北京市大興區(qū)人民政府教育督導室

北京市大興區(qū)教委、區(qū)政府教育督導室高度重視責任督學掛牌督導工作，把此項工作作為教育系統(tǒng)貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動的重要舉措之一，建機制、抓落實。按上級工作部署，結(jié)合全區(qū)實際，確立了“積極探索、扎實推進、逐步完善、務求實效”的工作思路。

截至目前，全區(qū)共設置責任區(qū)18個，配備責任督學18人、專職督學3人、兼職督學29人，責任督學掛牌學校共計82所，實現(xiàn)了全區(qū)中小學責任督學掛牌督導全覆蓋，同時加強了制度建設和人員培訓，為全面推進責任督學掛牌督導制度奠定了堅實基礎。

多措并舉，落實掛牌督導

1.科學合理劃分責任區(qū)，做實制度保障

加強督學責任區(qū)工作是服務教育轉(zhuǎn)型，護航教育創(chuàng)新，指導學校內(nèi)涵發(fā)展的迫切需要。我們根據(jù)本區(qū)行政區(qū)劃，學校布局結(jié)構(gòu)、規(guī)模、數(shù)量以及督導任務輕重等情況科學合理劃分區(qū)域內(nèi)中小學，將全區(qū)劃分為18個督學責任區(qū)（直屬中小學劃分為4個責任區(qū)，14個鎮(zhèn)每鎮(zhèn)劃為1個責任區(qū)）。

為了真正使掛牌督導和責任區(qū)督查工作常態(tài)化，我區(qū)將責任督學掛牌督導工作與督學責任區(qū)制度建設進行整合對接，研究制定了《大興區(qū)中小學校責任督學掛牌督導實施辦法》，由區(qū)教委為責任督學開展工作安排專項經(jīng)費，區(qū)政府教育督導室負責安排責任督學必要的工作用車，相關(guān)學校負責安排責任督學的辦公場地和辦公用品等。進一步明確責任區(qū)督學的工作職責和工作要求，讓督學工作有章可循，為教育督導工作提供制度保障，既保持了責任區(qū)督導工作的連續(xù)性，又使責任區(qū)真正成為督學的“責任田”。

2.加強督學隊伍建設，做實人力保障

一是切實做好責任督學的遴選。責任督學獨立行使教育監(jiān)督職責，隊伍素質(zhì)是決定工作成敗的關(guān)鍵。我們堅持“德能并重、聘評并重、用培并重”的原則，擇優(yōu)選聘教育教學經(jīng)驗豐富，熟悉教育法律法規(guī)，堅持原則、辦事公道并有較高威信的在職和退休校長、鎮(zhèn)教委辦主任、教研員和行政人員擔任責任區(qū)督學。從“履行教育督學職責、督促學校辦學行為、參與學校重大活動、及時報告并提出意見、完成督導工作報告”五方面對督學進行考核。做到責任區(qū)督學一年一考核，每學年一聘，三年一交流，從而確保責任區(qū)督學隊伍德才兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、有機流動、履責勤勉，不僅實現(xiàn)了責任督學選、配、管、用、評、聘“一體化”管理，而且增強了督學來源的廣泛性和代表性，提升了督學的專業(yè)性和權(quán)威性。

二是切實抓好責任督學的學習培訓。為了進一步提高督學的監(jiān)督、評估與指導能力，我們積極組織責任督學參加國務院教育督導委員會、市督導室組織的各種會議和學習培訓活動，并在學習培訓結(jié)束后組織大家“談體會、擺問題、研策略、出實招”。建立本區(qū)責任督學入職培訓、定期輪訓制度，將有關(guān)教育的法律法規(guī)、教育督導條例，以及各類重要文件匯編成冊，發(fā)給每位督學自學。開展“一日一校”專項督導，讓責任督學參加“試督導”。同時，加強與兄弟區(qū)縣（海淀、昌平、順義）、兄弟省市（如山東濰坊的安全督導經(jīng)驗、湖南醴陵的掛牌督導做法）不同形式的研討交流、信息互通、經(jīng)驗共享，有力促進了督學業(yè)務水平的提升。

三是切實規(guī)范督學工作流程。我們要求責任督學對每所學校實施經(jīng)常性督導每月不得少于1次，通過“亮證督評、明察暗訪、推門聽課、校園巡視”，查看常態(tài)下的教學管理和教學秩序。嚴格“五三”工作制。一是“三看制度”，堅持“看校園、看教室、看設施”;二是“三聽制度”，堅持“聽課、聽聲（師生反映）、聽會（參加各種會議）;三是“三問制度”，堅持“問生活、問工作、問學習”;四是“三查制度”，堅持“查師德、查安全、查常規(guī)”;五是“三督制度”，堅持“督辦學行為規(guī)范、督重點工作落實、督教育教學改革”。做到不留“盲點”，不留“死角”，公正客觀，提高教育督導的公信力。督導結(jié)束后，要填寫督導記錄，將督導結(jié)果當場向?qū)W校反饋，并及時向區(qū)政府教育督導室提交報告。

3.強化責任督學執(zhí)行力，做實方法保障

一是建立會商機制。我們進一步創(chuàng)新督導方式方法，充分發(fā)揮鎮(zhèn)教委辦協(xié)助鎮(zhèn)黨委、政府做好鎮(zhèn)域內(nèi)教育管理、協(xié)調(diào)、服務的工作職能。加強與鎮(zhèn)域內(nèi)公安、城管、消防、交通、文化等有關(guān)部門的溝通，有關(guān)環(huán)節(jié)的銜接。就鎮(zhèn)域內(nèi)（責任區(qū)內(nèi)）的共性問題、突出問題，建立定期會商、信息溝通、督查督辦、公開通報的工作機制，加強結(jié)果運用，加大對政策落實情況的督查力度。既保障了鎮(zhèn)域內(nèi)學校正常教育教學秩序，又實現(xiàn)了教委辦主任（責任督學）由原來的督政職能向督政、督學合一的轉(zhuǎn)變。如安定鎮(zhèn)召開四次安全會商會，通報各校安全隱患及整改情況，進一步提升鎮(zhèn)域教育系統(tǒng)安全防范意識，使校園安全落在了實處。

二是建立責任區(qū)檔案。各責任區(qū)建立督導檔案，用發(fā)展的眼光評價學校和教師，克服隨意性和片面性，真心實意地幫助被督導學?？偨Y(jié)成績、分析問題、查找不足和正確歸因，努力使自己成為督學區(qū)學校發(fā)展的重要助力，使每一次督導評估都能幫助學校發(fā)現(xiàn)問題，推動學校的內(nèi)涵提升。

三是開展示范督導。為積累督學責任區(qū)工作經(jīng)驗，組織全區(qū)責任督學開展了2014年春季開學工作專項示范性督導。專項督導圍繞開學常規(guī)工作、教育教學管理、教師崗位管理、規(guī)范辦學行為、學生營養(yǎng)改善計劃、學校安全工作六個方面展開。每到一所學校，督學們按照看、聽、問、查、督的“五三”工作制開展工作，并填寫《大興區(qū)掛牌督導問題解決流程單》，當場反饋，及時撰寫并提交督導報告。

四是開展多模式督導。我們采取綜合督導與專項督導相結(jié)合、常規(guī)督導與重點督導相結(jié)合、責任督學個人督導與組隊督導相結(jié)合，不斷健全和完善責任督學督導體系，促進教育督導方式的改革。為切實加強學校體育工作，努力增強學生體質(zhì)，開展以學生體質(zhì)健康為主要內(nèi)容的專項督導。在開展“減負”督導檢查的基礎上，全面開展學生“陽光體育一小時”和執(zhí)行課程計劃督查活動，督促學校完善和創(chuàng)新“減負”機制。各督學責任區(qū)每月都有重點地進行專項督導，如瀛海鎮(zhèn)1—4月圍繞兩會安保工作，加強對責任區(qū)中小學校內(nèi)外安保工作開展安全督查。黃村鎮(zhèn)、亦莊鎮(zhèn)5—8月重點對責任區(qū)內(nèi)中小學招生入學工作進行專項督查。監(jiān)督學校嚴格執(zhí)行招生政策，不得跨片、跨范圍招收條子生、擇校生等，保障每個學生的平等受教育權(quán)利。實現(xiàn)了督導工作過程前移，形成了齊抓共管，合力共贏的良好局面。

立足三方面，穩(wěn)步推進掛牌督導

責任督學掛牌督導工作是一項全新的工作，我們將在前期工作的基礎上，繼續(xù)加強實踐和研究。重點抓好三個方面的工作。

一是完善制度建設，努力形成長效機制。根據(jù)國家和北京市有關(guān)文件精神，認真研究制定我區(qū)責任督學掛牌督導工作的配套政策，重點是健全責任督學選聘機制、責任督學年度考核制度，構(gòu)建掛牌督導工作保障機制。保障責任督學工作更好地開展。

二是加強督學培訓，提升責任督學服務力。當前新的形勢對督導工作的要求越來越高，督導的任務越來越重，督學的作用顯得越來越重要。要樹立督學的形象和權(quán)威，要履行好督學的職責和使命，提升自身的學習和修養(yǎng)。一方面，要擴大督學的隊伍，在更寬的領域和更大的范圍選聘責任督學;另一方面，要完善督學培訓制度，深化對教育方針、政策、法律法規(guī)的認識;強化課程教材教法、教育測量學、教育統(tǒng)計學、教育評價學和調(diào)查研究技術(shù)及相關(guān)知識，著力提升責任督學服務力。

三是抓好督導結(jié)果運用，提升責任督學效力。定期對責任督學的督導報告進行匯總整理，特別是對責任督學發(fā)現(xiàn)的問題、提出的意見和建議，適時向同級教育主管部門通報，教育行政部門要進行分析研究，依法制定政策，落實法定責任，責成有關(guān)學校對照問題和建議認真進行整改;將責任督學的督導結(jié)果作為對學校進行綜合評價、評優(yōu)表彰、經(jīng)費安排、人事任免、責任追究等的重要依據(jù)。

■ ? 編輯 ?王宇華 ? ■