■ 曹雪峰　趙吟譜

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下軍工學(xué)校道德自律教育問題

■ 曹雪峰趙吟譜

網(wǎng)絡(luò)在給學(xué)生帶來方便的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，致使學(xué)生道德自律教育缺失，本文分析了學(xué)生道德自律教育的現(xiàn)狀和成因，并提出了相應(yīng)的對策。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下軍工學(xué)校學(xué)生道德自律教育的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的積極影響是不言而喻的。網(wǎng)絡(luò)以其內(nèi)容豐富、信息量大、操作簡便、傳播迅速、參與廣泛的特點(diǎn)擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活空間，豐富了他們的業(yè)余生活，已成為學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂不可缺少的重要工具。但它在給學(xué)生帶來方便的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，比如：

（1）社會(huì)公德意識淡薄。社會(huì)公德是為保證每個(gè)公民正常生活、學(xué)習(xí)和工作而要求全體公民都必須共同遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則?，F(xiàn)在有些學(xué)生社會(huì)公德意識缺失，他們有的成群結(jié)隊(duì)闖紅燈，在車上見到老人、孕婦等不知道讓座，有的不講公共衛(wèi)生，隨地吐痰、亂扔廢棄物，不愛護(hù)公共財(cái)物、打砸課桌椅、亮長明燈開長流水、鋪張浪費(fèi)；還有的在網(wǎng)絡(luò)世界里制造病毒，剽竊他人成果等等。

（2）誠信意識淡薄。誠信是道德修養(yǎng)的基本范疇和最高境界，也是做人的基本要求。在學(xué)校園里，學(xué)生的誠信意識非常淡薄，誠信度非常低。首先是考試作弊。不論學(xué)校的期末考試、結(jié)業(yè)考試，學(xué)生作弊現(xiàn)象極為普遍。其次是經(jīng)濟(jì)行為缺乏誠信意識。突出表現(xiàn)為惡意拖欠學(xué)費(fèi)，有的不按時(shí)返還國家的助學(xué)貸款。再就是就業(yè)求職材料虛假成分多。許多學(xué)生推薦書內(nèi)容虛假、就業(yè)簡歷水分大、就業(yè)合同不履約、擇業(yè)時(shí)不正當(dāng)競爭等。最后是利用網(wǎng)絡(luò)弄虛作假之風(fēng)嚴(yán)重。有的把網(wǎng)絡(luò)上的文章下載后稍作修改便當(dāng)作業(yè)上交，有的只是把作者換成自己的姓名交差了事，有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上購買各類論文、尋人替考或是替人代考。

（3）網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象嚴(yán)重。目前，校園里網(wǎng)絡(luò)癮君子越來越多。飯可以不吃，但網(wǎng)不能不上；一天不玩心里就癢癢，像丟了魂兒似的。有的通宵上網(wǎng)，有的甚至視網(wǎng)吧為家，不分白天、晝夜去上網(wǎng)，廢寢忘食，夜不歸宿，其結(jié)果是不僅學(xué)習(xí)成績下降，而且對身心造成了嚴(yán)重傷害。

4.自律行為缺失。網(wǎng)絡(luò)世界缺少監(jiān)督，很大程度上助長了學(xué)生的僥幸與放縱心理，他們的品德心理得到畸形發(fā)展和扭曲。有的學(xué)生放棄現(xiàn)實(shí)中的兩性交往，而投身虛擬網(wǎng)絡(luò)的畸形網(wǎng)戀；一些學(xué)生還產(chǎn)生強(qiáng)烈的破壞欲，為了發(fā)泄不滿、平衡自己的失落感，肆意放縱自己，在網(wǎng)上隨心所欲講不道德的話，做不道德的事。

二、學(xué)生道德自律教育缺失的成因分析

學(xué)生在道德自律方面存在著如前所述的問題，其原因歸結(jié)起來，有以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生自身原因。從年齡上看，處于青春期的學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚處于發(fā)展過渡時(shí)期，可塑性大，易受到外界影響。他們活潑好動(dòng)，情感豐富，思想活躍、興趣廣泛，對一切事物充滿好奇，接受新事物快。從生理上看，他們的神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等逐步發(fā)育成熟，做事有自己的主見和想法。從心理上看，學(xué)生尚未完全成熟，其人格發(fā)展也處在尚未定型的階段。其智能、情感、意志品質(zhì)、行為能力、自我意識等方面尚未達(dá)到穩(wěn)定和成熟的水平，加上缺乏實(shí)踐，閱歷不足，自控能力較弱，做事往往不考慮后果。從理想信念看，當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷了升學(xué)壓力，以勝利者的姿態(tài)入學(xué)后，不少人失去了奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

（2）網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)弱化了“自律道德”。自律道德是指人們進(jìn)行道德判斷和行為選擇時(shí)，主要是受自己主觀的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配，是道德發(fā)展水平趨于成熟的主要標(biāo)志。在網(wǎng)上，真實(shí)的人面對著虛擬的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的分離或多或少的導(dǎo)致了人格和自我意識的分離，造成學(xué)生的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)模糊和自主意識降低，自律道德弱化，加上網(wǎng)上交往具有隱蔽性、開放性和無約束性，人的性別、年齡、身份等被掩蓋，外界對網(wǎng)絡(luò)的使用者不易實(shí)施有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)社會(huì)道德規(guī)范的約束力在網(wǎng)絡(luò)上相對減弱，在網(wǎng)上不需要承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)，導(dǎo)致自我膨脹、道德意識和法律意識弱化，網(wǎng)絡(luò)行為隨意性大，容易造成網(wǎng)絡(luò)道德失范。

（3）網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)抑制了“他律道德”的形成。網(wǎng)絡(luò)虛擬性在弱化“自律道德”的同時(shí)，還抑制了“他律道德”的形成。他律道德是指人們在進(jìn)行道德判斷和行為選擇時(shí)，受到社會(huì)他人的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配和制約。它建立在規(guī)范和權(quán)威教育研究的基礎(chǔ)上，具有一定的強(qiáng)制性。人生活在社會(huì)中，就必須遵守現(xiàn)實(shí)的規(guī)則。也就是說，當(dāng)個(gè)體實(shí)施觸及社會(huì)規(guī)范及他人利益的行為時(shí)，將會(huì)進(jìn)行理性的道德判斷和良心的拷問，在充分考慮能否承受行為將帶來的壓力后才決定是否實(shí)施行為。

（4）家長過分溺愛，忽視了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。大部分家長認(rèn)為自己小時(shí)候生活困難，現(xiàn)在生活好了，不能再讓孩子受苦，對孩子溺愛有加，忽視了對其養(yǎng)成教育，致使他們各方面能力都很差，有的連起碼的日?；旧钅芰Χ紱]有，此外，由于從未受過艱苦生活的磨練，沒有經(jīng)受過挫折，造成學(xué)生心理承受能力極差。

（5）學(xué)校道德教育工作認(rèn)識不到位。有的高校片面認(rèn)為思想政治教育是一項(xiàng)務(wù)虛性的軟任務(wù)，沒有真正把德育放在各項(xiàng)工作的首位加以堅(jiān)持，造成了思想道德教育與學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際結(jié)合得不夠緊密，思想教育的手段和方法比較單一、老化，缺乏吸引力和感染力，全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機(jī)制不夠健全。

三、加強(qiáng)學(xué)生道德自律教育的對策

在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識的重要途徑之一，教育者要正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)代化社會(huì)的挑戰(zhàn)，對學(xué)生予以正確引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生道德自律教育要做到以下幾點(diǎn)。

（1）提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知水平，增強(qiáng)他們的自律意識。個(gè)人品德主要是由道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為四種心理成分構(gòu)成的。其中，道德認(rèn)知是品德形成的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。因此，提高網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知水平是學(xué)生道德自律的基礎(chǔ)。目前，高校開設(shè)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)課程，大都講授專業(yè)技術(shù)知識，很少探討網(wǎng)絡(luò)道德問題，德育課上涉及網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容也不多。學(xué)生普遍偏重于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握和運(yùn)用，對網(wǎng)絡(luò)道德知之甚少。如不少學(xué)生在校園網(wǎng)的BBC上不負(fù)責(zé)任地發(fā)表言論，認(rèn)為自己有言論自由權(quán)。因此學(xué)校要及時(shí)調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，可通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課程、在思想政治理論課教學(xué)中把網(wǎng)絡(luò)道德的內(nèi)容納入教育和考試范圍內(nèi)，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，從而樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德理念，增強(qiáng)自律意識。

（2）加強(qiáng)道德自我教育，提高學(xué)生道德自律能力。高校道德自律教育應(yīng)從受教育者的外部向內(nèi)部轉(zhuǎn)化，從學(xué)校思想政治教育向?qū)W生自我教育轉(zhuǎn)化，只有這樣，才能真正達(dá)到“不教育”的目的。自我教育能力主要由自我評價(jià)能力和自我調(diào)控能力構(gòu)成。就一般學(xué)生來說，他們的自我評價(jià)、自我監(jiān)督、自我控制能力和自我改正能力較差，思想還不夠成熟，對事物的看法還不夠全面，不能客觀地解剖自己、難以虛心接受別人的意見，在公開場合中因有老師和同學(xué)的監(jiān)督尚能克制自己，但在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獨(dú)處時(shí)，往往不能自控，甚至干出壞事。進(jìn)行道德自律教育要重視培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，即為達(dá)到預(yù)定的目的而自覺地控制和調(diào)節(jié)自身行為和心理狀態(tài)的能力。

（3）注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其良好的道德自律行為習(xí)慣。所謂習(xí)慣成自然，行為經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐就會(huì)形成習(xí)慣。習(xí)慣具有穩(wěn)固性，人的行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)體現(xiàn)在人的言行中，影響人的一生。因此，高校只有通過加強(qiáng)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一，使道德自律成為一種習(xí)慣，才能使網(wǎng)絡(luò)道德成為學(xué)生自覺的意識和行動(dòng)。高校要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為管理，最終使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范和日常行為規(guī)范的習(xí)慣；加強(qiáng)對學(xué)生的人文素養(yǎng)的教育，引導(dǎo)他們加強(qiáng)修養(yǎng)學(xué)習(xí)，提倡“慎獨(dú)”精神，加快網(wǎng)絡(luò)自律行為的養(yǎng)成；構(gòu)建全員育人的管理制度和育人氛圍，每位教職工都要加強(qiáng)育人觀念，參與養(yǎng)成教育，不斷自我完善、提高修養(yǎng)，使學(xué)生見賢思齊，從而養(yǎng)成良好的生活和文明習(xí)慣。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范學(xué)生道德自律行為。網(wǎng)絡(luò)的開放性、無約束性及信息的隱蔽性往往導(dǎo)致部分學(xué)生道德失范，這已是不爭的事實(shí)。要通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)倫理道德課程，創(chuàng)新校園網(wǎng)絡(luò)文化，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加大對網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生的整治力度等方式，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)范學(xué)生道德自律行為。由于網(wǎng)絡(luò)道德教育涉及的面較廣，需要社會(huì)、家庭、高校、大眾傳媒共同努力，形成合力，齊抓共管，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育互動(dòng)平臺。

（5）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)監(jiān)控和法律懲治，以他律促進(jìn)自律。自律的形成離不開他律的硬性約束。因?yàn)椤八伞笔恰白月伞钡闹贫然A(chǔ)。良好而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫群捅O(jiān)督體系可以樹立明確的行為準(zhǔn)則，使人們能夠預(yù)見到違規(guī)行為帶來的不良后果和自己所要承擔(dān)的責(zé)任，從而更自覺地約束自己的行為，做到“自律”。因此，要想規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，就要把他律機(jī)制與道德自律結(jié)合起來。高校要利用校園網(wǎng)加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)上行為的管理，建立網(wǎng)絡(luò)信息管理和監(jiān)控機(jī)制，安裝電子郵件過濾系統(tǒng)等，預(yù)防不良資訊進(jìn)入校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)管理人員要及時(shí)清除不利于學(xué)生成長的信息和不良網(wǎng)頁；同時(shí)還要加強(qiáng)電子閱覽室等機(jī)房的管理，加強(qiáng)對BBS的實(shí)時(shí)監(jiān)控等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并對違反網(wǎng)德的學(xué)生及時(shí)給予懲戒和教育，防止違規(guī)行為蔓延。（注：作者為河北滄州地區(qū)某學(xué)校教師）

北化集團(tuán)惠安公司舉辦中層以上管理人員精益及環(huán)保培訓(xùn)

為提高管理人員全價(jià)值鏈體系化精益管理知識水平與精益管理意識，10月20日，惠安公司特聘請集團(tuán)公司精益管理專家、西北工業(yè)集團(tuán)精益管理辦公室主任程剛來公司進(jìn)行全價(jià)值鏈精益管理知識培訓(xùn)。

程主任以《新時(shí)期形勢下的思維與全價(jià)值鏈精益管理的認(rèn)識與實(shí)踐》為主題，分別從兵器工業(yè)開展精益生產(chǎn)的歷史背景、企業(yè)精益管理面臨的問題、新時(shí)期的互聯(lián)網(wǎng)思維與全價(jià)值鏈精益管理、企業(yè)班組長及部門科室精益管理問題與對策、生產(chǎn)單位進(jìn)行精益生產(chǎn)的啟示等十個(gè)方面與培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行交流。

又訊：10月28日，惠安公司邀請西安市環(huán)保局政策法規(guī)處王寧為中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)企業(yè)員工要認(rèn)真履行好監(jiān)督權(quán)和保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。培訓(xùn)以《新常態(tài)下企業(yè)的環(huán)保責(zé)任》為主題，圍繞新環(huán)保法及配套實(shí)施辦法解讀、新大氣污染防治法講解、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保管理有關(guān)法律法規(guī)要求、排污權(quán)有償使用和交易試點(diǎn)工作宣貫、清潔生產(chǎn)相關(guān)知識等五方面內(nèi)容進(jìn)行授課。（余靜）

美國專家參觀考察七二二所計(jì)量檢測中心霉菌實(shí)驗(yàn)室

近日，美國Telcordia Technology公司專家一行對七二二所計(jì)量檢測中心霉菌實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了參觀考察。

Telcordia Technology作為全球權(quán)威性的實(shí)驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)之一，負(fù)責(zé)Verizon認(rèn)證中各類GR標(biāo)準(zhǔn)和Telcordia標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)證的維護(hù)和更新。經(jīng)過對七二二所計(jì)量檢測中心霉菌實(shí)驗(yàn)室的霉菌試驗(yàn)檢測能力和資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格考核后，美國專家對實(shí)驗(yàn)室的實(shí)力表示充分的認(rèn)可。隨著我國工業(yè)進(jìn)入高精制造技術(shù)時(shí)代，霉菌微生物的危害和防治，已經(jīng)成為工業(yè)領(lǐng)域越來越重視的研究內(nèi)容。在全國2萬多家各類檢驗(yàn)檢測機(jī)構(gòu)中，七二二所計(jì)量檢測中心霉菌實(shí)驗(yàn)室是少數(shù)具備霉菌試驗(yàn)認(rèn)證資質(zhì)的單位。（張曉娜）