季凱玉

（江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校，江蘇　江陰　214400）

多媒體視聽技術(shù)在課堂上的應(yīng)用

季凱玉

（江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校，江蘇江陰214400）

多媒體視聽技術(shù)已經(jīng)深入到教學(xué)中，越來越多的教師開始利用多媒體視聽技術(shù)為自己的課堂教學(xué)增光添彩?，F(xiàn)代社會(huì)中的手機(jī)、電腦、電視等都是多媒體視聽技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，更加方便了人們的學(xué)習(xí)和工作。本文注重研究多媒體視聽技術(shù)在課堂應(yīng)用上給教學(xué)帶來的變化，為廣大教育工作者提供參考。

多媒體；視聽；課堂教學(xué)

0　引言

多媒體視聽技術(shù)作為一種新型的技術(shù)手段迎來了快速發(fā)展時(shí)期，電子設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)遍布我們生活的各個(gè)角落，多媒體視聽技術(shù)及效果更加成熟和完善。人們獲取信息的方式大部分靠視覺和聽覺，所以視聽多媒體在潛移默化中影響著人們的生活。顧名思義，多媒體視聽就是“視覺”和“聽覺”相結(jié)合的媒體，比如現(xiàn)實(shí)生活中的可視電話就是多媒體視聽，不僅實(shí)現(xiàn)了音頻傳輸，還實(shí)現(xiàn)了視頻通話，在很大程度上促進(jìn)了我國數(shù)字化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。其他視聽多媒體的代表還有視頻會(huì)議、流媒體電視、高清晰3D電視等，都在極大地豐富著多媒體視聽技術(shù)的發(fā)展。傳統(tǒng)的廣播、錄像、錄音等已經(jīng)不適合現(xiàn)代化生活的需求，人們需要的是快節(jié)奏和便利化的生活方式。

日常工作中，教師要注重多媒體視聽技術(shù)的重要性，然后不斷學(xué)習(xí)多媒體視聽技術(shù)所涉及的各種知識，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供方便。多媒體技術(shù)抓住了教學(xué)的關(guān)鍵，能夠把圖文、聲音、視頻等和計(jì)算機(jī)程序融合在一起，把學(xué)生帶入一個(gè)全方位、多渠道的世界中，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，也可以體驗(yàn)到創(chuàng)造力的作用，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師的教學(xué)心得，具體分析在課堂上應(yīng)用多媒體視聽技術(shù)給教師教學(xué)帶來的變化。

1　促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升，有利于開發(fā)學(xué)生的智力

教師對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育不能再僅僅局限于口頭說教，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體視聽技術(shù)，將空洞、枯燥的道德概念轉(zhuǎn)化為有趣、生活化的影像資料，讓學(xué)生仿佛在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)道德品質(zhì)，幫助學(xué)生明辨是非、分清好壞，給學(xué)生留下深刻的印象。多媒體視聽技術(shù)在課堂中的應(yīng)用可以改變傳統(tǒng)的閱讀方式，可以進(jìn)行跳躍式的瀏覽，完全符合學(xué)生跳躍的思維。教師利用計(jì)算機(jī)輔助德育教育，給學(xué)生播放有關(guān)道德方面的教育片或者宣傳片，為德育提供了一種新的途徑和方式。比如可以利用多媒體投影技術(shù)給學(xué)生播放雷鋒的光榮事跡，讓學(xué)生明白在21世紀(jì)的今天仍然需要雷鋒精神，需要真正的為人民服務(wù)精神。中央電視臺每年都有感動(dòng)中國的人物評選活動(dòng)和表彰大會(huì)，這也是對學(xué)生進(jìn)行德育的最佳資源。教師利用網(wǎng)絡(luò)搜索到相應(yīng)的視頻內(nèi)容，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生感受到在中國有許多思想高尚的人，他們生活在社會(huì)的各個(gè)階層，他們做著很平凡的工作，但是他們都有一顆愛國之心。在2015年9月3日舉行的中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會(huì)也是德育的好題材，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)直播或者電視直播，并借助這次閱兵告訴學(xué)生中國在抗日戰(zhàn)爭中所起到的作用以及讓學(xué)生“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”，不僅可以提高學(xué)生的愛國主義情感，還可以間接地開發(fā)學(xué)生智力，拓寬學(xué)生的知識面。

2　提高教學(xué)資源的組織和管理現(xiàn)狀，使教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化

傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在許多弊端，比如教師手寫教案費(fèi)時(shí)費(fèi)力，備課僅僅依靠教材和教師教學(xué)參考用書等有限的資料，無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的大范圍拓展。教師手寫板書浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間，枯燥死板的板書無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，布置的作業(yè)缺乏創(chuàng)新性和探索性，學(xué)生對于課堂教學(xué)以及教師的意見和建議反饋不及時(shí)等，這些弊端給現(xiàn)代教學(xué)帶來了巨大的影響，使現(xiàn)代化教學(xué)方式實(shí)施緩慢。隨著多媒體視聽技術(shù)的實(shí)施推廣，給教師教學(xué)帶來了轉(zhuǎn)機(jī)，必須抓住有利契機(jī)，完善教學(xué)規(guī)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的需求。應(yīng)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)無紙化教學(xué)和辦公，教師課前利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)教學(xué)課件，搜索音視頻內(nèi)容和教學(xué)資料，通過有效的整合為學(xué)生呈現(xiàn)出既有知識又有趣味的教學(xué)課件，然后在課堂上可以利用投影以及音響設(shè)施將教學(xué)課件展示給學(xué)生，在課堂教學(xué)時(shí)減少書寫板書浪費(fèi)的時(shí)間，同時(shí)電子課件的好處也非常多，更加清晰明了地讓學(xué)生感知教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)，在知識拓展上可以設(shè)置超鏈接等方式，實(shí)現(xiàn)無聲課件向有聲課件的轉(zhuǎn)換。教師在課堂練習(xí)時(shí)也可以制作PPT幻燈片，實(shí)現(xiàn)一題一解，方便學(xué)生理解記憶。學(xué)生在課后有不會(huì)的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天或者電子郵箱的方式及時(shí)反饋給教師，教師收到反饋后給學(xué)生進(jìn)行解答，極大地解救了因溝通不暢造成的學(xué)習(xí)困境?？傊枚嗝襟w視聽技術(shù)不僅提高了教學(xué)資源的組織和管理能力，還使教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化，學(xué)生可以有更多的施展空間。

3　擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

多媒體視聽作為一種新型的教育形式和教學(xué)手段，給傳統(tǒng)教學(xué)帶來極大的沖擊和影響。從課程編排到內(nèi)容設(shè)置，從課前準(zhǔn)備到課后復(fù)習(xí)，從知識單一到知識全面都在發(fā)生著變化?，F(xiàn)在的學(xué)生都具有個(gè)性，他們當(dāng)中的許多人都期望自由和開放，所以教師在教學(xué)時(shí)不能沿用傳統(tǒng)封閉、落后的教學(xué)模式，必須改變教學(xué)觀念，應(yīng)用多媒體視聽技術(shù)實(shí)現(xiàn)知識更新，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，以不同的形式編排教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生需要得到的知識不同，有的學(xué)生喜歡美術(shù)知識，有的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)知識，有的學(xué)生喜歡語文知識，面對不同的知識需要教師整合教學(xué)資源，需要學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重體現(xiàn)教學(xué)的個(gè)體化和因材施教。個(gè)體化正是多媒體視聽技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，能使學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)、充分學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)集體化教學(xué)的不足。同時(shí)，在自主學(xué)習(xí)方面多媒體視聽技術(shù)也發(fā)揮了重要的作用，教師給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)課件可以讓學(xué)生改變依賴別人的陋習(xí)，自己完成作業(yè)，自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。作為一個(gè)新興的教學(xué)手段，多媒體視聽技術(shù)實(shí)現(xiàn)了在教學(xué)演示和教學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的模擬功能，這是傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的，有利于提高教學(xué)水平，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，增加了教師教學(xué)的魅力，做到了寓教于樂。

4　將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺

在教學(xué)方面，教師運(yùn)用電腦和影視多媒體技術(shù)將色彩斑斕的畫面帶給學(xué)生，使學(xué)生感受到逼真與生動(dòng)，更加有利于學(xué)習(xí)。所以說多媒體視聽技術(shù)使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到教學(xué)大綱要求的以學(xué)生為主的教學(xué)理念。在新課改以后，對于教學(xué)的規(guī)范性和科學(xué)性做出了嚴(yán)格的要求，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，尊重學(xué)生，盡職盡責(zé)，堅(jiān)持教書育人同步前行。多媒體視聽技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)建了個(gè)性化的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以建立學(xué)習(xí)交流群或者師生交流群，教師可以建立家長交流群等，同時(shí)還可以利用微信、微博等現(xiàn)代化交際工具達(dá)到交流的目的，這樣可以及時(shí)得到學(xué)生的各種信息，有利于教師整改教學(xué)方式，給學(xué)生提供更加豐富和完善的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新精神的形成。綜上所述，在課堂上應(yīng)用多媒體視聽技術(shù)極大提高了教學(xué)效率，為學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性化發(fā)展提供了幫助，有利于教師從傳統(tǒng)教學(xué)向現(xiàn)代教學(xué)轉(zhuǎn)變，拓展學(xué)生的知識面，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果最大化的教學(xué)目標(biāo)。

（編輯 文新梅）

The Application of the Multi-media Video and Audio Technology in Classroom

JI Kaiyu
（Jiangyin Secondary Vocational School of Jiangsu Province，Jiangyin214400，China）

The multi-media videoand audiotechnologyhas gone deep into teaching，and more and more teachers begin to use the multi-media technology for their classroom teaching.Mobile phone，computer，TV and so on in the modern society are all the products of multi-media video and audio technology development，which are more convenient for people to study and work.This paper will focus on the research of changes brought by multimedia video and audio technology application to the teachingin class，toprovide reference for general education workers.

multimedia；videoand audio；classroomteaching

G712

B

1672-0601（2015）12-0078-02

2015-09-21

季凱玉（1978-），女，文學(xué)學(xué)士，講師。主要研究方向：影視后期處理、動(dòng)畫制作等。