(fā)現(xiàn)；鼓勵；培養(yǎng)

小學教育在義務教育階段占有舉足輕重的地位，也是整個教育的關鍵和難點。要搞好我們的小學教育，必須注重班級管理，而我們班主任余作為學校教育的中堅力量，在學校建設與班級中起著非常重要的作用。小學班級管理是辛苦的，富有創(chuàng)造性的勞動，同時又充滿了育人的科學。因此必須講究教育的藝術，因為它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路，多年的班主任工作實踐告訴我，要成為一位優(yōu)秀的班主任，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的是要有一套不斷更新、正確高效的管理方法。下面我從幾個方面來談談我在班主任工作中的點點滴滴：

一、培養(yǎng)班干部、充分發(fā)揮班委的作用

要組織一個成功的班級，首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，班干部選完后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。嚴格要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們大膽工作，但要注重地。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，例如個別組長喜歡在教室里高聲喧嘩，收發(fā)作業(yè)不夠負責，小組同學對此有看法。我就找到他對他的行為作出嚴肅批評，他發(fā)現(xiàn)自己做得不對，及時改正，現(xiàn)在他是班是最出色的小組長。還有一次班干部沒有做值日就走了，同學們告訴我，第二天早晨我讓他一個人去打掃環(huán)境區(qū)，等他帶著一臉委屈回來時，我問他：“班干部可以不打掃衛(wèi)生嗎？”他紅著臉低下了頭，從些值日可積極了。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生自己能夠管理自己，中隊活動豐富多彩，課余生活五彩繽紛，疑難問題同心協(xié)力，同學摩擦妥善解決?，F(xiàn)在的我們班就是一個健康和諧的班集體。

二、身教重于言教

班主任要求學生做到的，自己首先要做到。因為平時與學生相處時間最多的就是班主任，我們的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響，比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，就彎下腰的撿起來，學生看到我這樣之后，也有地上搜索是否有廢紙了。就這樣養(yǎng)成也習慣，只要我看著地上，學生就會不約而同的看看自己的周圍是否干凈。漸漸的孩子們養(yǎng)成好習慣，粉筆頭啦、廢紙啦等掉地了，都會隨時撿起來。讓教室環(huán)境保扶持干凈整潔，逐漸成了我們的一項班規(guī)。

剛帶一年級時，雖然分配了值日生，可孩子小干不了，大多是我自己干讓孩子們跟著做，到二年級時放手讓他們自己干，到了高年級又有了打掃校園環(huán)境區(qū)任務，剛開始我教他們這樣做，后來讓小組長負責檢查，這時學生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣。不管哪組值日總是干凈利索的完成任務。冬天下雪了，我會親自領著學生出去掃雪，這時的學生干得可歡了，因為有老師的參與。可見榜樣的力量是無窮的。

三、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、鼓勵成長

1.活潑好動自制能力差也是我們大多數(shù)學生共有的特點。

學生們聰明機靈，因此對于一些無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”的眼光欣喜地關注他們的成長，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的童心。愛的力量是無窮的，學生只有在師愛的淋浴下才能輕松快樂地學習、生活。在他們違反了紀律、嚴厲批評時，只要動之以情、曉之以理，讓他們明白：老師是關心你，愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求的。這樣在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理，而理解了老師的苦心。

2.關于性格孤僻的孩子，大多來自單親家庭。

作為班主任我就多給這些學生一些溫暖，主動詢問他們的生活學習情況，有時間就和他們交談，使他們深切感受到老師給予他們的關懷。給他們選定一些活潑開朗的同學做朋友，使他們嘗到了知識也得到了快樂，他們就逐漸愛與別人交往了，我還常常在課上采用一些肯定評價語言或點頭微笑夸獎等，努力塑造他們良好的性格，引導他們以積極的心態(tài)對待生活和學習。在活動課上，大家一起開展活動，讓他們生活在一個充滿團結友愛的班集體里，心里就會充滿陽光。

3.轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。

首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，大度上不粗暴，方法上不簡單。我用自己真誠的愛心叩響他們心靈的門。其次我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，隊會課上讓他們積極參與，發(fā)揮自己的特長，增強他們的自信心，課外積極輔導，跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，了有利于班集體的建設。

每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要我們細心觀察就會發(fā)現(xiàn)，找到他們的閃光點并加以表揚，漸漸地你會感到他真的變成了你說的好學生了。

我深知班主任工作的艱巨性和藝術性，在我的努力下，歷屆班級均取得了不錯的成績，受到的各級領導及家長的認可與肯定。

從事班主任工作多年，使我感悟到：有時我們老師蹲一下身、彎一下腰，比100句說教要好的多。我認為一切教育方法都來源于一點，那就是老師對學生的愛，作為老師，沒有愛心，便沒有教育，愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發(fā)美好的行為！愛可以播種美好的語言！如果每位教師在教育中懂得尊重學生，理解學生，欣賞學生，心中充滿愛；那么就能幫助學生形成良好的道德品質，養(yǎng)成良好的行為習慣，進而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。