孔凡坤，王 鋒，王 萌

(黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱150088)

全國3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽與學(xué)生技能提高關(guān)聯(lián)探討

孔凡坤，王 鋒，王 萌

(黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，哈爾濱150088)

全國3D創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽以學(xué)院社團(tuán)為主要組織和參與者，通過不同專業(yè)的參與者發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同對參賽作品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想，鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力，這有利于大學(xué)生主體性和創(chuàng)新精神的持續(xù)性發(fā)展。大學(xué)社團(tuán)建設(shè)是對學(xué)生專業(yè)理論驗(yàn)證的有效平臺，是對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。

全國3D大賽；創(chuàng)新型人才；學(xué)生社團(tuán)

0 引言

全國3D大賽（3DDS，全稱“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”）是在國家大力推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動，實(shí)現(xiàn)從“制造大國”到“創(chuàng)造大國”轉(zhuǎn)變的新的時(shí)代背景下開展的一項(xiàng)大型公益賽事，體現(xiàn)了科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級的要求，是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新實(shí)踐、新發(fā)展。

全國3D大賽以“推動3D技術(shù)普及、提升創(chuàng)新驅(qū)動能力”為主題，以“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促用、以賽促新”為宗旨，以“學(xué)3D！用3D！我創(chuàng)造！我快樂！”為口號，旨在弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，推動創(chuàng)新人才培養(yǎng)，掀起全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，引領(lǐng)3D新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，踐行創(chuàng)新型國家建設(shè)。

1 參賽的組織與管理

全國3D大賽，要求學(xué)生根據(jù)日常生活和專業(yè)學(xué)習(xí)中所見所聞所想，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性、可開發(fā)性和可推廣性的虛擬仿真化的作品。全國3D大賽推動了專業(yè)技術(shù)課程教學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)相結(jié)合，有利于各個(gè)學(xué)科的融合，更有助于學(xué)生在各個(gè)學(xué)科知識之間的交叉互補(bǔ)，增加知識和能力的覆蓋面。對學(xué)校教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)，以及對學(xué)生的全面發(fā)展和良好就業(yè)等都有很大幫助。

通過參加全國3D大賽，我院內(nèi)大學(xué)生社團(tuán)活動開展的熱情空前高漲。大學(xué)生社團(tuán)是在校學(xué)生自發(fā)組成的群眾性團(tuán)體，通過屆屆傳承、自行管理的方式存在于大學(xué)校園中，是校園文化活動中不可或缺的重要角色，同時(shí)也是大學(xué)生展現(xiàn)自身才華與價(jià)值的重要渠道，將所學(xué)技術(shù)知識進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐實(shí)施，更進(jìn)一步拓展學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的寬度，將腦海里虛擬的想法付諸于實(shí)踐的平臺。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)活動種類的多樣性和會員的廣泛性又?jǐn)U大了學(xué)生的知識領(lǐng)域，不同專業(yè)背景的學(xué)生能夠參加到同一個(gè)社團(tuán)中來，用各自的專業(yè)特長共同完成3D大賽的一個(gè)項(xiàng)目，在這個(gè)過程中不但提高了學(xué)生的溝通合作能力與協(xié)調(diào)組織能力，還促進(jìn)了各學(xué)科之間的交叉與融合，增進(jìn)了學(xué)術(shù)上的溝通與了解，無形中提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

2 協(xié)會活動與會員發(fā)展

通過三年的組織和參與大賽，并且在比賽中取得不錯(cuò)的成績，同時(shí)在協(xié)會活動內(nèi)容、參賽選拔以及組織培訓(xùn)方面都有一些心得。

2.1 協(xié)會培訓(xùn)內(nèi)容

主要是協(xié)會指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)搜集創(chuàng)新設(shè)計(jì)、綠色能源等方面的資料，將資料進(jìn)行細(xì)化分類，在活動過程中通過階段性的講解，使得會員能夠由淺入深地了解機(jī)械設(shè)計(jì)方面的知識。

2.2 項(xiàng)目內(nèi)容分類

協(xié)會活動過程中將全國3D大賽作品進(jìn)行相應(yīng)的分類，主要分為機(jī)械制造、工業(yè)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面，再將不同分類內(nèi)容分配給不同專業(yè)的協(xié)會會員，進(jìn)行深入的研究，使得協(xié)會會員能夠更清楚地認(rèn)識3D大賽需要的相關(guān)理論知識。

2.3 小組組織分工

每周活動過程中都有一個(gè)新的命題，并且學(xué)生要根據(jù)現(xiàn)有的理論知識進(jìn)行機(jī)構(gòu)細(xì)化，并且由協(xié)會指導(dǎo)教師和會長共同進(jìn)行人員的分組，每組大概3-4個(gè)成員，保證每個(gè)小組有不同的專業(yè)、不同的專業(yè)特長人員，使項(xiàng)目小組結(jié)構(gòu)更加合理、任務(wù)分工更加細(xì)化以及組員管理更加科學(xué)。組員根據(jù)項(xiàng)目選題一起討論完善方案，最終完成設(shè)計(jì)方案周命題，進(jìn)行小組匯報(bào)，所有會員聽取匯報(bào)并進(jìn)行項(xiàng)目評審，提出改進(jìn)方案。

2.4 參賽人員培訓(xùn)

全國3D大賽上交作品主要是基于軟件平臺上的虛擬仿真作品，因此，對參賽人員的三維建模軟件的操作水平、外觀造型藝術(shù)的審美觀點(diǎn)以及對機(jī)械內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)理論等都有很高的要求，在日常培訓(xùn)過程中，邀請機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)老師，對同學(xué)們的大賽項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，訂出優(yōu)秀的項(xiàng)目內(nèi)容。

2.5 會員后期發(fā)展

對于日常協(xié)會活動過程中的軟件培訓(xùn)，采取“傳幫帶、大二帶大一”的方式進(jìn)行指導(dǎo)，主要在協(xié)會中設(shè)立兩個(gè)技術(shù)部長的崗位，負(fù)責(zé)對大一新會員的三維建模軟件進(jìn)行培訓(xùn)，使每位新會員對相關(guān)的三維建模軟件都有一定的基礎(chǔ)。后期定期地由協(xié)會指導(dǎo)教師進(jìn)行提高培訓(xùn)，并且采取利用日常生活中的小型家用電器進(jìn)行拆解、測繪，之后完成虛擬仿真的作品，使得會員能夠通過簡單的機(jī)械結(jié)構(gòu)原理配合教師提供的層次更高的機(jī)械機(jī)構(gòu)資料，自學(xué)完成復(fù)雜機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)，為后期參賽做資源儲備。

3 結(jié)語

通過參加全國3D大賽，學(xué)生的創(chuàng)新思維被逐步培養(yǎng)了起來。在整個(gè)大賽項(xiàng)目的選定和設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生的主觀能動性被充分調(diào)動起來，在方案的設(shè)計(jì)階段，學(xué)生們需要獨(dú)立自主地查閱大量資料，拓寬設(shè)計(jì)思路，三維虛擬模型制作的過程中，要細(xì)中有細(xì)，符合產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的標(biāo)準(zhǔn)。

[1]毛晶慧.3D大賽推動3D產(chǎn)業(yè)化[N].中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)，2011（3）.

[2]姜洋.3D設(shè)計(jì)大賽推動三維數(shù)字化技術(shù)普及[N].中國計(jì)算機(jī)報(bào)，2009（11）.

（編輯 文新梅）

The Relationship between National 3D Innovative Design Competition and Improvement of Students’Skills

KONGFankun,WANGFeng,WANGMeng
（HeilongjiangAgricultural EngineeringVocational College,Harbin 150088,China)

National 3D Innovative Design Competition takes college associations as the main organizations and participants. Through different professional participants showing their respective advantages and common innovative design of the works, cultivate students’innovative design ideas,and train students’independent abilitytodeal with problems,which is conducive to the sustainable development of students’subjectivity and innovative spirit.The construction of college students’associations is an effective platform for the verification of students’professional theory,and is an effective way for students’comprehensive qualitycultivating.

National 3Dcompetition;innovative talents;students’associations

G712

B

1672-0601（2015）11-0046-02

2015-09-21

本文系《高職高專院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生自我教育能力培養(yǎng)研究》（課題編號：1254xs527）的研究成果。

孔凡坤（1983-），男（黑龍江哈爾濱），漢族，講師，學(xué)士學(xué)位，主要研究方向：機(jī)械設(shè)計(jì)、數(shù)控加工。